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时间：2023-11-11 16:38:33 下载该word文档
河北省邯郸四中高中生物《细胞器》教案新人教版必修1本节内容着重介绍系统内怎样进行分工合作，这与各种细胞器有关，因此掌握这些细胞器的结构及各自的功能是这一节的重点。是后面将要学习光合作用、呼吸作用、蛋白质的合成、动物有丝分裂等知识的基础，也为学习细胞的能量供应和利用奠定细胞学基础。只有切实明确了各种细胞器的结构和功能，及各细胞器之间的联系，才能真正理解系统的分工合作。本部分内容让学生从新的视角---系统的角度来认识细胞，为帮助学生理解一个系统的正常运转，必须依靠各组分间的协调配合。【教学目标】1．知识目标组织学生对动植物细胞亚显微结构图进行比较分析，总结几种细胞器的结构和功能，讨论动植物亚显微结构的异同点，再结合课件中个别细胞器（如叶绿体、线粒体、高尔基体、内质网等）的剖面图，组织学生观察识别，进而达到及时巩固的效果，并举例说明细胞结构与功能的统一性。2．能力目标通过对各种细胞器结构图、观察及分析，培养学生的观察能力、逻辑思维能力及归纳总结能力。3．情感态度和价值观目标理解各细胞器之间分工合作、协调配合的关系。强化细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性的辩证唯物主义观点。通过细胞器研究等方面的相关实验，了解科学研究离不开探索精神、理性思维和技术手段的结合。【教学重点和难点】教学重点：引导学生主动探究细胞中的几种主要细胞器的结构和功能：能说出细胞器的种类、描述七种主要细胞器的结构和功能，分析各细胞器的异同点，以及阐明动植物细胞的亚显微结构的异同点。教学难点：细胞器之间的协调配合，并树立结构与功能、部分与整体统一性的辩证唯物主义观点。【课时安排】（1课时）【教学方式】（问题探究、小组讨论）【教学过程】教学内容教师行为学生行为教学说明教学[展示]牛奶的图片学生结合生①创问题情内容[提问]我们每天喝的牛奶是怎样生产出来的？在工厂生产活经验，进境，引出新的引加工的过程中需要经过哪些生产车间？行回答。课题。入（创讲解：至少需要一个养料制造车间来提炼牛奶，一个车间在讲解时学②通过类设问来对牛奶进行消毒。还要有一个废物回收车间以及动力车生倾听，并比，学生能题情间来提供电力等等。参与交流。更形象地认1
景）由此可以看出，一件优质产品的产生需要工厂里面各个车间以及部门之间的相互配合才能够顺利进行。大家知道吗？在我们的微观世界里，细胞的内部其实也像是一个繁忙的工厂一样。讲解：细胞里面也时时进行着物质和能量的变化。细胞里面也存在着类似车间一样的结构，这些结构我们给它们一个名称"细胞器"。这些细胞器各施其能，对于细胞"货物"的生产都有自己的作用。今天我们就来参观细胞这个工厂里面的车间。认识这些细胞器的结构以及功能。线粒体识细胞内的各个“车间”——细胞器。