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语文A版小学一年级下册〔第二册〕语文：?脱离妈妈的小黄鹂?教案

第一课时讲授目的：1、认识13个生字，会写8个字，一个多音字：大2、自主积聚词语。3、精确、流利、有情感地朗读课文。讲授重点：认识13个生字.讲授难点：明确故事内容，有情感地朗读课文。讲授要领：自主讨论讲授预备：生字卡、小黄鹂图片讲授历程：一、发言导入本日，老师给各人带来一只可爱的小黄鹂，听！小黄鹂语言了揭题：18、脱离妈妈的小黄鹂二、开端感知课文1、请同砚们看到课文，试着读读课文，假设碰到不认识的字，不要发急，用笔划下来。你可以借助拼音认读，也可以讨教你的学习同伴来读准字音。2、再读课文，留意读准字音，把你课文中碰到的困难或读不懂的句子划下来。3、小组交换，要相互帮助办理课文中有困难的句子。4、报告请示小组中存在的困难，西席帮助办理。三、自主识字，探究识记要领。1、如今，请同砚们拿出本身做的生字卡片，本身一个一个的认读，然后再挑出认读有困难的字重点认读。2、每个小组的组长构造成员配合识字，牢固，可用卡片让组员一次认读，也可用游戏识字。3、师出示生字卡，检测识字环境。说说本身记字的要领。说说你用什么要领记着他们的。4、小组记字：小组交换记字环境，提出本身记字中有困难的字，别的成员报告请示好的要领举行交换。5、小组报告请示必要帮助有困难的字，西席引导。6、开火车认读生字。7、叫字游戏。8、童谣识字：丛林里开大会，小黄鹂唱歌好，啄木鸟治病好，比一比谁最好，第一次红花送给啄木鸟，第二次红花送个小黄鹂，各人齐唱，小黄鹂和啄木鸟真恰好。9、让我们把这些字带到生存中来，用此中的字说句话。四、小结：第二课时讲授目的：1、相识课文内容，使门生明确要体贴四周的事变，生存才会更家富厚多彩。2、引导门生有情感地朗读课文。讲授重点：明确故事内容，有情感地朗读课文。讲授难点：明确黄鹂妈妈的意思，明确体贴四周的人和事。讲授要领：讨论感悟朗读讲授预备：磁带、生字卡讲授历程：一、生字园地，温习牢固。二、走进童话天下，明确课文1、小黄鹂何等可爱啊！自读课文，要求：读准字音。2、读童话，演童话。如今，让我们再读一遍课文，然后以四报酬一小组演一演这个童话。3、小组上台演出：4、看完了演出，谁能说说，小黄鹂两次出去捉虫子，第一次他干了什么，第二次它又干了什么？5、报告请示6、可老师不明确，为什么小黄鹂两次去捉虫子不一样呢？7、报告请示8、你听了小黄鹂妈妈的话，你以为小黄鹂的妈妈想让小黄鹂明确什么？9、西席总结：小黄鹂的妈妈让小黄鹂知道，也让我们知道，我们每一小我私家不克不及只顾本身，而是要多体贴四周的人和事，充实发挥本身的作用。三、学童话，编童话，演童话。1、小黄鹂第一天和第二天出去捉虫子干了不一样的事变，那各人想像一下，小黄鹂第三天又要出去捉虫子，会做什么呢？2、续编故事。3、演出童话。4、当小黄鹂第二次捉虫子返来后，"妈妈兴奋地笑了";你想想，小黄鹂的妈妈会对小黄鹂说些什么？5、选择本身喜好的方法读课文。四、小结通过小黄鹂这个故事，使我们明确了许多，我们不该该天天只顾本身，而不去体贴四周的人，应该留意不雅察四周，自动去帮助那些必要帮助的人。五、板书方案18、脱离妈妈的小黄鹂第一天只顾捉虫子把虫子送给白头翁体贴别人第二天帮白杨树请来医生伴侣浩繁跟小百灵鸟学唱歌生存富厚第三课时讲授目的：1、引导学习运用多种要领识记生字字形。2、引导门生在田字格中精确、范例地誊写生字。3、继承有情感地朗读课文自主积聚词语。讲授重点：精确誊写8个生字。讲授难点：会用多种要领识记生字字形。讲授要领：不雅察讨论比力讲授预备：生字卡、小黑板讲授历程：一、出示生词卡片、认读第一次、真好听、治病、唱歌、
脱离、可怜、丛林、病院、大概二、分段指名朗读课文，师生配合评议。三、识记生字字形小组互助学习，用学过的要领本身选择识记生字字形。1〕加一部门组本钱课生字。次："欠";加上"两点水旁";，就是"次";。真："直";的下面加上一撇、一点，就是"真";。治："台";加上三点水旁就是"治";。2〕认识的部件构成字。唱：由"口";字旁和右边的两个"日";构成的，右边的两个"日";字，上面的小一些，下面的大一些，托住上面。要：上半部门的"西";，下半部门的"女";都是我们学过的字，放在一起就是我们要学的"要";。四、引导誊写真：内里有三横。唱：摆布布局，右边下半部门的"曰";要写得宽一些，托住上面的"日";，但是不要写成上下布局，不克不及托住"口";。比：摆布布局，摆布看着相似，在誊写上大不雷同，左边是有竖提和横构成的，右边是有竖弯钩和撇构成的，每一笔都差异，留意区分。亲：上下布局，下面不是木字，二是横加一个小字。春：这个字中的"一撇、一捺";要写的长一些，托住上面，也挡住下面，笔顺是：先写三横，再写一撇，一捺。五、誊写展示交换。

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