一、资源与环境学院简介

中国科学院大学资源与环境学院（资环学院）成立于2004年，是中国科学院大学的基础学院之一。著名自然地理学家秦大河院士任名誉院长，著名环境科学专家江桂斌院士任院长。 师资队伍及科研 遵循“三统一、四融合”的科教融合办学方针，资环学院由中国科学院生态环境研究中心承办，地理科学与资源研究所与植物研究所协办。学院与欧美、日本、澳大利亚等国家的大学和研究机构有着密切的学术合作，具有多个硕、博士生联合培养项目，为有志于出国深造的研究生开辟了一条便捷途径。 资源与环境学院的研究生除了可申请教育部设立的各种奖学金外， 还可以申请“中国科学院研究生奖学金”、“中国科学院院长奖学金”等各类奖学金，同时，实行“研究助理”、“管理助理”和“教学助理” 制度，有利地保证了研究生正常生活与学习需求。

资源与环境学院2019年预计招收硕士学位研究生30名（包括: 预计接9收推免生10名；环境材料与污染控制技术研究中心约4名；建筑研究与设计中心约4名）。

二、中国科学院大学环境工程专业招生情况、考试科目

083002 环境工程 5名

三、中国科学院大学环境工程专业分数线

2018年硕士研究生招生复试分数线

2017年硕士研究生招生复试分数线

四、中国科学院大学环境工程专业考研参考书目

840环境科学基础

一、《环境学导论》（第三版），何强，井文涌，王翊亭编著，清华大学出版社，2004年

二、《环境保护与可持续发展》（第二版），钱易，唐孝炎主编，高等教育出版社，2010年

三、《环境学概论》（第二版），刘培桐主编，高等教育出版社，2013年

818化工原理

《化工原理》（第四版），上、下册. 陈敏恒、丛德滋、方图南、齐鸣斋/潘鹤林编，北京：化学工业出版社，2015

821分析化学

分析化学（下册），武汉大学，第五版，2007，高等教育出版社

821分析化学

分析化学（下册），武汉大学，第五版，2007，高等教育出版社

838环境化学

《环境化学》，南京大学出版社，王晓蓉编著，1993。

《环境化学》（第二版），高等教育出版社，戴树桂，2006年10月。

851微生物学

1.闵航主编 微生物学(第一版 普通高等教育十一五国家级规划教材), 浙江大学出版社, 2011.

2.张利平主编 微生物学(生物科学专业6+X简明教程系列), 科学出版社, 2012.

835自然地理学

1. 伍光和、王乃昂、胡双熙、田连恕、张建明，自然地理学（第四版），北京：高等教育出版社，2008。

2. 黄秉维 等，现代自然地理，北京：科学出版社，1999。

825物理化学(乙)

《物理化学》上、下册（第四版），天津大学物理化学教研室所编，高等教育出版社，2001年。

五、中国科学院大学环境工程专业复试原则

1.英语测试。满分100分，包括：英文自我介绍（不超过3分钟）（20分）、英文听力会话（30分）、科技文献翻译（50分）。

评分标准：从语法、词汇、表达与交流等方面考察综合运用英语的能力

2.业务能力测试。满分100分，包括：本科阶段课程学习情况；科研工作情况；专业知识问答。

评分标准：

（1）现有专业知识与硕士期间计划从事的科研活动的吻合程度(20分)

（2）掌握知识的广度、深度和扎实程度（20分）

（3）运用专业知识的能力、研究兴趣（20分）

（4）表达能力和应变能力（20分）

（5）科研能力、发展潜力以及综合素质（20分）

3.复试成绩 = 英语测试成绩 × 30﹪ ＋ 业务能力测试成绩 × 70﹪

6、中国科学院大学环境工程专业录取原则以及录取名单（2018）

录取成绩 = (初试成绩÷5)×50﹪ ＋ 复试成绩 × 50﹪

录取原则：

1.综合素质和思想政治品德考核不合格者，不予录取。

2.体检不合格者，不予录取。

3.复试成绩未达到60分者，不予录取。

4.各专业按录取成绩择优录取。

5.对弄虚作假的考生，一经查实将取消被录取资格。

七、中国科学院大学环境工程专业考研复习建议

　　1、零基础复习阶段（6月前)

　　本阶段根据考研科目，选择适当的参考教材，有目的地把教材过一遍，全面熟悉教材，适当扩展知识面，熟悉专业课各科的经典教材。这个期间非常痛苦，要尽量避免钻牛角尖，遇到实在不容易理解的内容，先跳过去，要把握全局。系统掌握本专业理论知识。对各门课程有个系统性的了解，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等。

　　2、基础复习阶段（6－8月)

　　本阶段要求考生熟读教材，攻克重难点，全面掌握每本教材的知识点，结合真题找出重点内容进行总结，并有相配套的专业课知识点笔记,进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基本掌握。同时多练习相关参考书目课后习题、习题册，提高自己快速解答能力，熟悉历年真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。要求吃透参考书内容，做到准确定位，事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练思维，掌握一些基本概念和基本模型。

　　3、强化提高阶段（9月－11月）

本阶段要求考生将知识积累内化成自己的东西，动手做真题，形成答题模式，做完的真题可以请考上目标院校的师兄、师姐帮忙批改，注意遗漏的知识点和答题模式；总结并熟记所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型等，查漏补缺，回归教材。