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时间：2023-11-22 18:30:22 下载该word文档

小班歌曲《小乌龟》教材分析：《小乌龟》是一首生动活泼、诙谐幽默的叙事性歌曲，为2/4拍，旋律欢快规整，情绪愉悦。歌词简单易懂，主要讲述了小乌龟背着糖果和面包不怕劳累，坚持爬上山坡的故事，描绘出小乌龟乐观、不怕困难的美好情感。结合小班幼儿的年龄特点，他们乐于模仿和角色扮演。活动中教师将创设“为小乌龟加油”、“乌龟奶奶生病了”、“小动物们都来探望乌龟奶奶”等不同层次的情境，引导幼儿在情境游戏中表现演唱歌曲，体现“玩中学”的教育理念。在幼儿更加真切的感受与表现歌曲情感的同时，进一步引发幼儿关心家人、不畏困难、勇敢挑战的良好品格。歌曲中“嗨嗨哟嗨嗨哟”和“嗨嗨嗨嗨哟”这两处运用了象声词表现了小乌龟爬山坡时的辛苦和努力，教师将引导幼儿在学习演唱的基础上感受小乌龟的心情，运用动作表现出小乌龟擦汗、向远处张望、喘粗气、给自己加油等丰富的内容，拓展幼儿经验，幼儿在表演唱中进行更加的表达；同时结合生活经验结合不同的动物形象进行创编演唱，使小班幼儿初步体验创编的乐趣。活动目标：1、在理解歌曲内容，感受歌曲活泼欢快的情绪的基础上，学唱歌曲，尝试用自然有力的声音演唱歌曲中“号子”部分。2、能跟随音乐在情境中边唱边做动作表现小乌龟爬山坡的有趣情景，尝试运用自己喜欢的小动物替换歌曲中的“小乌龟”创编演唱歌曲。3、体验小乌龟不怕辛苦、战胜困难和关心他人的快乐之情。活动准备：《小乌龟》课件、音乐；乌龟妈妈、乌龟奶奶头饰；大树、房子、花丛等道具；活动过程：一、创设情境，初步了解歌曲内容，引发幼儿学唱歌曲的愿望。1、师幼扮演小乌龟，跟随音乐模仿乌龟走路，进入活动场地。2、出示课件，师幼共同观察。提问：你们看，那里有一个陡陡的山坡，山坡下是谁？（小乌龟）小乌龟要做什么事情呢？我们一起来听一听吧。二、在游戏情境中学唱歌曲。
1、教师边播放课件边清唱歌曲第一遍，幼儿认真倾听。（1）提问：小乌龟在干什么？（爬山坡）它背着什么？幼儿回答，教师以歌词小结。（2）提问：小乌龟爬山坡的时候发出什么样的声音？我们再来听一听吧。2、配乐范唱歌曲第二遍，重点学习“号子”部分。（1）提问：小乌龟爬山坡时发出什么样的声音？（嗨嗨哟）它为什么要发出嗨嗨哟的声音？（2）幼儿练习演唱“嗨嗨哟”。师：小乌龟背着面包和糖果爬山坡，有些累了，它就一边爬一边给自己加油：嗨嗨哟，嗨嗨哟！我们一起学学吧！师：小乌龟越爬越累，它可不能放弃，马上就要到达山顶了，要卯足了劲儿往上爬，它继续给自己加油，这一次它是怎么加油的？3、范唱歌曲第三遍，重点练习“嗨嗨嗨嗨哟”。提问：小乌龟是怎么加油的？我们一起来学一学吧。3、幼儿练习完整演唱歌曲2-3遍。（1）引导语：咱们一起来唱一唱小乌龟爬山坡的故事吧。（2）教师重点指导：鼓励幼儿大胆演唱，运用欢快有力的声音演唱。提问：小乌龟爬山坡时的心情时什么样的？小结：小乌龟虽然爬的很辛苦，但是它很快乐。（3）鼓励幼儿再次演唱：那小乌龟到底有没有爬到山顶上，我们再一起唱一唱歌给小乌龟加加油吧。4、在演唱的基础上创设情境，运用动作表现小乌龟爬山坡的样子。（1）引导语：小乌龟为什么要坚持爬上高高的山坡，它要去干什么？（2）幼儿猜想后教师小结：原来山坡上住着乌龟奶奶，小乌龟知道奶奶生病了，要去看望她。小乌龟们，我们一起去探望奶奶吧。（3）幼儿跟随音乐原地表演唱1-2遍。引导语：爬山坡可累了，我们可要练好本领再出发。想一想爬山坡的时候要做什么样的动作？嗨嗨哟的时候做什么样的动作？（请个别幼儿示范，可以是擦汗、可以是加油，可以是往前看一看，可以是停下来喘喘气）（4）幼儿一边向前走，一边表演唱。

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