2019年苏教版小升初语文模拟试卷(含答案）

考试时间：60 分钟 满分：100 分

第一部分 积累与运用（共 32 分）

1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2 分）

A. 凝聚．（níng） 倾．吐（qūn） 湿．润（shī） 轻捷．（jié）

B. 一缕．（lóu） 调．色板（tiáo） 要．挟（yāo） 曾．经（céng）

C. 塞．外（sài） 差．不多（chà） 倒．过来（dào） 冷．笑（lěng）

D. 分．量（fèn） 踱．步（dù） 蕴．含（yùn） 湛．蓝（zhàn）

2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2 分）

A. 津津乐道 家喻户晓 巧夺天工 鲜为人知

B. 专心致志 世外桃圆 孜孜不倦 谈笑风生

C. 拔山涉水 历历在目 锋芒毕露 忍俊不禁

D. 与日具增 载歌载舞 叹为观止 查言观色

3. 默写古诗文。（10 分）

（1） 春潮带雨晚来急， 。（《滁州西涧》韦应物）

（2） 两岸青山相对出， 。 （《 》李白）

（3） 野径云俱黑， 。（《 》杜甫）

（4） ，为有暗香来。（《梅花》 ）

（5） 金樽清酒斗十千， 。（《行路难》李白）

（6） 最是一年春好处， 。（《 》韩愈）

4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） （3 分）

A. 如此一批来自有“东方巴黎”之称的上海人，委委屈屈地来到弹丸之地香港。

B. 他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。 C．文艺的“二为”方向和“双百”方针，是发展社会主义文艺的广阔道路。D．有一种新型抗癌疫苗能有效降低结肠癌手术后的发病率。

5. 名著阅读（7 分）

（1） 我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一个过五关、斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是 。这部书中有关这个英雄的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字： 。

（3 分）

（2） 选出下列说法不正确的一项（ ）（4 分）

A. 《关雎》《蒹葭》《君子于役》都选自《诗经》。《诗经》是我国最早的诗歌总集，分“风”“雅”“颂”三大类。

B. 鲁迅的《从百草园到三味书屋》《社戏》、朱自清的《背影》和魏巍的

《我的老师》都是脍炙人口的回忆性散文。

C. 古典文学名著《水浒传》中，智取生辰纲、醉打蒋门神、三打祝家庄等故事，生动曲折，扣人心弦。

D. 法国文学巨匠罗曼·罗兰所作的《名人传》，记述了贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰等伟大人物战胜各种人生艰难困苦的精神历程。

6. 阅读下面古诗文，回答问题。（8 分）

春行即兴李华

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

【注释】

①宜阳：古县名，在今河南省福昌县附近，在唐代是个重要的游览去处，著名的连昌宫就建在这里，在安史之乱中遭到严重破坏。

②芳树、春山：这两句互文见义，即春山之芳树。

（1） 对这首诗中语句的解说，不准确的一项是（ ）（2 分）

A．第一句写宜阳城下春草生长茂盛。B．第二句写涧水东流然后转而西去。C．第三句写花儿因无人欣赏而凋落。D．第四句写鸟儿在春山间不断啼鸣。

（2） 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（2 分）

A．一、二两句分别描写萋萋芳草和潺潺流水，一静一动。B．三、四句中的“自”“空”渲染了春行路上的冷清氛围。C．全诗句句写景，描绘了一幅春行图，具有丰富的意蕴。D．全诗情景交融，以哀景写乐情，表达诗人的惜春之意。

（3） 三四句用了哪种修辞手法？请具体说明。（4 分）

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第二部分 阅读理解（共 28 分） 阅读下面短文，完成 7～9 题。（10 分）

国有三不祥

景公出猎，上山见虎，下泽见蛇。归，召晏子而问之曰：“今日寡人出猎， 上山则见虎，下泽则见蛇，殆所谓不祥也？”晏子对曰：“国有三不祥，是①不与焉。夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。所谓不祥，乃若此者。今上山见虎，虎之室也；下泽见蛇，蛇之穴也。如②虎之室， 如蛇之穴而见之，曷为不祥也！”

【注释】①是：这件（事）；②如：去，到。

7. 解释下列加点的字。（4 分）

（1）殆．所谓之不详也（ ）（2）曷．为不详也（ ）

（3）召晏子而问之．曰（ ）（4）乃．若此者也（ ）

8. 翻译文中的画线句子。（3 分）

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9. 晏子借向景公解说“国有三不祥”的机会，巧妙地给君主提出了什么建议？

