2019-2019学年人教版八年级下册物理 7.1力 同步测试

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、单选题（共10题；共20分）

要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1.图中一个力的作用效果跟它三个不同的是（   ）

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 A. 弹簧的弹力                            B. 小铁球受到的磁力
C. 足球受到的弹力                           D. 小球受到的重力

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 2.下列关于力的说法中，正确的是（   ）

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 A. 只有相互接触的物体之间才有力的作用               B. 有些力是物体本身具有的，没有施力物体
C. 不存在只对别的物体施力、自己不受力的物体    D. 较大的力对物体的作用效果也一定较大

3.一个木箱放在斜面上，如以下选项所示，能够正确表示斜面受到木箱的压力F的是（   ）

A.                       B.                       C.                       D. 

4.用力踢足球，球在地面上滚动的过程中，受到力是（　　）

A. 脚踢球的力、地面的摩擦力、重力、地面的支承力     B. 地面的摩擦力
C. 地面的摩擦力、重力和地面的支承力                          D. 重力和地面的支承力

5.小明用力向上提水时，小明的手对水桶施加了一个力，同时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那么对这两个力的说法正确的是（   ）

A. 施力物体相同，力的作用点、方向也相同           B. 施力物体和力的方向相同，力的作用点不同
C. 施力物体不同，力的方向和作用点也不同           D. 力的作用点相同，施力物体和力的方向都不同

6.下列现象中，物体运动状态没有发生改变的是（　　）

A. 环绕地球沿圆形轨道运动且快慢不变的人造卫星     B. 在草地上滚动的足球
C. 发动汽车将汽车开出车站                                        D. 降落伞从空中匀速直线下落

7.在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件．下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（   ）

A. 小鸟受到的力大                                                  B. 飞机受到的力大
C. 小鸟和飞机的受力一样大                                    D. 主动撞击的一方产生的力大

8.关于力的概念，下列说法中错误的是（　　）

A. 力是物体对物体的作用                                       B. 只有接触的物体才能产生力的作用
C. 物体受力的同时也一定在施力                             D. 力是改变物体运动状态的原因

9.关于力的概念，下列说法中正确的是（　　）

A. 力能脱离物体而存在                                           B. 没有接触的物体之间也可能产生弹力
C. 相互接触的物体之间一定会有力的作用               D. 没有接触的物体之间也可能有力的作用

10.赛车比赛是人们喜欢观看的运动项目，在比赛过程中，下列说法正确的是（　　）

A. 以赛车为参照物，车内赛车手是运动的               B. 赛车速度越大，通过的路程越长
C. 加速或转弯时，力改变了赛车的运动状态           D. 赛车速度越大，惯性越大

二、多选题（共3题；共9分）

11.小明在参加我区中考前的一模考试，拿过试卷后，他习惯性地把卷纸对折，用力一压，出现折痕．下列说法正确的（或合理）的是（　　）

A. 小明把卷纸对折说明力可以改变物体的形状
B. 小明越用力，折痕越深，说明力的作用效果与力的大小有关
C. 小明答题时感觉比较热，他估计一下教室内的温度大约有40℃
D. 外面传来的阵阵汽车鸣笛声，对于认真思考问题的小明来说是噪声

12.下列各种情况，物体的运动状态发生变化的是（   ）

A. 关闭发动机后汽车在地面上向前滑行                  B. 扔出去的手榴弹在空中运动
C. 匀速直线下落的降落伞                                       D. 做匀速圆周运动的小球

13.如图所示的四幅图中描述及相关作图正确的是（　　）

A. 投出去的篮球所受的力
B. 通过凸透镜的光线
C. 生活用电插座、开关与灯的连接电路
D. 电流与磁感应线的方向

三、填空题（共6题；共15分）

14.力的三要素是指力的________ 、________ 、________ ．

15.暴风雨来临时，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞，从力的作用效果分析，风力使小树发生了________，使落叶的________发生了改变．

16.在冬奥会滑雪比赛时，运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下，这表明力能使物体的________发生改变；如图所示，是某运动员在滑下过程中碰撞标志杆时的情景，它说明力还能使物体的________发生改变 .

