《寄欧阳舍人书》同步练习（附答案）(2)

《寄欧阳舍人书》同步练习（附答案）(2)
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筑基达标
1.下列加点字的注音和字形都正确的一项是（）
A.追睎（xī）有所憾（gǎn）嘉言（jiā）
B.褒扬（bāo）铭而见之（jiàn）议之不询（xún）
C.衋然（xì）滞绌（zhuō）屯蹶否塞（jué）
D.魁闳（hóng）宠荣（chǒng）潜遁幽抑（dùn）
解析：此题旨在考查我们生字的正确注音和书写。A项中“憾”应读“hàn”；B项中“见”应读“xiàn”，同现，显现，表彰的意思，“询”应写成“徇”；C项中“滞绌”应为“滞拙”。
答案：D
2.下列对加点字的注释完全正确的一项是（）
A.生者得致其严（严肃）B.至于通材达识（同“才”）
C.务勒铭以夸后世（勒令）D.潜遁幽抑之士（逃跑）
解析：此题考查文言文中词语的释义。学习时要牢记，并在具体语境中具体分析。A项中“严”是“尊敬”的意思，C项中“勒”是“刻”的意思；D项中“遁”是“隐居，遁世”的意思。
答案：B
3.《寄欧阳舍人书》的作者是_______________，宋代文学家欧阳舍人指_______________，北宋_______________家、_______________家。本文体裁是_______________。
解析：此题考查文学常识情况，识记重要作家、作品及文体是学习语文的一项重要任务。
答案：曾巩欧阳修政治家文学史学书信
4.由古诗中的手法来读下列新诗：“让你的干枯柔柔的，在我里面展开、舒散。让我的浸润，舒展你的容颜，我必须热，甚至沸。彼此才能相溶。”在这首诗中的“你”指的是（）
A.巧克力B.茶叶C.咖啡D.牛奶
解析：由诗中“干枯”“展开”“舒散”，必须“热”“沸”“彼此才能相溶”，可见是茶叶。
答案：B
5.下列句子修辞手法运用恰当的一项是（）
A.清晨，我告别病重的妈妈，迈着沉重的步伐，沿河畔走去，只见柳丝轻盈，翩翩起舞，芳草萋萋，频频颔首。
B.未来的香港文学一定会像天边的彩霞一样绚丽多彩。
C.一滴水微不足道，可是一滴一滴汇聚起来，就会形成巨大的力量，可以冲垮万仞高山，甚至整个世界。
D.凌晨，窗外一片朦胧，一痕残月悬在深蓝色的苍穹，清幽幽的光宛如离弦之箭，射向广袤的大地。
解析：A项比拟不当，“柳丝轻盈，翩翩起舞，芳草萋萋，频频颔首”与“告别病重的妈妈”的情调不和；C项“可以冲垮万仞高山，甚至整个世界”夸张不当；D项“清幽幽的光宛如离弦之箭”无相似点，比喻不当。
答案：B
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1.下列加点字的注音和字形都正确的一项是（）
A.追睎（xī）有所憾（gǎn）嘉言（jiā）
B.褒扬（bāo）铭而见之（jiàn）议之不询（xún）
C.衋然（xì）滞绌（zhuō）屯蹶否塞（jué）
D.魁闳（hóng）宠荣（chǒng）潜遁幽抑（dùn）
解析：此题旨在考查我们生字的正确注音和书写。A项中“憾”应读“hàn”；B项中“见”应读“xiàn”，同现，显现，表彰的意思，“询”应写成“徇”；C项中“滞绌”应为“滞拙”。
答案：D
2.下列对加点字的注释完全正确的一项是（）
A.生者得致其严（严肃）B.至于通材达识（同“才”）
C.务勒铭以夸后世（勒令）D.潜遁幽抑之士（逃跑）
