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时间：2023-11-18 10:10:43 下载该word文档

《19生命生命》教学设计开发区北邑小学张立敏【教材介绍】《生命生命》是四年级下册第五组“感受生命的美好”主题中的一篇精读课文。课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳这三个小故事中，抒发作者对生命的感悟：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。学习本文，意在让学生体悟作者对生命的思考，并能获得自身的情感体验，实现与作者和文本的真实对话，充分理解作者热爱生命、尊重生命、珍惜生命的人生观，并从中受到教育。【学情分析】这篇课文的作者对生命作了一些理性的思考，四年级的学生年龄尚小，在理解课文的思想内容上有一定难度。教学中我让学生充分去品读，去交流，去体会使学生从中受到生命意义的启迪，领悟本篇课文的思想。【教学目标】知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文，读懂文中三个引发对生命思考的事例。过程与方法：抓住关键词语，联系上下文或生活实际，体会句子含义。
情感态度价值观：感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。【教学重点】抓住重点词语，联系上下文和生活实际，体会句子含义。【教学难点】感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命。一、揭题导入1.现在正是春天，春天充满了生机与活力，让我们感受到无限旺盛的生命力，谁来描述一下充满生机的春天景象。(小草偷偷从土里钻出来，树木也抽出新的枝叶生命本身就是一桩桩奇迹，一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能变成一只五色斑斓的彩蝶。因为生命本身就是一桩奇迹。这是香港著名作家杏林子对生命的感悟。今天，我们就来学习她写的一篇文章——生命生命（板书课题），齐读。2.出示目标:本节课的学习目标。师读目标。（过渡）我们带着这节课的学习目标一起学习课文。二、初读课文，整体感知请同学们听读课文，边读边想：课文关于“生命”讲了哪几个事例？用简练的语言说一说。师板书：飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳三、自学课文，小组交流（过渡）通过刚才的学习，我们知道了这篇课文所讲的三个事例，现在请同学们根据导学提示自学课文。学完后小组交流，对于小组解决不了，小组长做好记录。

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