（3 分）

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阅读《拜谒芦苇》，完成 10～13 题。（18 分）

拜谒芦苇

①或许芦苇并不是世界上最美丽的植物，但我对它却怀着一份敬意与留恋。

②童年的故乡，河边和塬下都有芦苇，美丽婆娑，绵绵一片。在我的记忆里， 好像所有的春天都是从那里开始绿的。春日里我们像野孩子一般，欢快的影子在绿绿的苇子里蹦窜。明净的阳光追逐着我们，洒在苇子上，也温暖地绽开在我们脸 上。苇叶如剑，顺手掐一枝，卷成苇笛。不一会儿，芦丛里便悠悠地飘起苇笛 的合奏。风是芦苇的语言，幽幽的呢哝着。站在高处看，那芦塘如一幅青翠的长卷；深深的芦丛是鸟的家，总飘着鸟们的低吟或高歌，此起彼伏。

③盛夏狂风骤雨会常来，风雨中的芦苇翻腾起伏，像泛白的巨浪，像燃烧的绿色火焰。傲岸的身躯匍伏弯曲，它们侧身相依，紧紧挽在一起，伴着阵阵轰鸣， 如旗如幡地漫卷飞扬，任风暴从它的肩背上卷过。一阵阵雨瀑倾泻着，击打着…… 不论风雨怎么肆虐，它们一直匍伏着抗衡着。不论多久，风雨总会过去，当云开雨住，它们颤动一身血雨，又挺起胸，湿漉漉地齐刷刷地立起，昂头向天。威武雄壮，像一群摧不跨，压不倒，却能以柔摧刚的王者。它告诉我，在遭逢厄运的风雨时，要守住心中的信念和生命的尊严。

④后来长大了，我看到了河中沙洲上的另一片芦苇。那是一个秋水暴涨的午后，我的心绪如水一般苍茫。坐在河边的坝子上，看一河卷着杂物翻滚着的浑黄的洪水。河中央狭长的芦洲，全被洪水淹没了，只露出一片细长的苇尖。它们在洪流中扎挣着，时隐时现。这急流，这扎挣着的苇子，霎时让我的心为之颤动。那漫漫湍流，正在演绎一场求生的悲壮与惨烈。水面上那一茎茎绿色是那么纤细， 却不折不挠，全力支撑着它们孱弱的身躯，艰难地泅渡着。这是一片在狂流中舞动的芦苇，是一片与急流对峙的芦苇。它们坚忍得如一面面希望的旗帜，染亮我的心。它告诉我，生命在激流中，永不会倒下。

⑤秋去冬来，芦花如雪，一蓬飞絮，白发飘飘，像一群乡野里的母亲——她们轻吟着生命的沧桑。我知道它们心中装着无数大地上的事情，但它不说。鸟儿早已飞走，只有阳光薄而柔软地照着它瘦瘦的叶子。它曾春绿夏荣，趟秋雨，冒冬雪，走完它的四季。在它生命的冬天，只闪耀最纯朴的银白。寒风中的芦苇， 每个细节都透出它生命最后的重量——那白亮的黄叶和枝杆是它生命的全部。经霜后，芦叶干枯，只剩挺直锃亮的枝，那明亮的色泽，就像是它不愿凋零的思想， 燃亮了冬天。它想带着这最后一丝光芒，卸下一身负累，随风雪与茫茫荒草为伍，

回归大地。它没有一丝凄迷与眷恋，只等农人收割，堆成垛。接着人们用耙子耧净掉在芦苇地上芦叶，芦荡便干干净净地把自己交付给一场又一场风雪。

⑥从冬到春，场院里芦苇高高的垛越来越小，它们正在被剥，被剖，被辗， 被巧手的人们编成席，编成草盖，编成粮仓，编成各种物什拿到集市上去卖。剩余的枝叶最后被烧，变成冬天走向春天的火焰……到开春，高高的苇垛便全消失了。

⑦一夜春风，悄然而至，塘水冰融。不几日，白惨惨地芦塘不知何时又冒出淡绿的芦尖。哦，这就是它的又一次生命，只要根在，它的生命便生生不息。

⑧佛家说一苇可航，渡尽劫波，那是对芦苇最高的礼赞。其实一个人就是一棵芦苇——一棵在人世的风雨中，艰辛活着的芦苇。但你要坚守自己，做一个正直的人，灵魂永远是站着的。而现实中有太多弯曲的灵魂，也有太多黯淡污浊的生命。

