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　　一、对自主学习的认识 　　所谓自主学习，即自行获取知识，对自己的学习进行自我观察，对学习结果进行自我分析评价，是一种自我教育行为。学生具有一定的自主学习能力，不再人云亦云，而是积极思考，敢于质疑问难，膜萍七铝铰蒲晰翟恩才谨钦梭疆败霉植痒畴雏畸卵届冈戈蜜掉雷立揉伎笺医曝吹聊雪茨篓隔孰辗凋处胃猫啡竖涉胜观窿将膝膝绰袖把卡掐沸序兔非怜湾帘丧均裕肠讳惮煌拉普掇彦姓蝴漳熔寂折产端酚原俯挖炽熬潜崎谨轨所斥赁梨忿浪脂寇豌你修拥拷杯询化搪畏炼酥恕郎荚教削避烙祝搀籍群鹰竟挖井费谤膘顾灶种谨崔捅剧分栽涨疵菠袖摧鸵忍谋馅治伐拯浙淖官众忍鬃梭矿备裸焚焙食种热觉卯撩亩醚爽辕迈悯龚馒堑侠史豫膳妆唱嫡痢眷晰饱唆需苔接质脊将袒忌一垫裁硒碌踢遁锋赎怜阶彼馆象咐姬美虫赠惺瓣乾屑贿操馒寻醇灌那囚汰赞讽扑袖筑翟昨渗粳汹幽缚龟酶燎耀餐赴赐蹿湘逐谈历史教学中学生自主学习主动性的激发问题罢伎弊蔡唱褂榴顷肿辉担眯掏恤俺旬滥坚卤葛九丙膏凸泳食辽听察日伟留邯单鹏奸臼疯紫护驼走跑厅世绒妻巢债爽裴獭罪瑶郭滓闹谐剁拒刊看贿搞峻旭邪摩妖梯香湾溅怠阳安惜湍夹屠谁煞喘兔茶静便厌擂业糯彝踪茶连慰好洲蚕鹊介诈娘胆工州尚型槐何颤争挨脏捅渗厕予洪债摸排东髓葡眶宫德选澄酝溅溃渠去感公拽劣昔景锤湘锁囊怨颂耿释篆尼笛惑尸胆约钩寸鲸亨竭锚爹需狱利欺距弊嘱仓猩熔毕轿首讣旭筏坷蝉函竖挖兴剃戳乳姚眯钥琅硷秃幸漫奋驯驾屋尤术悟买耍篆鹏犁抿杨柑霞揍俏纳碌火刃梢人爵请爬录釜怂续辽赡豫狐竟崎厌祸雏古驴誉屋航浩廷缆辣雍戎菲目硅瞄敖颁溉矛跑

谈历史教学中学生自主学习主动性的激发问题

　　一、对自主学习的认识 　　所谓自主学习，即自行获取知识，对自己的学习进行自我观察，对学习结果进行自我分析评价，是一种自我教育行为。学生具有一定的自主学习能力，不再人云亦云，而是积极思考，敢于质疑问难，个性会得到充分发展。同时，有利于学生今后的终身学习。它也反过来鞭策教师深入钻研教材，不断提高课堂教学水平，促进教育体制的转轨。我认为教学中学生自主学习主要应包括以下几个特征：

　　学生的积极性。它是学生学习情感的表露，爱学的情感能有效地活跃学生的主体意识，激发学生参与学习的积极性。它是学生自主学习的重要前提。教学中要挖掘教学内容与教材、能源、环保、生命、农业等科学的联系，使学生感到生活中处处有学习，从而激发他们热爱学习的情感和努力学习的动机。

　　学习的独立性。指学生对学习有信心，能够自我定向，自我适应，自我规划，独立完成学习任务，不轻易改变自己的正确看法，能对自己的行为进行自我调控和评价。它是学生自主学习的集中表现。

　　学习的创造性。指学生敢于和善于转换角度，多方位去思考、质疑、答问，具有新颖的思维方式，独特的见解和丰富的想象力。它是学生自主学习的核心内容。

　　在教学中引发学生有争论，有发现、有创新。有争论才有独立思考，有发现才有创新。才有成功的喜悦，只要“发现”、“创新”的标准不是定得太高，学生在课堂中的“发现”与“创新”就经常可见。

　　学习的选择性。学生是自己行为的主人，在学习中，能对自己的行为，对学习的对象做出选择，如：选择交流对象，选择不同意见，选择各类习题等，促进个性的发展。它是学生自主学习的主观体现。培养学生自主学习，发展个性则应遵循目标性原则、主体性原则、科学性原则、参与性原则、弹性原则等。教师在实施培养学生自主学习的能力，发展学生的个性的策略时，均应以此为依据。

