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数学五上《小数的计数单位》优秀教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于北师大版数学五上《小数的计数单位》优秀教学设计的文档，希望对你能有帮助。1.让学生了解小数的计数单位及相应相邻单位间的进率，知道小数的数位名称及顺序，知道小数的组成，加深对小数意义的理解。2.在学习过程中发展学生的类比推理能力和抽象概括能力，增强学生的探索意识和学习数学的信心。3.体会小数与日常生活的密切联系，培养学生探求新知的良好品质。二、教学重点：进一步理解小数的意义，了解小数的各部分名称；掌握小数数位顺序表以及相应计数单位之间的进率。三、教学难点：熟悉小数数位顺序表。四、教学过程：（一）例题引入。1
1.出示例2，先涂色表示它上面的小数，再填空。1里有（）个0.1，0.1里有（）0.01。仔细观察，说说涂色的份数，为什么？说说涂色的每一份表示什么？2．自学（7分钟左右）在学生自学时，如果有不明白的地方可以看书本，教师发现做的正确的学生及时写到小黑板上，并及时搜集有错错误学生的`作业，备用。导学单1思考：（1）0.1和0.01这两个计数单位哪个大？（2）1里有多少个0.1？0.1里有多少个0.01？你是怎么知道的？（3）有没有比0.01更小的计数单位？你能再说一些（）。3.小组交流，明确：小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一；小数点右边第二位数是百分位，2

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