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时间：2023-11-19 17:06:10 下载该word文档
笔算两位数乘两位数（不进位
【教学内容】教材第64页练习十五第2～4题。
【教材分析】
教材通过到书店购书的实际生活情境，让学生列出算式，尝试解答。小刚的方法蕴含了乘法结合律的思想，把两位数乘两位数分解成学过的两位数乘一位数来求解。小红的方法蕴含了乘法分配律的思想，把两位数乘两位数转化为两位数乘整十数和两位数乘一位数的两个算式，再把它们的积相加。小红的方法是竖式计算的基础。
例题中只教学两位数的不进位计算的方法，在下方的“做一做”中对照编排了一些类似的相关的题目。教学时，要有效发挥教师的引导作用，使全体学生都在探索、交流中清楚了解笔算的过程和算理。
【学情分析】
两位数乘一位数的笔算和两位数乘整十数的口算，是两位数乘两位数笔算的基础。两位数乘两位数笔算竖式的写法，实际上是把两位数乘一位数、两位数乘整十数的乘法各竖式合起来的一种简便写法，是在学生已掌握的知识技能基础上，学习新知识、新技能。
【教学目标】
1．让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。
2．通过比较各种方法的优点和不足，寻找最佳方法，训练学生掌握优化策略的思想和方法。
3．学会两位数乘两位数的笔算方法。
【教学重难点】
重点：两位数乘两位数(不进位的计算方法。
难点：理解两位数乘两位数的算理。
【教学准备】
多媒体课件
教学过程：
一、复习导入
1、口算下面各题
15×353×814×10
2、说一说
我们在乘法竖式计算过程中要注意什么？
小结：多位数乘一位数竖式计算过程中，要注意数位对齐，从个位乘起。
3、解决问题
（1）、老师星期五去书店买书，买了2套书，每套书有14本，老师一共买了多少本书？
14×2=48（本）
（2）、星期六老师又去买了10套书，星期六一共买了多少套书？
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