17.如图（a）、（b），“跳橡筋”和“打陀螺”是老上海典型的弄堂游戏，其中图________ 主要表示了力可以使物体发生形变，图________ 主要表示了力可以使物体的运动状态发生改变．（选填“a”或“b”）

18.如图是物理教材中的两幅插图，甲图说明　________ 　；乙图说明物体间力的作用是　________ 　的．

19.用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的________ 处（选填“A”或“B”，下同）；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的________ 处．出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的________  影响力的 ________ 所导致的．

四、作图题（共2题；共10分）

20.在图中，重为10牛的物体静止在水平地面上，用力的图示法画出地面受到的压力．
​

21.质量为3kg的圆球沿斜面滚下，在图中画出球所受重力和摩擦力的示意图．

五、实验探究题（共1题；共4分）

22.力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，如图所示的是小明设计实验的几个主要步骤．用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码（小明使用的钩码规格相同）．

（1）小明是通过　________ 　（填“钩码的数量”、“钢片的弯曲程度”） 来反映力的作用效果；

（2）通过比较（a）和（c）两图，可以发现：力的作用效果与力的　________ 　有关；

（3）通过比较（b）和（c）两图，某同学得到了结论“力的作用效果与力的大小有关”，该结论可靠吗？答： ________ 原因是： ________ ．

六、综合题（共2题；共17分）

23.如图所示，运动员拉弓放箭，箭离弦而飞．
写出上述过程中应用的物理知识或规律（只有写两个）：

（1）________；

（2）________．

24.按要求作出下列各图中物体的受力示意图

（1）球A受到的重力．

（2）静止的物体对斜面的压力．

（3）各接触面均光滑，重3N的球A静止时受到的力．

答案解析部分

一、单选题

1.【答案】A

【解析】【解答】解：A、图中弹簧在拉力作用下弹簧的形状发生变化，属于力改变物体的形状； B、小铁球受到磁力作用改变了运动方向，属于力改变物体的运动状态；
C、足球在被运动员顶出时，球运动的速度大小和方向都发生变化，属于力改变物体的运动状态；
D、抛出的小球在重力作用下，运动速度和运动方向都在发生改变，属于力改变物体的运动状态．
综合分析BCD属于力改变物体的运动状态，A属于力改变物体的形状，故A与BCD不同类．
故选A．
【分析】解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变．

2.【答案】C

【解析】【解答】解：A、不接触的物体间也可以产生力，如磁力、重力等，故A错误；
B、力是物体对物体的作用，施力物与受力物一定同时存在，故B错误；
C、物体间力的作用是相互的，甲对乙施力时一定受到乙对甲的力，故C正确；
D、力对物体的作用效果由大小、方向、作用点三个因素共同决定，单独谈力的大小决定效果是不对的，故D错误．
故选C．
【分析】根据对力的概念的理解来判断各选项．（1）力是物体对物体的作用，谈到力一定涉及两个物体，一个是施力物一个是受力物，只有一个物体不会产生力；两物体接触和不接触都可以产生力．（2）物体间力的作用是相互的，甲对乙施力时，乙也一定对甲施力，施力物也一定同时是受力物；相互作用力的大小相同，方向相反；相互作用力同时产生，同时消失．（3）力的作用效果是改变物体形状或改变物体运动状态（速度大小和运动方向的改变都属于运动状态的改变）．（4）力的作用效果取决于力的大小、方向、作用点三个因素，效果不只是由大小决定的．

3.【答案】D

【解析】【解答】压力是垂直作用在物体表面上的力，木箱放在斜面上，压力的方向垂直斜面，ABC压力的方向错误，D符合题意.
故答案为：D.
【分析】压力是与接触面垂直的力.

