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八年级地理教案
课题备课组成员
第二章第一节地形和地势
课型主备
新授
时间课时
2 教学目标和要求
1、运用中国图概括我国地形、地势的主要特征。对应本条教学目标，要求学生能够从中国地形图中，找出我国山地、高原、盆地、平原和丘陵的地形名称，并且能够运用数据，说明我国地形的类型特点；能够说出我国主要山脉以及四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵群的分布特点；能够结合中国地形图和地形剖面图，概括我国地形、地势的主要特征。2、初步说明地形要素在我国地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响；通过各种途径感知我国的地形，积累丰富的地理表象；增强对我国“基本地形国情”的好奇心，提高学习地形的兴趣，提高对我国不同地形的审美情趣，增强热爱祖国的情感。对应本条教学目标，要求学生能够举例说明地形对我国自然环境的影响，对生产、生活的影响，增强保护环境、资源和遵守相关法律法规的意识，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。
重点难点
我国的地势、地形基本特征。 1、运用地图观察判断我国地势、地形的基本特征。2 、结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。 学生活动内容
思考后回答。形态总趋势
观察P22图2.1。我国幅员辽阔，地形多种多样。
学生操作。观察自己所画的网格图。
教师活动内容
第一课时
〖导入新课〗
“大河向东流”是为什么？中国诗词中还有什么有这句话类似的诗句？（大江东去浪淘尽，一江春水向东流）顾名思义，地形是指地球表面高低各种各样……地势是指地球表面高低起伏的……。那么，我国的地形地势有什么特征呢？这就是本节课我们要学习和探讨的问题。〖讲授新课〗
板书：第一节地形和地势
一、地形类型多样，山区面积广大
1、引导学生观察P22图2.1中国的地形类型
从中国的地形图可以看到什么？有哪几种类型？①纵横交错的山脉，②气势磅礴的高原，③一望无际的平原，④群山环抱的盆地，⑤起伏绵延的丘陵。
2、用不同颜色的彩笔，分别将近似东西走向和南北走向的山脉连接起来。①先将天山、阴山和燕山连成一线，②将昆仑山、秦岭和大别山连成一线，③将喜马拉雅山和南岭连成一线④将长白山和武夷山连接起来，⑤将大兴安岭、太行山、巫山和雪峰山连接起来⑥将贺兰山和横断山连接起来。
1/25 旁注
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观察得到：纵横交错的山脉就像大地隆起的脊梁，构成我国地形的“骨架”。在山脉“网格”中，镶嵌着高原、盆地、平原和丘陵。
3、找到四大高原、四大盆地和三大大平原的位置。用不同的颜色笔把它们标出来。
4、我国是一个多山的国家，山地面积约占全国总面积的1/3。山区：山地、丘陵，比较崎岖的高原统称为山地。山区面积占全国总面积的2/3。平原面积仅占1/10多一点。山区地面崎岖，交通不便不利于发展耕作业，因而耕地资源不足。但是山区在发展林业、牧业、旅游业、采矿业等方面，往往具有优势。〖活动〗P25活动1〖课堂小结〗
1、中国各类地形面积比例。山地占33%，高原占26%，平原占112%，盆地占19%，丘陵占10%。2、四大高原、四大盆地、三大平原，三大丘陵。〖连接会考〗
1、根据我国地形面积比例，回答问题
阅读：P24阅读材料：地形与民俗。讨论交流。
①东西走向的山脉主要有三列：北部的天山山脉—阴山山脉，中部的昆仑山脉，南部的南岭。②东北—西南走向山脉主要分布在东南，主要也有三列：西部的大兴安岭—太行山脉—