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江南水乡——周庄
教学要求
1.学会本课生字，理解“灵秀”“瑰丽”“遥遥相对”等词语的意思。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，感受周庄的秀美及灿烂的历史文化，激发对祖国的热爱之情。3.通过品词析句，读懂课文。背诵课文第二段。重点难点
1.学会酬本课生字。
2.感受周庄的秀美及灿烂的历史文化。课时安排：两课时第一课时教学目的
1.学会本课生字，要求读音准确，书写规范。2.有感情地朗读课文，理解课文内容。3.品味江南水乡的无穷魅力。重点难点
1.学会酬本课生字。
2.感受周庄的秀美及灿烂的历史文化。教具准备
1.周庄及其他水乡小镇的图片若干。2.本课生字、词语卡片。教学过程
一、激趣引入，提示课题（5）
1.请同学们说一说跟爸爸妈妈去过什么地方旅游。
2.投影搜集的周庄图片。猜一猜这是什么地方。说说你对周庄的印象及课前你也到的周庄概况。3.出示课题：江南水乡——周庄
二、初读课文，整体感知，自主学习（10）
1.学生选择自己喜欢的方式读课文，勾出不认识的字词，用自己喜欢的方式解决生字的读音。2.检查生字读音。指名分段读课文，学生互评正音。
3.交流读懂的词语，不理解的词讨论解决，读不懂的或重点词语随文学习。
4.自由读课文，想一想周庄给你留下了什么印象。课文中哪句话最能说明周庄的美？（得苏杭之灵秀，集水乡之瑰丽。）

三、细读课文，想象品味（学习课文1～2段）（20）1.齐读第一段，说一说读后你知道了什么。
2.放有关周庄的音像资料，让学生具体感受周庄的古朴典雅、灵秀之美。
都是有感情地讲述：周庄四面环水。犹如浮在水上的一朵睡莲，当我们踏上周庄的土地时，一下子就被它深深地吸引住了。3.学习第二段。
选择自己喜欢的方式（默读、轻声读、同桌互读„„）读第二段，勾出自己喜欢的描写景色的句子，美美地多读几遍，说说为什么喜欢。怎样读出喜爱之情。
1.学生有感情地朗读“蓝天下„„”这一句，再通过想象来体会周庄的宁静、秀美。（学生读书可以采取自由读、同桌互读、交流比赛读等方式。）
2.学生说一说大都市的建筑和环境，与周庄进行对比，体会出周庄带给人们的轻松之感。3.学生完整地读全段，熟读直至背诵。四、课堂小结（5）五、布置作业（5）1.书写你喜欢的生字词语。2.有感情地朗读课文。第二课时教学目的
1.复习巩固上节课学习的内容。2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.感受周庄的秀美及灿烂的历史文化，激发对祖国的热爱之情。重点难点
品味江南水乡的无穷魅力。教具准备：教学插图。教学过程
一、检查复习（7）1.认读生字词语。2.朗读课文。
二、细读课文，想象品味（20）1.学习第三段。
教师有感情地叙述：周庄的水意味无穷，桥是水上的一道风景，又是文化的积淀。现在还保存了14座各

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