解析：此题考查文言文中词语的释义。学习时要牢记，并在具体语境中具体分析。A项中“严”是“尊敬”的意思，C项中“勒”是“刻”的意思；D项中“遁”是“隐居，遁世”的意思。
答案：B
3.《寄欧阳舍人书》的作者是_______________，宋代文学家欧阳舍人指_______________，北宋_______________家、_______________家。本文体裁是_______________。
解析：此题考查文学常识情况，识记重要作家、作品及文体是学习语文的一项重要任务。
答案：曾巩欧阳修政治家文学史学书信
4.由古诗中的手法来读下列新诗：“让你的干枯柔柔的，在我里面展开、舒散。让我的浸润，舒展你的容颜，我必须热，甚至沸。彼此才能相溶。”在这首诗中的“你”指的是（）
A.巧克力B.茶叶C.咖啡D.牛奶
解析：由诗中“干枯”“展开”“舒散”，必须“热”“沸”“彼此才能相溶”，可见是茶叶。
答案：B
5.下列句子修辞手法运用恰当的一项是（）
A.清晨，我告别病重的妈妈，迈着沉重的步伐，沿河畔走去，只见柳丝轻盈，翩翩起舞，芳草萋萋，频频颔首。
B.未来的香港文学一定会像天边的彩霞一样绚丽多彩。
C.一滴水微不足道，可是一滴一滴汇聚起来，就会形成巨大的力量，可以冲垮万仞高山，甚至整个世界。
D.凌晨，窗外一片朦胧，一痕残月悬在深蓝色的苍穹，清幽幽的光宛如离弦之箭，射向广袤的大地。
解析：A项比拟不当，“柳丝轻盈，翩翩起舞，芳草萋萋，频频颔首”与“告别病重的妈妈”的情调不和；C项“可以冲垮万仞高山，甚至整个世界”夸张不当；D项“清幽幽的光宛如离弦之箭”无相似点，比喻不当。
答案：B
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1.下列加点字的注音和字形都正确的一项是（）
A.追睎（xī）有所憾（gǎn）嘉言（jiā）
B.褒扬（bāo）铭而见之（jiàn）议之不询（xún）
C.衋然（xì）滞绌（zhuō）屯蹶否塞（jué）
D.魁闳（hóng）宠荣（chǒng）潜遁幽抑（dùn）
解析：此题旨在考查我们生字的正确注音和书写。A项中“憾”应读“hàn”；B项中“见”应读“xiàn”，同现，显现，表彰的意思，“询”应写成“徇”；C项中“滞绌”应为“滞拙”。
答案：D
2.下列对加点字的注释完全正确的一项是（）
A.生者得致其严（严肃）B.至于通材达识（同“才”）
C.务勒铭以夸后世（勒令）D.潜遁幽抑之士（逃跑）
解析：此题考查文言文中词语的释义。学习时要牢记，并在具体语境中具体分析。A项中“严”是“尊敬”的意思，C项中“勒”是“刻”的意思；D项中“遁”是“隐居，遁世”的意思。
答案：B
3.《寄欧阳舍人书》的作者是_______________，宋代文学家欧阳舍人指_______________，北宋_______________家、_______________家。本文体裁是_______________。
解析：此题考查文学常识情况，识记重要作家、作品及文体是学习语文的一项重要任务。
答案：曾巩欧阳修政治家文学史学书信
4.由古诗中的手法来读下列新诗：“让你的干枯柔柔的，在我里面展开、舒散。让我的浸润，舒展你的容颜，我必须热，甚至沸。彼此才能相溶。”在这首诗中的“你”指的是（）
A.巧克力B.茶叶C.咖啡D.牛奶
解析：由诗中“干枯”“展开”“舒散”，必须“热”“沸”“彼此才能相溶”，可见是茶叶。
答案：B
5.下列句子修辞手法运用恰当的一项是（）
