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时间：2023-10-12 13:59:37 下载该word文档
故都的秋教学目标：知识与技能：了解课文借景抒情、情景交融的艺术特征，培养审美鉴赏能力。过程与方法：运用披文入里，缘景入情的赏析方法，把握情境，感受情缘，揣摩晴语，领悟情思，形成鉴赏抒情散文的程序性知识和策略性知识。情感态度与价值观：理解作者的价值取向和审美观。教学重难点：1.全面理解本文的题旨。2.赏析情景交融的艺术特点。3.欣赏作品的绘画美。教学过程:一、创设情境，激趣导入：由《天净沙.秋思》导入《故都的秋》明确：对于写景抒情的散文来说，作者笔下绝没有单纯的风景，作者往往把情寄寓于
景中“一切景语皆情语”二、自主合作探究：1.题解2.学生介绍作者及作品，教师相机补充。3.写作背景介绍4.反复诵读，整体感知作者的感情。提示：节奏要慢，尽力去揣摩作者内心世界。明确：通过诵读，感受作者眷恋、向往、赞美北国之秋之情以及悲凉，孤寂之味。5.快速默读课文，理清作者思路。（1）提问:文章的文眼是哪一句？本文题为《故都的秋》，在作者的笔下，“故都的秋”这个客观现实呈现出什么特点？明确：清静悲凉（2）齐读1—2节，思考写了什么？用了什么手法？明确：北国和南国之秋的感受，对比手法的运用，突出了对北国之秋的向往之情。
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