我国古代小说的发展及其规律 吴组缃 教学目的: 1. 积累词语并掌握成语的用法。 2. 理解作者是如何认识论述中国古代小说的发展及其规律的。 3. 作者采用大量例子来阐明中国古代小说的发展及其规律,是如何处理详略关系的。 教学重点:教学目的2、3。 教学难点:综述文章的写法。 教学课时:1课时。 教学方法:自读研究学习法。 教学过程: 一.教学导入: 讲一个神话故事,如《精卫填海》《开天辟地》《夸父逐日》等,引入:这就是最早的小说。今天我们来看看《我国古代小说的发展及其规律》。 二.词语积累: 1. 注音加点字: a.翰藻(han) 记载(zai) 概括(gai) b. 脉络(mai) 稗官(bai) 粗糙(cao) c.意蕴(yun) 纯粹(cui) 妍媸(chi) d. 高寀(cai) 神佛(fo) 敷衍(yan) 2. 解释成语: 应运而生 千锤百炼 有血有肉 明镜照物,妍媸毕露 心惊胆战 大快人心 权倾一时 3. 试用一句话概括全文主要内容。 本文纵横交织,完整地阐述了我国古代小说的发展历程及其规律。 三.阅读课文第一部分后回答问题,然后填表。 1.作者是按照什么来给古代小说分段的?分几个阶段? 提示:按照小说的体裁特点。分五个阶段:神话传说;志怪小说;传奇小说;话本小说;演义小说。 2.这些小说形式现在已经消失了吗? 提示:古代小说的原有传统并没有也不可能消失,这些形式自然还存在,特别是民间。
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