教师流动学校需要包容和创新的文化在现代学校管理中，因教师流动机制的建立而产生的多元文化的冲突、融合与价值选择已经成为每一所学校面临的重要课题。所以，我们要建设的学校文化，应该是具有新时代气息、现代化特征和直面当前教育改革的学校文化。笔者以为，包容、创新，将是对此背景下学校文化建设的最好解答。包容作为学校来说，如何适应当前教育改革新形势，让这些具有不同文化背景、不同个性需求和思想主张的教师在学校获得更大的发展，使学校文化更和谐、更有凝聚力，是一个紧迫而重要的课题。应该讲，即使是一些文化积淀深厚的学校，在具体的校务管理的观念上、做法上仍存在着差异，这就出现了有的学校适宜某些教师发展，有的学校不适宜某些教师发展；有些教师在此学校是庸才，但在另一学校可能是人才；有些学校的氛围能改变教师，有些教师会改变学校的氛围的现象。流动的教师是学校文化建设的一个最具体、最直观的形象代言人，他对学校的文化建设起着积极的宣传作用。所以，一个大气的学校及校长，应该积极吸纳流进教师，舍得割爱流出教师。那么，一个区域的教育资源也就有了“源头活水”，如果所有的学校都怀着包容之心去对待流进的教师、流进的文化，那么，我们的学校文化建设将是“星空灿烂”、“光彩夺目”的。所以，