期中工作小结

时间过得很快，一转眼半个学期过去了。进入高段以后，学习难度增加了，但是孩子们适应得还比较快。从期中考试来看，语文试卷反映出两大问题：一是平常的基础没有学扎实，很多要求听写、默写和背诵的段落孩子们打了折扣，所以没有取得好成绩；二是没有养成认真审题的好习惯，例如我们的作文，这是一篇半命题的作文，通过读题目，孩子们应该把握这样几点：和你在一起很 ，“你”说明应该用第二人称来写，“他（她）”说明应该写一个人，不是写动物或植物，也不可以写几个人，还要写出自己真实的感受。但是在作文中很少有同学注意到人称问题，更有部分同学去写和小动物之间的事情，还有少数同学把“你”改成了“你们”，同时写出了好几个人。这些都是不符合要求的作文，严格说起来都属于跑题作文。

从语、数、外三科的综合情况来分析。三个科目比较起来，目前我们班比较落后的是英语科目，这也一直是我们班的弱项学科。我 和英语老师分析其原因，主要不是孩子们基础差，而是缺乏英语学习兴趣。优秀生和其他班级差不多，造成差距的是处于底层的面太大了，80分以下的同学太多，而其他班级就一两个。从三个科目的总成绩来说，成绩一直比较稳定的有：2、4、15、25、39等同学，这些同学已经养成良好的学习习惯，无论是课堂还是作业，基本不用老师操心。和上学期比较进步较大的有：8、11、32、19、43、33、20、14、3 等同学，这部分同学本来基础就好，只要一认真，就会脱颖而出。也有一些没有考出自己水平的，或者说可以考得更好的：28、31、24、13、34、40、36、38、37、21、16、17、44、45、6等同学，希望这些同学能从这次考试中找到自己的不足，及时改正缺点，在下次考试中取得进步。从前十名的名单来看，我发现我们班前几名的的人员很不稳定，也就是说，每次考试排在前几名的名字都不相同，不像其他班级，每次前一二三总是那么几个人。这说明，我们班优秀生的面比较广，只要稍稍努力，每一个孩子都有可能排到前几名，关键就看谁的学习态度认真。从年级排名情况来看：年级前10名我们班有4人，年级前20名我们班有9人，年级前30名我们班有11人，年级前三名我们班一个都没有，从这些数据来看，我们班的学业水平目前还是有一点点优势，但是年级前三名都没在我们班，说明我们的尖子生还有提升空间。而年级后10名我们班也有4个，占了接近一半，说明我们班差生的面比较广，这部分同学主要是基础比较差，再加上还没有养成良好的学习习惯，导致成绩一直上不去。

期中考试只是一个阶段性的检测，我们在关注分数的同时，更应该关注分数背后的一些问题。只有找到问题，分析原因，想出解决问题的办法，并长期坚持下去，才会帮助孩子们一点一点地进步。

一、关于课堂

课堂是学习的关键，把握好课堂，学习效率就高，课堂没把握好，请再多的补习老师也是冤枉。通过观察，我发现我们班大部分孩子都很会听讲，例如：1、2、8、9、11、13、14、15、16、17、21、24、25、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、42、45等。但也有部分孩子很不会听讲，具体表现在：走神、无精打采、插话。少数同学上课没精神，喜欢趴在桌子上，听着听着就走神了。还有部分同学太过于表现自己，在课堂上显得很沉不住气，上课不顾及场合，随意打断老师和同学的话，想说就说。一个问题如果没让他说，就非常失望甚至是表现出愤怒的情绪，有些甚至在课堂上故意调侃，以引起老师和同学们的关注。这些表现不仅影响自己，还影响了这个课堂。本学期我狠抓课堂，采用了一查、二罚、三表扬的方法。一查就是不管是不是我的课，我都会悄悄地推开教室门查看，发现没坐端正的、或是随意插话的、搞小动作的，我都会记下他的名字。二罚就是惩罚，抓住一次不认真的，我可能只是警告，屡教不改的就只有惩罚了，占用他们最喜欢的体育课、信息课和课间来进行惩抄，督促他们改正自己的过错。三表扬就是在课堂上对听讲认真的同学及时点名并加分，周五给他们发表扬信。通过大半个学期的努力，现在，我们的课堂大有改观，尤其是3、4、5、6、7、10、12、18、19、20、43、44等同学进步比较大。

2、 关于周末作业。

升入五年级后，我们对孩子的周末作业可以不再像四年级那样紧紧盯着，而是逐步放手让学生自理。但是放手不是放任不管，小学生的特点是自控能力不强，学习上缺乏自觉性，所以，我们要慢慢放手。好比教他们走路一样，孩子刚刚会走，你就一下放手让他们跑起来，他们肯定会摔跤。那么，怎样放手呢？首先，要让他们树立这样一个观念：学习是自己的事情！要取消他们在作业上的依赖心。在中低年级，很多家长太负责任了，喜欢坐在旁边看着孩子写作业，一遇到不懂的马上过去帮忙，时间久了孩子自己就懒得想问题了。到了高年级，我们一定要让孩子打消这个念头，让他知道自己安排好学习时间，自己思考问题，自己检查作业，不能再指望爸爸妈妈。但是，我们也不能完全不检查，我建议现阶段检查作业查两点：一查作业态度，发现字迹潦草，一定要要求重做；二查作业任务有没有按要求完成，一定要要求孩子在约定的时间内完成所有家庭作业。做到这两点以后，您可以给孩子一些适当的奖励，这样慢慢的让他们做学习的主人。其次，我们要帮孩子制定一个科学的作息时间，并遵照作息时间来实施。制作一个作息时间表很简单，十分钟可以搞定，但是，关键在后一步，那就是要按作息时间表来实施。

三、关于看电视和上网问题。

现在，几乎每个家庭都上了网。作为学生，可以上网学习，查查资料，这样的作业我们也经常布置，但有些孩子上网却是为了游戏，长时间呆在网络上，家长一定要控制孩子的上网时间和浏览内容，保证学生上网时间不能过长，内容一定要健康。作为家长该严厉就得严厉点，玩之前约定好时间，到了时间马上下来。其实，网络也是一把双刃剑，利用不好会害了孩子，利用得好还可以帮助我们教育孩子。例如，如果孩子一周内表现较好，样样都做到了自觉，可以奖励他看两部电影，打一些小游戏，当然时间还是要控制的。反之就把这些奖励倒扣下来，让孩子也能自我反省。

四、关于孩子的课外阅读。

俗话说：“开卷有益”。多看书能拓展孩子的视野，发展孩子的智力，培养孩子的综合能力。但是，许多家长急功近利地买一些教材辅导类的读物，认为孩子阅读其他读物便是浪费时间，分散学习精力。孰不知，读一本好的文艺作品，对孩子的帮助远远大于读一本《小学生作文大全》。还有很多家长反映孩子们喜欢网游小说，甚至在电脑上、手机上看，这个我坚决反对的。本学期，为了引导孩子们正确阅读，我严厉禁止看漫画书和网游小说，定时给大家推荐一些书籍，到目前为止，漫画书和网游小说在班级中已经销声匿迹了。另外，每周我们都会举行读书交流会，先是指定5位同学发言，再自由发言，大家在一起交流读书的感受与收获，效果好像还不错。

总结这半个学期的教育教学工作，有收获，也还有很多不足。在经后的工作中，我会再接再厉，不断提高，争取给学生、给家长、给学校交一份满意的答卷。