我与鲁迅比童年作文

【篇一：我与鲁迅比童年】

我与鲁迅比童年

每个人的童年都是欢乐而温馨的，鲁迅先生的童年却与我们截然不同。了解了鲁迅先生的一些事情，我的心情百感交际，我和鲁迅先生比童年的结果是令我震惊的。

我和鲁迅比童年，比出的是后悔。在鲁迅当时的年代，他在12岁进了“三味书屋”上学，实际上只是中国旧式的客厅。那里光线很暗，空气也显得潮湿。一想到鲁迅在这样的环境下学习，我心里后悔极了，后悔自己不该在宽敞而明亮的教室里上课走神，后悔自己没有珍惜现在那么好的读书条件。

我和鲁迅比童年，比出的是惭愧。他那时只会“对课”，要不就是放开喉咙，扯着嗓子念根本不知道什么意思的文言文。我们可不一样，历史让我们明智，数学使我们周密，英语让我们与国际接轨，而我有时竟会觉得上那么多节课很烦、很累。想到这儿，我惭愧不已。

我和鲁迅比童年，比出的是幸福。鲁迅小时候曾是一户大家庭的长孙，由于事态的变迁，他成了破落户子弟。家庭变故使少年的鲁迅饱受人间冷暖、世态炎凉。而自己的童年呢？社会是一片欣欣向荣的景象，人人都是那么的热情。与鲁迅相比我是多么的幸福啊！

通过和鲁迅比童年，我内心是又后悔、又惭愧、又幸福，鲁迅的生活如此艰苦，而我的生活是多么的绚烂，我的童年是多么的有趣。哎，当时的社会真是太黑暗了，现在的我更是身在福中不知福啊！

宁波市洪塘中学初一:李雪

【篇二：我与鲁迅比童年】

我与鲁迅比童年

鲁迅的童年生活十分美好，有个睡觉会讲美女蛇吃人的故事的长妈妈。还给我买来带图画的“哼经”，长妈妈慈爱、淳朴、宽厚。闰土雪地捕鸟，衍太太圆滑阴诡，看“五猖会”，敬爱的藤野先生，范爱农??这一系列的故事、人物给作者童年留下美好的回忆，写出了童年生活轨迹。

鲁迅的童年十分美好，我的童年也不赖！我的快乐童年有快乐的伙伴、慈爱的爷爷奶奶、美丽的田地??。至今都令我难以忘怀。

我的童年是在老家江西奶奶家度过的。那里是个美丽的地方，装载着我所有童年美好的回忆。在这个快乐童年中，我有许多快乐的好伙伴，我们最喜爱的就是寒假于暑假的期间。

在暑假，烈日当空，太阳火辣辣的烤着大地，但这热不到辛勤的农民和我们一群调皮的小孩。所以，在暑假大家都是早出晚归，白天家里都是空的，没人。大人们出门，带着斗笠，到了田中，卷起裤脚，在收割，虽辛苦但很快乐。我们小孩子就马上结成队，足包上山，我们也在劳动，我们在摘果子，一边吃一边放在袋子里，每天嘻嘻哈哈真开心！

在寒假，最开心的当然是过年前后几天了，过年前，我跟着大人们上街。一年才上一次街，甭提有多高兴了，上街买了过年要用的物品，我也趁机那平时积攒的钱买点新鲜的玩意。到了除夕，更是兴奋的不得了。大家忙的不亦乐乎，贴春联，放鞭炮做年夜饭，吃年夜饭。处处弥漫着欢笑与香味。夜晚，天空成了烟花小姐的舞台，村里坐着很多的观众。舞会结束后，全家人一起打牌、看春晚、聊天。真是开心啊，接下来几天，拜访亲友、走龙灯。休息几天后，又回到忙碌的季节。

这就是我的童年，不必鲁迅的童年差吧！我的童年是快乐的，我爱我的童年，我心中永远保存着童年美好的回忆。

洪塘中学初一:冯紫薇

【篇三：我与……比童年 文档】

我与__________比童年

教学目标

1、 指导审题、选材、立意

2、 告诉学生体验幸福，珍惜生活

教学重点选材

教学难点立意

教学过程

出示文题，并板书。

二、 指导学生补充文题：提问：与谁比童年呢？

现实生活中的人：爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，外公，外婆，老师……历史人物：雷锋，鲁迅，高玉宝……

文学作品中的人物：卖火柴的小女孩，凡卡……

如果跳出现在的思维，还有别的考虑吗？——与未来的人，自己的孩子，孙儿……

三、 指导学生审题：

“与”——表明两者结合；如果只写某一个方面，则是偏题

“比”——比较、有区别与较量的含义

比的内容——是童年

四、 指导学生选材

比什么？——衣，食，住，行，玩

观念，机会，勤劳，……

通过比较得出一个什么结论？——生活水平提高啦

我们生活在幸福中

五、

六、 主题：幸福的——珍惜幸福 注意事项：

同一方面做比较，相比较为宜；

根据自己的需要选择 ，比较的方面是哪一个方面？还是多个方面？

七、结束语。课后完成作文。