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幼儿园创设班级区角茶艺坊活动,体现中国传统文化教研记录区域环创展风采，互相观摩共进步——唐山市第五幼儿园区域环境创设教研活动
《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。”环境就像一个“会运动的生命体”，它作为幼儿园教学活动中的“隐形课程”，对于幼儿的学习与发展起着潜移默化的影响。区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，区域的合理创设，能够帮助幼儿主动去观察、探索、创造，并从中得到情感的体验，智慧的启迪。为了充分发挥区域活动对幼儿教育的积极作用，提高教师区域环境创设与材料投放的能力，2021年1月12日，我园开展了全园区域环境创设观摩活动。我园领导和全体教师共同参加了本次活动。活动中，各班教师结合本班幼儿年龄特点，分别从班级环境创设意图和理念、主题活动开展情况、特色区域的创设、材料的提供等方面向大家做了详细地介绍。
大一班根据“豆你玩”这一主题展开各种活动，孩子们在豆苗培植基地探索豆芽的培育器皿、方法、生长环境等。
影子变化多端、神秘莫测，总能激起孩子们无穷的探究兴趣。中四班巧妙利用光和影开展了“光与影的故事”主题活动。
根据孩子们的兴趣自制皮影戏，《十二生肖的由来》、《小红帽和大灰狼》等故事，孩子们信手拈来。
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老师善于抓住生活中的问题引导孩子们探索，一次班级中的马桶赌住了，于是孩子们开始展开了“洞洞洞”一系列的探索……

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