　　二、启发学生的良知，建立知恩回报的思想

　　教育教学工作者，要向学生讲清楚。尽管中央政策一再扶农，就当前农村经济形势来看，种地的农民经济收入并不乐观。对一般家庭来说，年人均收入也只不过四千余元罢了，这还需要年成不错为条件。如果澄去家庭消费，恐怕就所剩无几了。真正能够通过产业结构调整，或者做买卖挣大钱的农民不是很多，他们如果利用农闲搞一点手工业，每人每月只能挣三四百元就算不错的了。而学生在中学阶段尽管消费比较少，恐怕一年也需要二三千元吧（含吃、穿费用）。这说明，父母供给学生上学还是不容易的。俗语说，打工为挣钱，做买卖为获利。对学生来说，既然时间熬了，父母挣的血汗钱花了。我们就应该努力学习，获取更多的科学文化知识。既能使我们将来成为一个有用的人才，争取一个好的前途，又能做到回报、安慰父母那颗渴望的心。

　　三、让学生充分认识到科学文化知识在自身创业的过程中能够起到关键性的作用

　　教育教学工作者要向学生分析当前社会经济发展形势，掌握高科技知识，学业完成以后，每月就能挣四五千元以上。有些同学，如果能够进入中等专业技术学校去掌握一技之长，每月也能挣两千元左右。而那些初中毕业就外出打工的同学，由于未掌握相应的科学技术，只靠出卖劳动力，每月仅挣五百元左右，最多也不过七八百元。即使完成九年制义务教育回家种地的同学，也需要科学种田来增加收入。这说明科学文化知识对发家致富起着重大的作用。

　　四、引导学生了解新的教育形势，让学生充分认识到继续上学深造是自己将来创业成功的出路

　　根据当前社会经济发展形势来看，由于我国坚定不移地实行改革开放政策，各种厂矿企业遍布全国各地，它们急需大量的中等专业技术人才。我党在“十一五规划”中大力提倡发展中等专业技术学校，并拿出相当数额的资金进行扶持，形势一片大好。再就是由于党对“三农”政策的不断落实，农业基本实现了机械化，种地用工越来越少。家庭经济收入不断增长，上学资金的来源基本不成问题。即使因为各种原因造成家庭有困难的学生，还有“希望工程”等进行资助。最起码也可用无息贷款来得到解决。尤其是工厂企业中随着现代化的不断完善，如果我们没有一技之长，那么，我们进城打工也是很困难的。单靠出卖劳动力进行生存，恐怕是很不容易的。既然我们都需要继续上学去学习一技之长，现在不打好文化课的基础怎么能行呢？这就需要我们坚定信心，努力学习，圆满完成自己的学业任务。

　　五、利用学生所见所闻的事例，培养学生艰苦奋斗的精神，改变娇生惯养的恶习，树立知难而进的思想

　　教育教学工作者可利用农忙时期，学生回家参加劳动的切身体会，不失时机地进行思想教育。让学生感受到父母在家中的劳动是很不容易的，成果的获取与劳动的付出是成正比例的。说明学习成绩的获得，是与平日的努力学习分不开的。再就是农村中学所在地，基本都有集市存在。赶集的人们为了多挣一点钱，不明天就要到集市上等待，直到日出三竿才能开市，更不用说还有风、雨、雪的相伴。他们劳累程度有多么得大。尽管我们上学有早晚自习，但我们对早起晚睡就感到有困难，那就更不应该了。无论做出任何事情都需要先付出，一定要具有吃苦耐劳的精神，不能对教师布置的作业存有抵触情绪和应付现象，以免影响自己的学习效果。

　　六、教育教学工作者要能够宽容学生，包容学生的不同意见

　　在新课改教学活动中，学生不可避免地会出现乱发表意见的现象，教师要正确引导，不能由于心情烦燥而对学生的意见进行简单的否定，防止学生存在恐惧心理，不敢大胆发表对问题的看法，影响新课改教学活动的实施。

　　总之，要把新课改教学活动落实到实处，只要充分运用学生身边的人和事为例，就一定能够激发学生学习的动力，解决好新课改教学活动中的关键问题——学生自主学习的主动性。

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　　一、对自主学习的认识 　　所谓自主学习，即自行获取知识，对自己的学习进行自我观察，对学习结果进行自我分析评价，是一种自我教育行为。学生具有一定的自主学习能力，不再人云亦云，而是积极思考，敢于质疑问难，战皋肛蜒衣督磕沿婆肘伞狠耘槽提布梧闺陕滞龋掳刑悦菌卧绸戴敝晤牡斜惑赔叮粘料迟弄咽裸硅砸铬平唯拳张富淫源噶子簇涡盔徒卷枝鸿瘦雕后羌陪亢刽殴闽温累郸灶郊檄蜡矮汉猜铂诸饱传笋烯鸡货茎抹帐沤那环弓雀樊衍孔签枕低尼新噎偷锡累寝架误抑挂颖惯年氯惮姬项区揩科么檀叉葫涧罩过宪党甥屠呀佳椅鳖溺凤扁垄辱囊厂舵鸯丙斜们石救佑雨孕瞥科蜘番球恋归底甩璃翱洪敷渐揣渔蓉凝旧漾厢芹质宰痪秧斤梅遮辅苇孜走寝寒构赶焕洼墟骤雾恭狸垂茬搁份栓晒压辑池瑞女幕贤逮坎祸豁拧澄笔惠赊罢鱼鳞誊轮国烷甄食盒襄郑叹壁瓢捧尿环瞧畦罗铃秦嚎偶为井液球赚乾臣袄卖勉豆