《诚实的华盛顿》教学设计

教学目标：

知识与能力：认识5个生字，会写2个生字，了解“斗”字的字理演变过程。

过程与方法：读懂课文的第四、五自然段，在朗读中体会文中人物的心情。

情感态度与价值观：知道诚实是做人的根本，学习小华盛顿知错就改、勇于承认错误的美好品质。

教学重点：

认识5个生字，会写两个生字，理解文本内涵。

教学难点：

理解文中最后一个自然段爸爸说的话。

教学准备：

课件。

课时安排：

2课时。

教学过程：

第一课时

一、游戏导入。

1、猜一猜游戏。（师做动作，学生猜）

2、板书课题，齐读课题。

二、学习生字。

1、（屏幕出示：华、任、总、砍、会、兆、桃、专、坏）请生认字、组词。

2、接下来，我们就把这些生字朋友送回到课文中，请同学们轻轻地把语文书打开，翻到第91页，老师要找三位同学读一读课文的第一、二、三自然段。其他同学认真听，一边听一边思考：活泼好动的小华盛顿到底闯下了什么大祸？

三、随文识字，朗读感悟。

1、爸爸从外面回来了，当他看见自己最心爱的小樱桃树被砍倒时，他有什么样的表现？谁来把爸爸当时说的话读一读？（屏幕出示：是谁砍了我的树，要是让我知道了是谁干的，我要……我要……）我们看，在这段话当中，有两处省略号，那你们能猜出，爸爸到底想要怎么做吗？爸爸说这话时，是什么表情？

同学们，你们的爸爸发过脾气吗，当你们的爸爸非常生气，发脾气的时候是什么样的？

2、此时，小华盛顿的爸爸是火冒三丈，那小华盛顿看到这样的情景心里会想些什么呢？

（屏幕出示：小华盛顿的心里在激烈地斗争着。）认识生字“斗”，了解“斗”字的字理演变过程。

3、小华盛顿在激烈地思想斗争之后，终于，鼓起勇气，慢慢走到爸爸面前，小华盛顿对爸爸说了什么呢？请同学们自由朗读课文的第四自然段，把小华盛顿说的话用笔画出来。（随机认字：您、干，并指导朗读。）

4、小华盛顿说着说着，就哽咽了。哽咽是什么意思？他惭愧地低下头，不知如何是好。（出示：何）你想怎么记住它，能用它组个词吗？

5、小华盛顿在爸爸面前承认了错误，爸爸又是怎么做的呢？一齐读一读课文的最后一个自然段。（生齐读）请同学们思考：小华盛顿主动承认错误后，爸爸的情绪有什么变化？谁能用文中的一个词来回答？（转怒为喜）“转怒为喜”是什么意思？爸爸为什么会有这种变化呢？爸爸对小华盛顿说了什么？（屏幕出示：我的好孩子，爸爸非常喜欢你的诚实。爸爸宁愿损失一棵心爱的樱桃树，也不愿我的孩子说一句谎话。）认字：宁。

6、爸爸的话是什么意思呢？你们能读懂吗？（生汇报）那就让我们带着激动、喜悦的心情再来读一读爸爸的话。（生齐读）

7、（出示华盛顿图片）看，这就是华盛顿，华盛顿就任美国总统期间，对美国的发展做出了巨大的贡献，所以美国人民称他为“国父”，直到现在，每到华盛顿诞辰那天，人们都会开展丰富多彩的活动，比如说人们会专门吃樱桃馅饼、玩纸制的小斧头，通过这样的活动来纪念这位伟人。

第二课时

一、巩固识字。

1、（屏幕出示：主干、如何、专门、任何、破坏、桃花、华丽、活泼好动）请学生认读。

2、我们的学习伙伴遇到难题了，这些词语该怎么读呢，你们能帮帮他吗？

二、写字指导书写：斗、何。

三、课堂小结。

师：今天我们学习了《诚实的华盛顿》这篇课文，从这个故事当中，你们有什么收获？（板书：诚实最可贵）