当前位置：首页> 2018年教育科学课题立项表(1)

2018年教育科学课题立项表(1)

时间：2023-11-09 08:49:52 下载该word文档

附件1编号：2018-ZYQYB-中原区2018年教育科学课题立项表
课题名称课题负责人
姓名张舸
课题组主要成员
郑璐李艳华
小学语文口语交际教学中,培养学生倾听、表达、应对能力的研究
张舸
课题预计完成时间分工
2019.3依据课题的构思，具体进行实质性操作与实施，在实施过程中不断完善课题研究方案，调整研究策略
过程材料搜集，问卷调查的整理分析研究结果的整合，研究意义和背景的阐述
（1）．通过本课题的研究，努力使学生具有日常交际基本能力和良好的口语交际习惯。在语文课堂上，创设生活化口语交际情境，激发学生对口语交际的兴趣，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。（2）．通过深入的理论学习和广泛的实践研究，探索科学、合课题研究理有效的“口语交际”教学形式，营造愉悦的学习氛围。的主要内（3）．通过本课题的研究，培养学生倾听、表达和对应能力，容及方法使学生具有文明和谐进行人际交流的素养，提高高学段学生口措施语交际能力。
（4）通过口语交际训练，发展学生的语言，最终使学生突破了不说、怕说的心理障碍，变“金口难开”为“口若悬河”。重点是让学生“学会倾听、表达和交流”。这种能力有别于专门交际人才的口才、交往能力，它是一般人都必须具备的生活、生存所必需的交际能力。

第一阶段：课题准备阶段（2018年3月——2018年4月）（1）．确定研究方案。
．收集资料，了解当前高年级学段口语交际教学的现状、课题研究（2）计划效果，学习有关教育教学理论，寻找口语交际教学的有关策略。

第二阶段：课题实践阶段（2018年5月——2019年2月）依据课题的总体构思，具体进行实质性操作与实施，在实施过
程中不断完善课题研究方案，调整研究策略等。（1）．修改教学设计，在口语交际教学中，确定开展实施的计划。
（2）.注意测验试卷的类型，特别要考查口语交际的水平。（3）．总结实验情况，调整研究方案，重视课堂结构的调整。（4）.及时召开学生座谈会，必要时进行一些看图说话、编故事、小小演讲会等比赛，从多方面分析证实。第三阶段：课题总结阶段（2019年3月）1．搜集资料。搜集资料课题实验的重要环节，通过对实验资料的搜集、整理、分析、归类、比较，总结口语交际教学的方法，通过测验效果，揭示口语交际的教学规律，分析存在的问题等。
2．撰写课题报告。

课题负责人所在单位意见公章负责人签名：
2018年3月

区教科室审批意见公章
2018年4月

阅读全文

聪明文档网

2018年教育科学课题立项表(1)

Word文档免费下载： 2018年教育科学课题立项表(1)

TOP热门搜索

相关推荐：

2019预备党员思想汇报

选择支付方式

请使用微信扫码支付(元)