《“贝”的故事》教学设计
?????????????????秀屿区平海山星小学? 林淑芬???????????????
【教学目标】
(一)知识技能
1.能够认读“甲骨文”“饰品”等词语,会写珍贵钱币等词语。
2.默读课文,了解贝字的起源,贝的作用以及字形字义。
3.进一步了解汉字的意思,与偏旁有关的特点。
(二)过程与方法
进一步认识形声字的规律,归纳一批学习过的形声字来学习本课。
(三)情感态度与价值观
通过学习,感受汉语言文字和中华文化的博大精深,源远流长。
【教学重点】
??? 了解贝字的起源和字形字义特点,掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。
【教学难点】
? 有贝字推衍开去,总结形声字形旁表义的特点。
课前三分钟互动:汉字故事
武则天做了皇帝之后,想要取个新的名字,却又觉得现有的这些字都不足以表达她现在的光辉,于是她想要自己造一个字,当时对日月有一种封建迷信,都觉得日月是神圣的,武则天就把自己比喻成了日月,想让自己和日月一样永远高挂在天空,所以就有了那个字,日月在天空上面:曌.曌:拼音zhào,同"照",意指日月当空,普照大地。
教学过程:
一、创设情境,激发兴趣
1.谈话:同学们,你们去过海边吗?你在那里看到了什么?(贝壳)
你们喜欢贝壳吗?(喜欢)
老师给大家带来一些漂亮的贝壳,我们一起来欣赏。
2.出示课件,学生欣赏感受。
(1)欣赏各种贝壳,感受贝壳的漂亮,令人喜爱。
(2)平时,你们有看到人们会用贝壳做什么呢?(饰品)
?? 导语:贝壳不光外表漂亮,能做饰品,还有更大的用处呢!今天,老师就带大家继续学习关于“贝”的故事。
二、复习旧知。
1.复习本课生字词。
(1)单独出示文中12个要求会认的生字,指名学生领读。
(2)一起朗读生字。
(3)出示本课词语开火车读一读。
贝壳? 贝类 ??漂亮? 珍贵? 饰品? 随身? 容易? 损坏? 钱币? 参与? 钱财? 有关 ??赚钱? 赔付? 购买? 贫困? 甲骨文
(4)指名读词语师生纠正读错的字音。
(5)全班齐读词语二遍。
2.课文有几个自然段?同桌分段互读课文。
三、再读课文,理解课文内容。
A.学习第一自然段
1.指名朗读第一段。
(1)这一段告诉我们贝壳是什么呢?
(贝壳是保护生活在水里的动物身体的铠甲。)
(2)在甲骨文中贝字的样子像什么?
(甲骨文中的“贝”字,画的就是贝类的两扇壳张开的样子。)
(3)理解“贝类”“甲骨文”
2.同学们根据上下文,你知道什么是贝类?(带有贝壳的生活在水里的软体动物,类的意思就是很多相似事物的综合:种类、类别、分类、人类、归类、类似、类同。)
2.什么是甲骨文?(齐读)
大家请看课文的四幅插图。
(4)出示“贝”字的演变过程。
第一幅图是贝壳的实物图。第二幅图甲骨文的贝字。画的就是贝壳张开的样子。第三幅图是甲骨文的贝字经过演变,形成了小篆的贝字,最后又经过进一步的演变,成为我们今天所熟悉的楷书贝字。
同学们,你们仔细观察一下,从贝字的一次次演变中,你发现了什么?(越变越简单,容易写,容易记。)
(五)课件出示羊、鸟的演变过程
根据刚才我们所学的汉字演变规律,老师再写两个甲骨文,你们能猜猜它是什么字吗?
小结: 第一自然段告诉我们的就是:贝字的起源。(板书)
B.学习第二自然段
1.请同学们自由朗读第二自然段。
2.读了第二自然段,你懂得了什么?(指名说)
(1)古人把贝壳当作饰品和钱币。(板书)
?? A.课件出示相关句子,指名读。
B.为什么古人要用贝壳当饰品?(因为它很漂亮,很珍贵)
用因为????????????????????? ,所以?????????????????????? 。句式回答。
C.为什么古人会把贝壳当作钱币呢?(可以随身携带,不容易损坏)
(3)因为古人用贝壳作钱币,所以,根据这一特点,用贝字做偏旁的字,大多跟什么有关?(用“贝”作偏旁的字,大多与钱财有关,比如,“赚、赔、购、贫、货”。)(板书)
你能根据上下文来猜一猜这几个字的意思吗?
赚:指得利得钱;
赔:指损失钱财;
购:指用钱买;
贫:指穷,没钱;
货:指货物买卖,也是需要钱。
(4)通过“贝”字旁生字的学习,我们知道了偏旁可以表示字的意思。那么,同学们请看,下面这两组字的偏旁与什么有关呢?
课件出示:绞丝旁的字和日字旁的字。
四、猜一猜
说说加点字与什么有关?(出示铜镜,珠宝图文)
“镜”的偏旁“钅”与金属有关。
“珠”与玉石有关。
还有哪些金字旁和王字旁的字?(铁、钱、银、钢、针、? 珍、玲 、珑、玩、现等)
五、指导书写:骨
六、欣赏趣味故事。
1.同学们,“贝”的故事向我们介绍了贝字的起源,古人用贝壳做饰品和钱币,贝字旁的字大多与钱财有关。通过这节课的学习,让我们感受到中华汉字文化的博大精深,而且有关汉字的故事还十分有趣呢!最后,老师给同学们带来一个跟汉字有关的小故事,请同学们欣赏。
2.欣赏故事。
3.关于汉字的故事还有很多很多呢!课后同学们可以再去收集一些交流。这节课我们就上到这儿,下课!
板书设计
贝的故事
一、贝的起源???????饰品?????
二、贝壳?? ??? 钱币
??????????? 三、贝字旁的字与钱财有关
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