中班绘本阅读：为什么我不能

中班绘本阅读为什么我不能

一、活动目标

1、把握各种动物的主要特征及其动作。

2、初步了解画面内容与字间的对应关系，认识符号说话的“泡泡”。

3、领会每个人都拥有与众不同的优点。

二、活动准备

大图书一本，小图书人手一本。

三、活动过程

1、引疑激趣。

（出示大图书封面）

师小朋友，这是书的哪里？幼这是书的封面。

师哪个小朋友可以告诉我，你看到谁了？幼我看到小鱼。

师有几条？幼有两条。

师这两条鱼一样大吗？幼不一样，一条大一条小。

师这是小鱼和鱼妈妈。请小朋友看看，小鱼和鱼妈妈在干什么？

幼它们在吹泡泡。

师小朋友看看，小鱼吹的泡泡和鱼妈妈吹的泡泡一样吗？哪里不一样？

幼鱼妈妈吹的泡泡是圆形的。幼小鱼的泡泡里有个问号。幼小鱼的泡泡有个尖尖。

师还记得问号是什么意思吗？幼表示有问题。

师谁有问题？幼是小鱼有问题。

师尖尖正好对着小鱼，也就是说尖尖对着谁就是谁有问题，对吗？

师那么，小鱼究竟要问妈妈什么问题呢？请小朋友们先把大图书《为什么我不能》仔细地看一遍。

2、幼儿阅读大图书一遍。

3、师生共同阅读，分析理解大图书。

师小朋友们看得真仔细，现在我们一起翻阅大图书。

师、幼这是书的封面。

这是书的目录。

画面上有小鸟和鸟妈妈、小牛和牛妈妈、小兔、小猫、小狗、小鱼和鱼妈妈、小鸭和鸭妈妈。

谁告诉我，它们是谁？

幼小鸟和鸟妈妈。

师小鸟看到了什么？幼小鸭和鸭妈妈。

师小鸭和鸭妈妈在干什么？幼小鸭和鸭妈妈在玩水。

师小鸟能玩水吗？幼小鸟不能玩水。幼它会被水淹死的。

师可是，小鸟看到小鸭玩水，它心里会是怎么想的呢？幼小鸟也想玩水。

师那么小鸟会问妈妈什么问题呢？幼妈妈、妈妈，为什么我不能玩水呢？

师回答的真好。原呀泡泡里装的是小鸟问妈妈的问题，泡泡是表示说话的意思，尖尖对着谁就是谁有问题，对吗？

师我们一起把小鸟的问题再说一遍。“小鸟问妈妈，为什么我不能玩水，像小鸭那样？”

4、在幼儿理解“泡泡”的作用后，在阅读中出现与语句结构相同的部分时，请幼儿根据画面内容和已有经验猜测泡泡中的内容。

师小朋友们真棒!我们一起看看最后一页，妈妈们的泡泡里有东西吗？

幼没有。

师哎呀呀!妈妈们都不知道怎样回答才好。为什么？

幼不知道。

师小朋友们都知道小鸟、小狗、小兔、小猫、小鸭、小牛这些动物，它们一样吗？

幼不一样。

师因为每种动物都不同，它们都有各自的优点，就像我们每个小朋友那样。

5、请小朋友们轻轻把书拿出，我们从左到右，一页一页翻看，一边看一边说。