兼职教学岗位设置、聘任、考核规定

为切实提高教学质量与教学水平，增强教师的教学意识和教学能力，规范教学考核，提高教师教学积极性，特制定本规定。

一. 各专业教学岗位设置

1.理论课授课教师资格准入：

（1）必须具备高等院校教师资格，全日制大学本科以上学历，中级及以上专业技术职称。

（2）具有一定的专业理论水平和操作技能；

（3）热爱教学工作，具有较强的表达能力和教学能力；

（4）初次在本院承担授课任务的教师（无论职称高低）均须提出申请，经专科主任

批准后上报相关教研室备案，并需通过教研室及教学办公室所组织的二级试讲方可正

式授课。

教研室试讲：教研室主任主持，教研室副高职称以上人员参加并给出教学能力评价；

教学办公室试讲：由教学办公室组织医院教学督导组成员参加并给与教学能力评价。

（5）各教研室（专业）授课教师人数的确定：

主干课程（内、外、妇、儿、中医、物理诊断、实验诊断）高级职称教师授课率应不低于总学时的90%，教师数原则上不大于本专业高级职称总人数的75%，中级职称教师可担任培养性授课，授课率应不高于总学时的10%，教师数不大于本专业中级职称人数的30%；

非主干课程高级职称教师授课率应不低于总学时的70%，教师数不大于本专业高级职称总人数的75%，中级职称教师授课率应不高于总学时的30%，教师数不大于本专业中级职称总人数的40%。

2.见习带教教师资格准入：

（1）必须具备高等院校教师资格，全日制大学本科以上学历，中级及以上专业技术职称；

（2）具有一定的专业理论水平，操作规范；

（3）热爱教学工作，具有一定的表达能力和教学能力；

（4）需通过由教研室（专业）组织本教研室（专业）组织的试讲方能带教。

（5）带教老师人数确定：中级职称教师人数不大于本专业中级职称总人数的70%。

3.实习带教教师资格准入：

（1）必须具备高等院校教师资格，全日制大学本科以上学历，三年以上并取得住院医师第一阶段培训合格的住院医师以上教师；

（2）具有一定的专业理论水平、掌握基本操作技能；

（3）热爱教学工作，具有一定的表达能力和教学能力；

（4）在教学活动中能做到言传身教，为人师表，有爱心有责任心，善于与学生沟通；

（5）各教研室（专业）每年带教老师人数由教学办公室根据实习医师人数按1：1.5-2确定。

二.选拔程序

1.理论课、见习课授课教师在自愿报名→ 教研室按1：1.2差额推荐 → 教育指导委员会评审→ 院部批准的基础上聘任；

2.见习、实习带教教师在自愿报名→ 教研室评审并推荐 → 院部批准的基础上聘任；

3.聘任工作在每年12月进行，实习带教由次年1月新实习医师进点开始任教，理论课由次年9月起任教。

三.培训

医院及各教研室对本年度各级任课教师进行岗前培训；各教研室应为青年教师制定培养计划；了解各级教师的授课情况并进行指导；对教师的教案、授课笔记进行督查并修改指导。教研室应组织教师探讨教学方法与效果，提高教学质量。各级教师应积极主动参加各项教学活动，如听课、试讲、教学交流、教学观摩、教学报告等。

四.考核

1. 所有承担教学任务的教师名单由教学办公室公布并接受考核。日常教学考核按“教与学评估制度”进行，每年底结合承担其他教学工作、获得成果情况按“兼职教学岗位考核评分表”内容予以评分。

2. “兼职教学岗位考核评分表”按科室（专业）初评，教学办公室复评，上报院部备案并计入个人教学档案。

五.奖惩

1. 各级教师所承担的教学任务均作为该教师工作量指标之一、个人年度绩效考核指标之一；

2. “兼职教学岗位考核评分表”中，教师教学工作考核由教学工作量、教学效果、教学改革与研究三方面工作实际完成的量和度组成，得分的排序（详见“教师教学工作实绩考核表”）：前20%为A档，发生教学事故、教学评议平均分<70分为C档，其余为B档。教学工作考核结果与个人年终考核、职称晋升及聘任挂钩：

A档教师：可参加当年各级优秀教师的评选，并作为评优、评先、优先出国、优先晋升职称的条件之一，下一教学年度自然续聘，同时其当年的授课津贴按150%发放；

B档教师：全额给予授课津贴，下一教学年度自然续聘；

C档教师：当年授课津贴按50%发放，下一学期授课与否需重新参加竞聘；

在同一教学年度中，对A档教师达到50%的教研室（科室）在教研室（科室）教学工作实绩考核时予以加5分；对C档教师达到3人以上（含）的教研室予以警告；

凡有违反教学规定或发生教学事故的教师，按同教（2002）137号文规定处理。

六.附则

1. 上述各项规定由教学办公室负责解释。

2. 本规定自2013年1月起执行。

附：《同济大学附属第十人民医院兼职教学岗位考核评分表》

2013年1月订