当前位置：首页> 六年级英语下册unit4第一课时教学反思

六年级英语下册unit4第一课时教学反思

时间：下载该word文档

六年级英语下册unit4第一课时教学反思
六年级第四单元是学习动词的现在分词用法，涉及的短语包括drawingpictures，doingthedishes，cookingdinner,readingabook和answeringthephone，以及需要掌握的句型Whatareyoudoing?I’m+Ving.短语的学习相对难度不是很大，只要通过情景的辅助，学生应该能够理解和使用，难点在于动词的现在分词的变化上，需要特别教学。我觉得我的整个设计做得比较好的是以下三点：
1.在课堂设计时，我让学生明白动词现在分词的用法，让他们理解V+ing是用在正在发生的事情上。于是我在教学短语的时候，反复要求学生边说短语或句子边做动作，让学生更好地实行理解。
2.我针对动词短语现在分词的变化，制作了PPT，通过理论与操练相结合的方式实行强化，让学生初步掌握其变化规则，进而能够理解其用法。
3.为了增强对比，我把动词原形和动词现在分词的形式实行了比较，用Ican….和I’m….的句型之间也实行了一定的对比操练，让学生区别两者之间的不同用法，感受不同的时态。
通过这样反复地强调与有针对地落实，整节课的教学还是比较顺利的，虽然一部分学生还是不太明白，但绝绝大部分学生能够根据提供的例词实行转化，有利于他们下阶段的学习。

六年级英语下册unit4第三课时教学反思
在本单元前两个课时中，学生学习到了现在实行时态的基本用法，能够理解、使用简单的电话用语。本课时，将在此基础逐步深入，使用电话用语操练现在实行时态，通过对话、阅读、书写等形式促动学生准确地掌握和使用。
1.在本节课的设计上，我采用了情景式的教学模式，首先我利用Children’scenter作为主要场景，让学生猜一猜他们都在做什么?学生根据他们已有的知识实行回答，如WhatisChenJiedoing?Sheisreadingabook/drawingpictures/….由此实行一些词汇的拓展，如singing,dancing,playingping-pong,playingthepiano等，让学生感受一些已学动词的现在分词形式的结构变化和基本用法。通过教学，发现学生们的理解水平还是很不错的，基本上能够根据前两个课时的所学实行灵活的变化。
2.在对整个文本实行处理之后，我要求学生使用本课的基本框架实行简单的模仿，邀请同学或好友一起去Children’scenter玩，首先我先和一名学生实行示范表演，接着让学生通过Pair-work的方式实行操练，然后请学生上台实行展示，令我欣喜的是学生几乎都能够仿照文本实行对话表演，而且在对话过程中错误比较少。
英语的学习中，我们根据不同的课型会设计不同的活动，本课教学属于阅读教学，重在阅读理解与书写上，但我因为更多注

重了学生的口头表达水平和对话水平上，对于读写的功能还是弱了一点，可能在教学设计的时候不够注重，这在今后的教学中是需要引起注意的。

阅读全文