4.【答案】C

【解析】【解答】解：足球首先受到重力的作用，在水平草坪表面上运动时，在竖直方向上没有改变足球的运动状态，即物体受到平衡力的作用，一定有一个与重力相平衡的力，即受到支持力的作用；足球在水平草坪表面减速运动的过程中，足球的运动速度在减小，运动状态发生改变，即物体受到与运动方向相反的草坪对足球的摩擦阻力的作用．
综上所述可知：足球所受到的力有重力、草坪对足球的摩擦阻力、草坪对足球的支持力．
故选C．
【分析】力的作用效果是改变物体的形状或改变物体的运动状态，即力是物体运动状态变化的原因，而物体保持运动状态不改变是由于物体的惯性，物体受到的两个或两个以上的力的作用时，若各力的作用效果相互抵消，则物体的运动状态不改变，即物体受到平衡力的作用．

5.【答案】C

【解析】【解答】解：手对桶的提力和桶对手的拉力是一对相互作用力，它们的施力物体分别为人和捅，作用点分别在手和捅上，方向相反，且它们作用在不同的物体上，所以施力物体不同、力的方向和作用点也不同． 故选C．
【分析】力的三要素是指；大小、方向、作用点．此题中的两个力是一对相互作用力，大小相等，但方向和作用点不同．

6.【答案】D

【解析】【解答】解：A、虽然人造卫星的速度不变，但卫星做的是圆周运动，方向不停的在发生改变，运动状态在发生改变；
B、在草地上滚动的足球，由于受到地面的摩擦力，足球的速度会越来越小，所以足球的运动状态在发生改变；
C、发动汽车将汽车开出车站时，汽车由静止变为运动，且汽车的速度在慢慢加快，所以汽车的运动状态在发生改变；
D、降落伞从空中匀速直线下落，速度不变且方向不变，所以降落伞的运动状态没有发生改变．
故选　D．
【分析】物体运动状态发生改变的情况包括：速度大小的改变和运动方向的改变．

7.【答案】C

【解析】【解答】解：小鸟撞击飞机时，小鸟给飞机一个力，同时飞机给小鸟一个大小相等，方向相反的一个力，因为物体间力的作用是相互的． 故选C．
【分析】物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上．

8.【答案】B

【解析】【解答】解：A、力是物体对物体的作用，力不能离开物体单独存在，故A正确；
B、两个不相互接触的物体间，也会有力的作用．如磁铁吸引铁钉，故B错误；
C、因为物体间力的作用是相互的，所以物体受力的同时也一定在施力，故C正确；
D、力可以改变物体的运动状态，故D正确．
故选B．
【分析】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
（2）力的作用效果是：改变物体的形状，改变物体的运动状态．

9.【答案】D

【解析】【解答】解：
A、因为力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用．故A错；
B、没有相互接触的物体之间不能发生弹性形变，所以不存在弹力．故B错；
C、由力的概念可知，物体间要产生力，物体间必须要发生作用．如果只接触但不发生作用，就不会产生力，故C错；
D、不接触的物体间也会产生力的作用，如重力和磁体间的磁力，故D正确．
故选D．
【分析】①力是物体对物体的作用，可知产生力的条件必须满足两个：一是必须要有两个物体，一个物体不能产生力，二是物体间要发生作用；
②力的作用方式有两种：直接接触，如推、拉、压；不接触，如吸引；
③物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力．

10.【答案】C

【解析】【解答】A、以赛车为参照物，车内赛车手的位置没有发生变化，所以以赛车为参照物，车内赛车手是静止的，故A错误；
B、赛车速度越大，通过的路程不一定越长，因为路程是由速度和时间共同决定的，所以在不指明时间相同的情况下，仅通过速度大小来判断路程长短是判断不出来的，故B错误；
C、力可以改变物体的运动状态，物体运动状态的改变包括速度大小的改变和运动方向的改变，所以赛车加速或转弯时，都是因为受到了力的作用，都属于运动状态的改变，故C正确；
D、惯性与赛车的速度无关，赛车质量不变，惯性不变，故D错误；
故选C．
【分析】A、判断车内赛车手是静止的还是运动的，就看以赛车为参照物，赛车手的位置有无发生变化；
B、路程是由速度和时间共同决定的．时间相同，速度越大的物体，通过的路程越长；
C、运动状态的改变包括速度大小的改变、运动方向的改变；
D、惯性由物体质量决定，物体质量越大惯性越大，物体质量不变，惯性不变，惯性与物体的速度无关．

