谈谈对“后进生”的工作《给教师的建议》读后感

俗语说：“书到用时方恨少，事非经过不知难。”也有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不添加，也有用尽的时候！所以，我利用课余的一点时间看了校长发的苏霍姆林斯基先生的《给教师的建议》。

苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基先生是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。他写的《给教师的建议》一书中共谈了一百条建议，读着此书，就好像有一位智者站在你面前，他循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心其中的第六条谈谈对“后进生”工作颇有感触

“后进生”,一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生。过去人们把他们叫做差生，现在称为后进生，即“后来进步”之意。在教学中，对后进生的教学工作无非是教学中最难又最重要的一块，就好比苏霍姆林斯基所描述的“最难啃的硬骨头”。但是在一个班级里面总会存在学习相对落后的学生，我想怎样才能做好后进生的转化工作呢？

在文章中，苏霍姆林斯基首先认为后进生理解和记住教材所花的时间，比大多数的普通学生多2、3倍；头一天学过的东西，第二天就忘；为了防止遗忘，需要在教过教材后3、4个星期(而一般是3、4个月)就进行巩固性的练习。也就是说要对这些学生经常进行反复性的巩固性练习。同时，苏霍姆林斯基先生也给我们总结出一条结论：对“后进生”最有效的手段就是扩大他们的阅读范围。让他们在阅读中、在周围的世界里，经常发现使他们感到惊奇和赞叹的东西。只要他们多思考、多动脑筋、多让他们自己去想问题，那么学习已经不是一件什么难事了。

在看完这篇文章后，我也获益匪浅，深刻体会到做好后进生的工作的重要性及其难度，同时我也有自己的一些想法。

第一、关爱每一位学生，平等对待,让每一位学生都感受到师爱

第二、激发学习兴趣，诱导后进生“爱学”

第三、加强阅读，提升素质

阅读是一切智慧和力量的源泉。作为教师也要坚持读书，不断学习。俗话说的好：站得高，看得远。你书读得越多，你掌握的教育教学的方法就越多，所以作为教师，我们自己要有广博的知识，创新的思维。然后才能教出具有广博知识，能力突出的学生来。

师的我很受启发。