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部编版人教版一年级语文下册《13荷叶圆圆》精品教案教学设计小学优秀公开课5

时间：2023-08-19 06:47:13 下载该word文档

13《荷叶圆圆》教案教学目标：1.能认识“荷，珠”等12个生字，有主动识字的愿望。2.能借助拼音正确，流利地朗读课文。3.能根据生活实际，运用多种方式初步了解文中词句的意思，在阅读中积累语言。4.在朗读中，初步感受夏天的美好，激发对大自然，对美的向往。教学重点：识字，写字教学难点：正确，流利地朗读课文。教学准备：多媒体课件，头饰教学过程设计：一．情景导入，揭示课题。1.播放课件：配乐出现一池在微风吹拂下轻轻摇曳的荷叶美景的动态画面。（学生欣赏）2.（画面定格在特写的荷叶上）教师引导：同学们，你们看，这是什么？（荷叶），继而板书“荷叶”二字。进而让学生观察其特点，老师总结，得出课题。（那么，今天老师就带领小朋友走进关于夏天，关于荷叶的一篇非常优美的课文《荷叶圆圆》，补充课题“圆圆”。）
3.指读课题，齐读。二．初读课文，认识生字。1.学生借助拼音用自己喜欢的方式自由读课文，圈出课文中的生字，记住字形。（读书要求：读准字音，读通句子，遇到不熟悉的字把生字连成词借助拼音多读几遍）。2.（屏幕出现全文）请几个小朋友来读一读。评：这几个小朋友不仅把课文读通了，就连藏在课文里的生字宝宝都读准了。3.（出示12个带拼音的生字）检查学生识字情况。瞧！生字宝宝来了，跟它们打打招呼吧。赶快借助文中拼音把它们读一读，认一认。（自由读也可同桌互读）。4.同学们都会认了吗？来，咱们来一起读一读。（我指你说齐读-指生读-开火车读）——口头组词——教师提醒生字中的平翘舌音和前后鼻音。5.去掉拼音师评：读得真不错！同学们，这些生字大家都认识了吗？三，再读课文，整体感知。1.数一数，课文共有几个自然段？（5个）2.（出示第一自然段）齐读第一自然段。（出示荷叶课件）看到这些荷花，你们觉得美吗？（美）看到这么美的荷花，我们该用怎样的语气读好这句话呢？自己试试看。（指读——评价——集体读）。

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