二、多选题

11.【答案】A,B,D

【解析】【解答】解：
A、小明把卷纸对折，试卷的形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状，故A正确；
B、小明越用力，折痕越深，说明力的作用效果与力的大小有关，故B正确；
C、夏天教室内的最高温度不会超过35℃，不可能达到40℃，故C错误；
D、教室外面传来的阵阵汽车鸣笛声，对于认真思考问题的小明具有干扰作用，因此属于噪声，故D正确．
故选ABD．
【分析】（1）力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；
（2）影响力作用效果的因素有：力的大小、方向、作用点；
（3）结合对生活中温度的了解进行判断；
（4）从环境保护角度凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声．

12.【答案】A,B,D

【解析】【解答】关闭发动机后向前直线滑行的汽车，速度越来越小，运动状态改变了，A符合题意；
汽车匀速转弯，运动方向的改变了，运动状态改变了，B符合题意；
正在空中匀速直线下降的降落伞，运动状态没有改变，C不符合题意；
做匀速圆周运动的小球，速度大小和运动方向都改变了，运动状态改变了，D不符合题意.
故答案为：ABD.
【分析】运动状态的改变包括两个方面：一是运动速度大小的变化；二是运动方向的变化．判定一个物体运动状态是否改变，就从这两个角度考虑.

13.【答案】B,D

【解析】【解答】解：A、投出去的篮球由于惯性继续运动，不考虑空气的阻力作用，只受到竖直向下的重力作用，故A错误；
B、从焦点发出的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴，故B正确；
C、图中三孔插座的接法：上孔接地线；左孔接零线；右孔接火线正确．
灯泡接法：火线进入开关，再进入灯泡顶端的金属点，零线直接接入灯泡的螺旋套，这样在断开开关能切断火线，接触灯泡不会发生触电事故．既能控制灯泡，又能更安全，而图中开关接在零线上了，故C错误．
D、根据安培定则（或者磁感线分布）可以判断，图中左端应是N极，磁感线的方向是向右的，故D正确．
故选BD．
【分析】①投出去的篮球受到重力作用和空气的阻力作用．
②凸透镜对光线有会聚作用，从焦点发出的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴．
③灯泡的接法：火线进入开关，再进入灯泡顶端的金属点；零线直接接入灯泡的螺旋套．
三孔插座的接法：上孔接地线；左孔接零线；右孔接火线．
④对通电螺线管，利用安培定则分析．

三、填空题

14.【答案】大小；方向；作用点

【解析】【解答】解：力的大小、方向、作用点决定了力的作用效果，所以把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素．
故答案为：大小、方向、作用点．
【分析】根据对力的三要素的掌握答题．

15.【答案】形变；运动状态

【解析】【解答】解：狂风把小树吹弯了腰，树发生了形变，把落叶吹得漫天飞舞，说明运动状态发生了改变． 故答案为：形变；运动状态．
【分析】力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态，物体的速度和方向的变化都属于运动状态的改变．

16.【答案】运动状态；形状

【解析】【解答】运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下，速度越来越快，即力改变了物体的运动状态；碰撞标志杆，标志杆发生了弯曲，力改变了物体的形状 .
故答案为：运动状态；形状 .
【分析】力既可以改变物体的运动状态，又可改变物体的形状 .

17.【答案】a；b

【解析】【解答】解：
（1）“跳橡皮筋”游戏中（图a），皮筋受力后，形状发生变化，表明力可以使物体发生形变；
（2）“打陀螺”游戏中，击打陀螺，使陀螺由静止开始旋转，改变了陀螺的运动状态．
故答案为：a；b．
【分析】力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变；②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化．

18.【答案】力可以改变物体的运动状态；相互

【解析】【解答】解：甲图中小铁球在受到磁铁的吸引作用下，改变了小球的运动方向，即说明力可以改变物体运动状态；
图乙中坐在船中的人用手推另一只船时，同时自己坐的船受到了另一只船对它施加的力的作用，所以自己坐的船会向后退，表明物体间力的作用是相互的．
故答案为：力可以改变物体的运动状态；相互．
【分析】（1）物体运动状态的改变包括物体运动快慢和运动方向的改变；
（2）一个物体对另一个物体施加力的作用，同时另一个物体也对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的．

