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一辈子，一件事
——《2014年寻找最美乡村教师颁奖晚会》观后感方信文
看完《2014年寻找最美乡村教师颁奖晚会》，心潮起伏，心情久久不能平静。作为一名乡村教师的我因他们的事迹而感动。学生那一声声真诚的“老师好”依然回荡在耳边，它在提醒着我们教师的责任；那些记录最美乡村教师的镜头依然闪现在眼前，它在净化着我们教师的灵魂。他们所付出的和所承受的是我们一般人所不可比拟的，但是他们又是充实的、幸福的，因为他们“有工作的能力，有爱的能力”。正是他们给孩子的知识、温暖和真爱使他们成为孩子“眼中最美”、“心中最好”的老师，也正是他们及数以万计的最美乡村教师的真挚的付出和默默的坚守搭起了农村孩子实现梦想、农村教育走向现代化的牢固平台。
对国家和民族的责任使朱敏才和孙丽娜夫妇在退休后放弃北京优越的生活条件来到贵州最偏远的山区进行支教，一干就是九年。夫妇两个因环境的恶劣而落下一身毛病，但是他们依然无怨无悔的坚持着。他们的“屈尊”令我看后汗颜，我们有什么理由再抱怨农村教学条件艰苦、工作待遇低呢？我们还有什么理由不把全部精力投入到教育中呢？
拄着双拐但拒绝坐下讲课的曾维奋老师告诉我们：站立不仅仅是一种姿态，更是一种精神。他用自己的双拐托起学生有尊严地活着的信念。他的榜样告诉我们：无论遇到怎样
的困难，都要勇敢面对，做一个生活的强者。不放弃，美就更长久。
周丽娜，不仅努力适应她的学生、融入他们、走进他们的生活，而且用自己辛苦劳作来资助生活困难的学生。她告诉我们，“教孩子和种庄稼一样，收成好坏都要坚持”。我们在抱怨孩子顽劣和不懂事的时候，是不是因为我们根本就没有走进孩子的心灵、没有跟孩子站在一个“高度”看问题。
刘月升，一个应试教育语境下的不务正业者。他的事迹让我们思考：我们应该教什么？科学的思维方式、丰富的想象力和独特的创造力，还是大量知识的记忆、灵巧的考试技能和令人艳羡的考试成绩？我们特别是小学教师应该怎样教？是把学生对活动的兴趣迁移到求知上来呢？还是为了所谓的“高效”让学生只读考试书，只做考试题呢？
“坚持下去，不抛弃一个孩子”。张美丽、张秀丽姐妹最好的诠释了“为了一切学生”的教育理念。她们让我们知道要做尊重学生、热爱学生、关心学生、帮助学生、并成就学生终生幸福的老师。看了她们既当老师又当妈妈的画面后，当我们再面对学困生或者智障生的时候，我们还会因为他们拉了班级成绩的后腿而耿耿于怀吗？
倒在工作岗位上的张伟校长，没有豪言壮语、没有惊天地泣鬼神的事迹。但是“让我自己的孩子也在这儿读书”的行为不正是他办好学校的教育情怀的真实体现吗？教师的

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