⑨站在芦苇身边，我才发现我的渺小。有那么一天，我能拥有一缕来自芦苇的光芒，照亮我的心灵就够了；有那么一天，我能像芦苇一样，永远清醒顽强守护自己的灵魂，完整的活一生也就够了。

10. 文章开头说“我对它却怀着一份敬意与留恋”，请结合全文内容，概括作者对芦苇怀着一份敬意与留恋的原因。（4 分）

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11. 联系上下文，解释下列语句在文中的含义。（6 分）

（1） 我知道芦苇心中装着无数大地上的事情，但它不说。（3 分）

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（2） 其实一个人就是一棵芦苇——一棵在人世的风雨中，艰辛活着的芦苇。

（3 分）

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12. 请从修辞或词语锤炼的角度赏析第②段画线部分的表达艺术。（3 分）

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13. 作者在文末说“有那么一天，我能拥有一缕来自芦苇的光芒，照亮我的心灵就够了。”请结合全文，联系生活，谈谈你的认识。（5 分）

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第三部分 习作表达（40 分）

14. 生活就像一个五彩缤纷的万花筒，又像一部精彩的连续剧，时时呈现在我们眼前。一组组镜头便组成了曲折动人的情节。我们热爱生活，也在品味其中的酸甜苦辣。请你以“生活中的一个小镜头”为题描绘生活中给你留下深刻印象，或使你受到教育、受到启发的一幕。不少于 350 字。

答案

1．C（2 分）

2．A（2 分）

3．（1）野渡无人舟自横（1 分）

（2） 孤帆一片日边来 （1 分） 望天门山（1 分）

（3） 江船火独明（1 分） 春夜喜雨（1 分）

（4） 遥知不是雪（1 分） 王安石（1 分）

（5） 玉盘珍羞直万钱（1 分）

（6） 绝胜烟柳满皇都（1 分） 早春呈水部张十八员外（1 分）

4．D（3 分）

5．（1）关羽（关云长、关公、关帝亦可）；（1 分）只要是有关关羽的故事即可，如走麦城、水淹七军、温酒斩华雄、桃园三结义等。（2 分）

（2）B（4 分）

6．（1）C（2 分）

（2）D（2 分）

（3）修辞手法：对偶。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。（4 分）

7．（1）大概（1 分） （2）怎么（1 分）

（3）代词，指晏子（1 分）（4）就是（1 分）

8. 有贤德之人国君却不了解他，是一不祥；了解了却不任用他，是二不祥；任用了却不信任他，是三不祥。（关键词：1 分，句式：1 分，语句通顺：1 分， 共 3 分。）

9. 他建议景公要发现人才、任用人才、信任人才。（每点 1 分）

10. ①记载着美好的童年时光；②守住心中的信念与生命的尊严，在生命的激流中永不倒下；③淡泊从容，朴素洁净，坦荡高昂；④无私奉献，生生不息。

（4 分，每点 1 分）

11．（1）芦苇在四季的更替中，见证了生命的荣兴枯衰；但它默默无闻，淡泊从容度着岁月，昭示生命的平凡。（3 分）

（2）人和芦苇一样，也会遭受生命的磨难，也应像芦苇样坚守自己，正直坚强。（3 分）

12．（1）拟人手法的运用。如“明净的阳光追逐着我们”一句，作者赋予阳光

以人的情态，形象地写出了阳光的跃动、温暖；又如“风是芦苇的语言，幽幽地昵哝着。”生动形象地表现出风吹芦苇所发出的声音柔和细密的特点。

（3 分）

（2）形象传神的动词。作者运用了“蹦窜”“追逐”“洒”“绽开”“掐” “飘起”等一系列动词，使画面有一种动态美，充满了乡土气息，表现了芦苇给作者的童年生活带来的欢乐。（3 分）

13. 要点示例：

（1） 人身处困境时，要像芦苇那样，守住希望的信念，捍卫自己生命的尊严；

（2） 淡定从容的对待生命的兴盛衰落，卸下名利的负累，朴素洁净地生活；

（3） 不卑躬屈膝，清醒顽强地守护自己的灵魂，正直坦荡高昂地生活。

（5 分，可联系“一缕光芒”的内涵任选一个角度展开分析，言之成理即可酌情给分）

14. 作文（略）