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服装设计工作室运作方案范文

时间：2023-11-19 07:58:46 下载该word文档

服装设计工作室规划方案一、工作室的性质工作室是以专业为类别而设立的，工作室的性质为服装设计工作室，以工作室的挂牌教师为导师，以学生自发的协会为延伸的方式组成。二、工作室的功能——工作室制教学模式工作室作为对外商业服务机构，主要承担企业的服装产品设计开发、企业诊断、服装CAD培训、品牌策划等项目。工作室区别于教研室，是以个人负责制和项目负责制为特色的，能够提高教师的责任感、专业钻研能力以及获取更大的个人利益。工作室制教学模式运行的基础是企业的实际项目，在无项目的情况下也可以模拟运行。其运行方式大致有两种：1、课外运行方式：1）教师承接企业项目后即为项目负责人，由项目负责人挑选项目组成员，共同带领学生进行项目运作。2）在课外辅导方面是以每个导师负责一个学生小组，或学生小组选择对应的导师的方式对学生进行专业辅导、综合技能训练，指导参加国内外专业比赛等。3）工作室教师以及外聘专家不定期地对学生举办讲座，进行专业信息传达、职业认知辅导、就业指导等活动，增强学生的
专业认知和上岗准备。2、与课程结合的运行方式：在教学计划中的后半程设置具有项目开发性质的课程，把工作室的项目内容贯穿到整个课程当中，老师在教学中用项目式教学方法引导学生：在教学方式上，从“讲授式”到“参与式”；在教学形式上，从“一言堂”到“群言堂”；在教学目标上，从“授人以鱼”到“授人以渔”；在师生关系上，从主客关系到主主关系，从而提高教学效果。三、服装专业工作室制教学模式课程体系构成1）设计基础课程主要是学习服装设计应用的基础内容，其教授内容应有较强的针对性和应用性。由《色彩搭配》、《服饰图案与饰品设计》、《服装商品企划》等课程构成。2）设计专业课程：《服装结构与工艺》：主要讲授服装结构设计的方法与原理，使学生具有服装制图、服装结构设计和服装制作的能力，能根据服装效果图（款式图）作出合理完整的“纸样”，并以“纸样”为标准完成各种服装工艺的制作过程。《服装CAD》：是服装结构设计的延伸课程，弥补手工打版效率低下的问题，使学生具备应用服装CAD进行服装设计的辅助手段，了解企业结构设计的方式。3）工作室项目课程

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