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2021学校学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作的管理方案-
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学校学生作业、睡眠、手机、读物、体质
等五项工作的管理方案
根据《关于开展全市中小学生作业、睡眠、手机、读物、 体质等五项管理工作调研的通知》要求,我校对学生作业、 睡眠、手机、读物、体质等五项工作进行了全面的总结,现 将有关情况报告如下:
—、五项工作的情况
1. 切实减轻学生课业负担。我校认真贯彻落实《省中小
学生减负实施方案》文件建设。将学生减负工作纳入学校教 研工作,积极转变教师思想观念和家长教育观念,不断向课 堂要效率;为杜绝学生作业完成不了,学校进一步规范学生 作业,增强学生作业的有效性和针对性,做到少而精;并积 极开展教育“三违”治理专项行动,从源头上减轻学生作业 负担。
2. 重视学生睡眠情况。我校在注重学生德智体美劳全面
发展的同时,认识到课堂的高效率,还需要学生有一个良好 的精神状态,而学生睡眠情况是关键,为做好和改善学生的 睡眠情况,需要借助青春健康教育进校园活动,引导学生家 长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危 害性。并动员全校班级开展健康睡眠专题班会,教育学生养 成良好的作息习惯。
3. 规范学生手机管理。2021年春季学期,根据《教育部
办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》和《关于加 强中小学生手机管理工作的通知》要求,我校特制定了学生 手机管理规定,为加强学生手机管理工作,学校积极动员部
署,科学引导,家校联动,确保学
生手机管理工作取得实效。 发送了致家长一封信,开展了主题班会活动以及加强了宣传 检查力度。
4. 加强学生读物管理工作。建校以来,我校积极打造特
色办学,坚持走内涵发展之路,积极营造书香校园环境,近 年来,学校加大资金投入改善了图书室,按照要求,增加了 几万套中小学生图书、刊物,学校阅览室由专人管理,周一 至周日全天向学生开放,营造了浓厚的阅读氛围,2017年我 校被评为省小记者阅读写作基地。同时学校积极组织师生参 加各级各类读书征文比赛活动,并取得了较好成绩。***我校 获得“全省义务教育阶段、新小读者杯、语文素能训练优秀 组织奖”,*年、*年先后被评为*市语言文字规范化示范校、 省语言文字规范化示范校”。
5. 提高学生体质健康。坚持“健康第一”的思想,学校
高度重视《学生体质健康标准》,通过开足开齐体育课、实 践课,增强学生的健康体质,每年在全校范围开展学生体质 健康测试,做好数据全面真实,并对各年级学生体质情况进 行分析,通过釆取针对性的训练方式,还及时向家长、学生 反馈,通过专业锻炼和引导,不断改进学生的体质。同时学 校还十分重视学生的爱眼护眼工作,通过主题班会宣讲,提 高学生爱眼护眼的意识,并利用下午课间开展眼保健操,将 学生眼保健操情况入班主任工作管理。
二、 存在问题
1.
教育减负要真正落到实处,需要大力推进教育体
制改革创新;
2. 在手机管理方面,家校合力还需进一步加强;
3. 教师专业还有待提升,在培养学生阅读和养成良好习 惯方面,教师的专业理论知识还不足;
4. 系统性的教育图书、刊物还是较少,存在知识碎片化,
给学生选择增加了不便;
5. 学校在增强学生体质方面,活动形式、设备比较单一。
三、 建议和打算
1. 学校要把好执行关,加强手机管理宣传教育,加大检
查和管理力度,健全手机统一管理制度。
2. 加强教师的培训,提升教师的综合能力,不断提升教
师队伍素质;通过关注学生的阅读时间和阅读读物,为家长 学生提供具有建设性的指导意见。从培养学生阅读兴趣着手, 培养学生良好的阅读习惯。
3. 推进义务教育均衡,深化教学内容方式、考试招生制
度、质量评价制度等改革,提高学生综合素质。
加强中小学生手机管理工作方案
为加强学校教育管理,进一步规范我区各学校教育教学秩序,让中小学生专心学习,防止沉迷网络和游戏,保护视力,促进学生身心健康发展,根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》文件精神和省教厅、市教育局相关通知要求,结合我区教育实际,制定本工作方案。
一、工作目标
健全我区各中小学学生手机管理制度,规范手机管理工作,提升家校协同育人成效,促进学生身心健康成长。
二、工作措施
(一)家校协同、正面引导。一是各学校要将手机管理相关要求通过公众号、微信群、QQ群、LED大屏幕、《致家长的一封信》和家长会等渠道做好面向家长的宣传工作,争取家长的理解和支持。引导家长以身作则,加强对学生在家庭中使用手机的督促管理。要加强学校和家长的联系沟通,培养有利于学生身心健康成长的课余爱好,形成良好的家校互动协作机制,共同做好手机管理工作,形成家校教育合力。二是各学校要通过国旗下讲话、朝(晨)会、班团队会、心理辅导、校规校纪宣讲等多种形式加强教育引导,做好校内宣传,教育学生科学理性看待并合理使用手机,提高学生信息素养和自我管理能力。每学期开学第一周,各校要集中开展手机使用、管理专题教育,避免简单粗暴管理行为。
(二)完善制度、规范管理。一是各中小学校严格落实教育部、省教厅、市教育局相关工作精神,制定手机管理工作制度(方案),细化工作措施,结合实际完善校内学生手机管理具体办法,将手机管理纳入学校日常管理。二是各中小学校要按照“有限带入、家长同意、提前申请、统一保管”的要求,明确手机进入校园的程序和统一保管的场所、方式、责任人,提供必要保管装置。三是要以人为本,因地制宜,充分考虑学生在校期间学生与家长的联系与沟通。各学校应通过设立校内公共电话、建立班主任等沟通热线,提供其他家长便捷联系学生的途径,解决学生与家长的通话需求。
(三)细化措施、规范使用。各学校要结合实际细化工作措施,规