19.【答案】A；B；作用点；作用效果

【解析】【解答】解：力的作用点不同，产生的力的效果也就不同，用水壶提水时，手应提在水壶把手的A处，把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的B处．
故答案为：A；B；作用点；作用效果．
【分析】力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，它们影响着力的作用效果．

四、作图题

20.【答案】解：压力的大小等于重力，为10N，方向垂直于接触面向下，作用点在接触面上．如图所示：
​

【解析】【分析】画力的图示要先分析力的大小，方向和作用点，再确定标度，按照力的图示要求画出这个力．

21.【答案】解：物体所受重力大小为G=mg=3kg×9.8N/kg=29.4N；方向竖直向下，摩擦力平行于斜面向上；如下图所示：

【解析】【分析】在斜面上物体受竖直向下的重力，平行于斜面向上的摩擦力．

五、实验探究题

22.【答案】（1）钢片的弯曲程度
（2）大小
（3）不可靠；因为力的作用点和大小都不同

【解析】【解答】解：（1）力的大小、方向和作用点合称力的三要素，它们都能影响力的作用效果．该实验是通过钢片的弯曲程度来反映力的作用效果；
（2）图（a）和图（c）的实验中，力的作用点、方向相同，而力的大小（钩码个数）不同；根据控制变量的思想，两图是探究力的作用效果跟力的大小有关；
（3）图（b）和图（c）的实验中，力的作用点、大小都不同，而力的方向相同；根据控制变量的思想，得到“力的作用效果与力的大小有关”的结论不可靠．
故答案为：（1）钢片的弯曲程度；（2）大小；（3）不可靠；因为力的作用点和大小都不同．
【分析】（1）力的作用效果有，可以改变物体的形状和改变物体的运动状态，本题中力的作用效果是通过钢片的形变来体现的；
（2）根据控制变量法的思想：
①要探究力的作用效果跟力的大小有关，就应该控制力的作用点、方向相同，而力的大小不同；
②要探究力的作用效果跟力的方向有关，就应该控制力的作用点、大小相同，而力的方向不同；
③要探究力的作用效果跟力的作用点有关，就应该控制力的大小、方向相同，而力的作用点不同．

六、综合题

23.【答案】（1）力使物体发生形变
（2）力可以改变物体的运动状态（或：运动的物体具有动能/发生弹性形变的物体具有弹性势能/弹性势能转化为动能

【解析】【解答】解：运动员拉弓时，拉力使弦发生形变； 弓发生弹性形变后具有弹性势能；
松手后，弓的弹性势能转化为箭的动能；
箭飞出是由于受到了弦的推力，改变了箭的运动状态；
箭在空中飞行时具有动能．
故答案是：（1）力使物体发生形变；（2）力可以改变物体的运动状态等．
【分析】分析拉弓放箭，箭离弦而飞的整个过程，从力的作用效果、机械能及其转化等知识方向进行考虑，可以解答此题．

24.【答案】（1）解：如图所示：
（2）解：如图所示：
（3）解：如图所示：

【解析】【解答】解：（1）过物体重心画带箭头的线段，方向竖直向下，符号为G；（2）物体对斜面的压力，作用点在斜面上，方向是和斜面垂直向下的．（3）图中小球受到重力G和水平面的支持力N．二者大小相等，方向相反，墙壁对小球没有弹力，否则，有弹力，小球将向右运动，与题给条件矛盾．如图所示：
【分析】（1）重力是物体受到的力，因此根据规则物体的重心在物体的几何中心，重力的方向总是竖直向下的，过物体的重心表示出重力的方向即可；（2）压力是垂直压在物体表面上的力．压力的作用点在受力物体的表面，方向是和受力面垂直的．（3）图中物体只受重力和地面的弹力，左边墙壁对物体无弹力，若有物体则不平衡；