小学语文教师素养大赛活动小结

11月27日，由教研室主办的小学语文教师素养大赛在中心小学举行，本次大赛设置了朗读、书写、才艺展示、知识素养考查、模拟课堂教学展示这五项比赛内容，考察了小学语文教师全方位的语文学科素养和语文教学素养。

来自各校的9位参赛选手在各环节的赛事中展开了激烈的角逐，展现了新时代小学语文教师的专业素养和职业风范，对进一步深化新时期小学语文教师专业素养研究、探索当前教师专业发展方向有着重要的意义。

人们常说“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”，那么教师发展应以什么为本？应以素养为本。抓素养，是我们这次举办小学语文教师素养大赛的宗旨;抓素养，也是基础教育“以人为本”核心理念的具体体现。

此次比赛除才艺展示可提前准备外，朗读、书写内容都为现场定，当场比赛。演课内容前一天抽取，隔天比赛。流程的设置在很大程度上保证了比赛的真实性，真实表现了新时期小学语文教师的专业素养。

朗读能力是语言素养的重要内容之一。语文教师在课堂上给学发生呈现知识的形式，主要来自于语言表达。一名好的语文教师，应该具有运用课堂语言讲解课文的能力，也应该具备朗读的能力。教师能否声情并茂地朗读课文，准确把握文章字词句的内涵意蕴，赋予文字生命的活力是学生是否能准确理解课文内容并得到滋养的关键之一。在朗读这个环节中，9位参赛选手基本上理解了所要朗读的课文，通过适当的表现手法，将正确的思想感情和完美的语言技巧融合在一起。如2号选手武光艳的朗诵，语言准确、朴实、自然，极具感染力，表现了一个优秀的语文教师所必须具备的语言素养。

“写一手好字”，是每个语文教师所必须具备的基本功。随着多媒体课件的广泛运用，不少教师弱化或取消了板书。此次比赛，将书写作为一项环节，正说明书写能力也是新时期教师专业素养的重要组成部分。俗话说:“工工整整写字，端端正正做人”，汉字不仅是一种符号，更凝聚着中华民族源远流长的民族文化。如1号选手姚金燕老师的粉笔字端庄秀美，在一定程度上表现出她深厚的写字功底。

如果说，朗读和书写是语文教师必备的素养，那么才艺展示则体现了新时期小学语文教师的多才多艺，全面发展，参赛选手不仅用多种形式展现了自己的才华，而且赋予表演丰富的文化内涵。郑成云老师表演的魔术具有很大的吸引力。

在占较大分数比例的模拟课堂教学展示环节，9位参赛选手的课之设计各有构思巧妙之处，老师们都在思考:什么样的课是好课、优秀的课?我们认为优秀的语文课首先是真实的，不做假，常态的课。坚决拒绝“表演课”、“做秀课”，让我们一起回到真实的课堂，是这次活动的重要宗旨之一。

当然，要提高学生的语文素养还有许多值得老师们思考的地方。今后我们的老师还有需要加强的方面:第一，语文课必须抓住语文知识的积累，各位参赛教师虽不同程度的做了这些事，但是不清晰，不突出。第二，小学阶段的教师教学基本功，在这次赛课中没有得到充分的展示，其中最为欠缺的是写字方面的教学。另一方面，重视从小学一年级到初中三年级这整个义务教育阶段，在这九年的写字教育中，要培养良好的写字习惯，注意写字的姿势。现在还能看到许多学生、老师的握笔姿势不对，所以要注意、重视这件事。这次大赛上基本上都没有写字教学的环节。有的老师可能会说“我把写字的环节放在了第二课时”，但要养成良好的习惯，保持良好的写字姿势，我们每一堂课都要做，否则没办法养成良好的习惯。

我们深深感到，对我们小学语文教师来说，真是学无止境，教无止境，而提高语文教师的专业素养，是其中的关键。我相信，随着一届届全师小学语文教师素养大赛的举办，我们将会追求到一种更高的语文教学境界，我们一代高素养的小学语文教师，也将在课程改革的过程中真正成长起来。