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安全验证

时间：2023-11-21 15:17:54 下载该word文档

我们应该教给学生的是什么？民生希望小学郭金玉师者，传到授业解惑也。由此可见，宣扬道理，教授知识，解答疑惑，是为师义不容辞的责任。然而在人一生的学习长河中，小学时代应该犹如一条清澈的小溪，欢快的嬉戏着向前流淌，我们所能做的最有意义的工作是什么？首先，从小培养他们的良好的行为习惯，良好的行为习惯将会影响一个人的一生。所以，在小学时段我们应该从学生的一言一行中去教育她们，培养他们不说错话，不做错事，不写错字，使他们从小养成严格务实的精神，使他们在成长的过程中打下坚实的做人基础，支撑他们迈向更高的人生目标。其次，良好的行为习惯是发展学生智力和能力的重要任务，而发展智力和能力的核心是培养学生的思维能力。而语言是思维的工具，思维离不开语言，思维的成果需要用语言来表达。如果能用语言表达思维的过程，说明思维清晰有序，我们的学生在课堂上用完整的语言表述思考过程会有一定的难度，他们不知道从哪里说起。那么，我们在平时的课堂教学中如何做呢？有效表达方法指导：课堂上我们有些教师舍不得花时间让学生说，认为让学生说浪费时间，还不如让学生多做一些练习好，还有的教师为了赶进度，认为让学生说还不如自己说，这些都是错误的做法。我们应该用规范的语言去引导学生帮助训练学生的表述。比如在三年级数学下学
期导学案中的解决问题中，我经常是这样训练学生的：通过认真读题，我知道了——根据——和——可以标出——；再根据——可以标出——。我们经常这样训练学生，学生能规范的表述对题目的理解，同时也提高了学生的思维能力。例如：有次，我指名让学生上黑板做三年级下册第六单元两位数乘两位数中的一道应用题时，当时这名学生不会列式计算。这时我就让他站在讲台上认真读题，改变思考，一遍不会就在读一遍，直至会做为止。最后，这名学生终于把这道题正确的做出来了。从这件真实的例子中，全体学生体会到了做应用题的方法，并能用规范的语言表达出分析应用题的思路和解题方法，所以，在期中考试的数学考试中，54名学生扣分的有25名，优秀率达到了47%，学生的成绩得到了不同程度的提高。教师的一言一行对学生起着潜移默化的作用，因此，在平时的教学过程中，我们语言必须规范正确、精炼，叙述有条不紊，才能提高学生的学习能力，才能提高学生的学习知识的技能，才能提高我们的教学质量。

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