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时间：2023-11-17 10:35:14 下载该word文档
-- ２01０—2011学年度第一学期小学五年级班主任工作总结
在本学期本人担任五年级４班的班主任工作,本班４3名学生，男生多，女生少,而且后进生落后面很大，他们爱玩，爱闹。面对不做作业的人多,且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎,你不催,他可以几天不交的情况。现就这半学期工作总结如下:一、明确目的、严格要求
做任何事情都应该有明确的目的。因此，在接手这个班之后第二学期，我每天都在晨间谈话的时候进行学校各方面规章制度的要求的诠释。上课的时候要求应该怎么做，下课的时候又应该怎么做,同学之间该如何相处,在体育课中该怎么做，语文课、数学课、科学课、等各门课程中对学生的学习态度以及学习行为进行细致的要求。许多详细的内容都写在班级公约之内。
二、常抓常规管理，初步养成良好习惯ﻫ我班有4３名学生,学生在校一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起,抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如:晨会、卫生、纪律、学习等。同时，我利用班会、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，,把他们的名字写到光荣栏里,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。ﻫ三、创设良好的班级氛围。
充分发挥班干部的作用，合理分工各负其责,给他们充分的权利，让他们根据自己的管理计划管理班级,并及时总结，找出不足，以利再战。平等得待每一位学生,努力发现它们的闪光点,及时表扬, 从而提高后进生的自信心。指导学 1/1
-- 生科学利用课外时间，多读有益的书籍,收看《新闻联播》节目，关心国家大事。鼓励学生参加兴趣小组,挖掘自身潜能,提高创新能力和实践能力。指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活,提高自立能力。尊重学生家长，积极主动的与家长联系,认真听取意见和建议，共同探讨科学的教育方法。四、关心爱护每个学生用爱心转化后进生
做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生；2、行为习惯自制力较差的学生；３、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些学习方法，这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内进行表扬，鼓起他们学习的勇气,树立起他们的自信心。在班内,我还常开展评比活动，看谁发现别人优点最多，并互相说一说。我始终坚信,以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期,我始终爱字当头、以情动人。有几个学困生的成绩有很大提高。ﻫ五、努力培养学生的竞争意识。ﻫ根据学校计划,组织学生参加丰富多彩的比赛活动，做到赛前积极准备,认真指导，赛后认真总结，比如:本班在春季运动会中荣获迎面接力和拔河两项冠军；李甜同学在亮行亮星活动中荣获小天使称号。通过比赛,锻炼学生的意志，提高学生竞争意识,发展学生的各种能力，以适应未来的社会竞争。六、以身作则,为人师表，加强安全、行规的教育
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者, 更是一个班级的教育者。 1/1
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