A.清晨，我告别病重的妈妈，迈着沉重的步伐，沿河畔走去，只见柳丝轻盈，翩翩起舞，芳草萋萋，频频颔首。
B.未来的香港文学一定会像天边的彩霞一样绚丽多彩。
C.一滴水微不足道，可是一滴一滴汇聚起来，就会形成巨大的力量，可以冲垮万仞高山，甚至整个世界。
D.凌晨，窗外一片朦胧，一痕残月悬在深蓝色的苍穹，清幽幽的光宛如离弦之箭，射向广袤的大地。
解析：A项比拟不当，“柳丝轻盈，翩翩起舞，芳草萋萋，频频颔首”与“告别病重的妈妈”的情调不和；C项“可以冲垮万仞高山，甚至整个世界”夸张不当；D项“清幽幽的光宛如离弦之箭”无相似点，比喻不当。
答案：B
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综合·应用
一、阅读理解阅读文段，完成6—10题。
然则孰为其人，而能尽公与是欤？非畜道德而能文章者无以为也。盖有道德者之于恶人，则不受而铭之，于众人则能辨焉。而人之行，有情善而迹非，有意奸而外淑，有善恶相悬而不可以实指，有实大于名，有名侈于实。犹之用人，非畜道德者恶能辨之不惑，议之不徇？不惑不徇，则公且是矣。而其辞之不工，则世犹不传。于是又在其文章兼胜焉。故曰：非畜道德而能文章者。无以为也。岂非然哉？
然畜道德而能文章者，虽或并世而有，亦或数十年或一二百年而有之。其传之难如此，其遇之难又如此。若先生之道德文章，固所谓数百年而有者也。先祖之言行卓卓，幸遇而得铭其公与是，其传世行后无疑也。而世之学者，每观传记所书古人之事，至其所可感，则往往衋然不知涕之流落也，况其子孙也哉？况巩也哉？其追睎祖德而思所以传之之由，则知先生推一赐于巩，而及其三世。其感与报，宜若何而图之？
6.翻译下列句子。
①盖有道德者之于恶人，则不受而铭之，于众人则能辨焉。
②不惑不徇，则公且是矣。
7.作者认为什么样的人才符合撰写铭文时公正和实事求是的条件？
8.为什么人的品行难以分辨清楚？本文讲了几点理由，请选择正确的答案。（）（多项选择）
A.有情善而迹非B.有意奸而外淑
C.善恶相悬不可实指D.有实大于名，有名侈于实
9.品德高尚之人撰写铭文一定会流传于世吗？为什么？（请用自己话概括）
10.请你写两句与“品德修养”有关的名言警句。
7.解析：此题考查对文章大意及主旨的理解和把握回答此题要疏通文意，探究作者和委婉说理的特点。他强调的是“道德”和“文章”，兼而有之。
答案：品德高尚而且善写文章的人能做到。
8.解析：此题考查对选文内容的理解能力，做此类题要深入研究文章，勾画有关语句。
答案：A、B、C、D
9.解析：此题考查对文章内容的理解。文辞不好，即使撰写的人品德高尚，铭文也不会流传千古。
答案：不一定。因为只品德高尚，而写的文章文辞不好也不能流传于世。
10.解析：此题考查有关“品德修养”的名言警句积累。做此题，要平时多积累摘抄。
参考答案：静以修身，俭以养徳。
二、写作训练
本文不仅语言简洁、凝练，而且具有叙事委婉、深沉之美。结尾一段连用5个反问句，语气强烈地指出“此数美者，一归于先生”，对欧阳修的感激、敬仰达到极致。曾巩层层说理，委婉含蓄地表述自己的观点和抒发情感。我们在写作中可借鉴这一特点。请以“让我靠近你”为话题，写一篇不少于600字的文章。
写作提示：这个话题的作文，要采用第一人称来写。可以写两个朋友或亲人之间发生矛盾，在层层叙事说理中解决矛盾重归于好的事；也可以写人与动物之间和睦相处的事例，表现人与自然和谐发展这一主题。总之，要有创意、构思新颖、拟题独具匠心。