“感悟”让作文结尾靓起来

——仿拟拔高

 (一) 知识与技能： 

学生掌握“感悟”——仿拟拔高作文结尾的写法，使习作的立意更深刻，更具感染力。 

（二）过程与方法：

范文示例，探寻方法，演练巩固。

（三）情感、态度、价值观： 

培养学生用一颗热爱生活、 关注社会、关爱人生的心灵去感悟人 生百态、社会万象。 

教学设想：本次习作指导课主要是针对学生作文立意肤浅的问题，先是通过范文示例，领会感悟类文章画龙点睛之妙。然后通过对不同类型范例，体验感悟的角度与方式。最后进行课堂演练，学以致用，验证学习效果。这样，指导不停留在理论上，让学生在学中做，在做中学，让作文教学变成一个激发、培养学生创新思维与创新能力的过程。使学生习作的立意更深刻，更具感染力。 

教学过程：

一、视频导入 

剪切电影《机械师》的精彩片段，作为感悟点，激发学生兴趣，引出感悟——Victory prefer who are prepared（胜利更偏爱有准备的人）进入本堂课主题。

二、根据范例找规律

范例一

紫藤萝瀑布 流动不息

生命 河流 永无止境

感悟： 生命的长河是无止境的

范例二

田间的油菜花烂漫盛开，金黄色染尽山野，形成金色的海洋。它不仅吸引来了成百上千的蜂蝶，还吸引来了成群结对的游客。

一个小孩与年轻母亲对话让我停了下来。

小孩用稚嫩的口气说：妈妈你看油菜花上的蜜蜂，它爬得满身都是黄色的花粉，脚上还带着两个圆圆的黄色的小球。

年轻的妈妈停顿了一下，若有所思地回答道：儿子，这是蜜蜂在帮助油菜花传递花粉，从中也得到了酿造蜂蜜的原料。

感悟：我们在奉献爱心的时候，也使自己心灵净化并从中得到快乐！

范例三

有位同学养了一条美丽的金鱼，它在金鱼缸里过着风平浪静、食来张口的幸福生活。暑假该同学去外婆家玩了一个星期，回来后发现这条完全依靠人饲养的金鱼因缺食少氧而死。

感悟：看起来美丽、幸福的金鱼，其实是可悲的，它没有自由，不会自食其力，一旦失去主人的饲养，悲惨的日子就将来临。

人也如此，只有自尊、自爱、自立、自强才会活出样来，才能获得充分的自由，才能获得真正的、长久的幸福。

通过以上范例学生得出方法

“感悟”让作文结尾亮起来

——仿拟拔高

三、训练巩固

材料一

7月一个闷热的下午，空调早已不送冷风了，手机也罢工了。无聊之余，我想就去游泳池游泳解解暑热吧！

到了游泳池，换了泳装，我就在游泳池里游过去……游过来……一会儿就游累了，没多大力气了，岸上又热，就平躺在水里缓缓地游着，由于疏忽手脚没来得及摆动，结果沉进水里，还呛了口水，感觉很不舒服……于是游过去歇歇……游过来歇歇……就这样游了一下午。

我度过了一个倒霉且无聊的下午。

感悟：人生就像游泳,如果一旦停止了搏击,你就会沉沦下去!

人生就像游泳一样游来游去反反复复……

材料二

一天中午，整个宿舍已进入熟睡状态，安静极了。

这时我肚子痛得很难受，睡意全无。我从床上爬起来，不知跑了几趟厕所，肚子仍痛得难以忍受。我一边暗骂自己管不住嘴，一边去找宿管员。

当我打开宿舍门看向过道时，宿管员穿梭观望宿舍的身影映入眼帘。我叫道：管理员阿姨我吃坏了肚子，现在痛得厉害。她迅速的走了过来一把搀住我的手臂说：“走，我带你到附近的诊所看看。”我点点头，那时我已经痛得连走路的力气都没有了。于是她利索地把我背在她肩上，我心里担心着宿管员瘦弱矮小的身躯且又50多岁了，她还能背我走这么远的路吗？但是她已走出了一段路了。她一只手用力地托着我，另一只手则摸出手机给我班主任打电话。

下楼时她的呼吸变得急促，脚步沉重缓慢，但是她丝毫没有停下来的意思。渐渐地我感到有些晃动，紧托着我的双手开始变得无力。渐渐地她把背弯得更低，直到把背弓着，以至于我不掉下来。

就这样不停地晃动，弓着背背着我一直走，一直走……

感悟：她用弱小的身躯强有力地托起了生病的我。

她用一颗纯洁、善良与无私的心坚守在自己的岗位上担起了我生命与安全的责任。

也正是无数像她一样的人默默无闻的坚守在自己的岗位上为我们服务，才使我们能过得安全舒适。他们对我们无所要求，他们在自己孤独的岗位上默默忍受。