5000年的中华传统文化，与100年的现代化相比，它是那么的悠久。

5000年的中国儿童教育，自私塾蒙学到今天的现代化幼儿园，经验又在哪里？

如何将悠久的东方文化与西方的现代心理学相结合，探索儿童教育的新方向？

自CCTV《百家讲坛》于丹开讲论语，为中国传统文化的回归增添了无穷力量后，越来越多的家长开始对传统文化充满好奇和探究。可是如何让我们的孩子也能对中华传统文化充满兴趣呢？

从自己多年人生经历感悟，到所见大量活生生的人生起伏事例，让我深切感到一个人的“人格”对其成功的重要性。此后又在亲自举办的20期青少年戒除网瘾训练营的过程中，更加深切感到这些青少年行为偏差都来自他们的“人格”问题。于是，我立志要在孩子蒙童之际，帮助他们构建强大而高尚的“人格”。

中国传统文化最重视人的心灵教育，四书五经均乃儒家为医人心而立之方。在儿童启蒙教育中，古人更是明确提出“蒙童”关键在“养正”。这如同中医强调“扶正固本”的养元气的理论，孩子成长中最大的动力和最大的抗干扰能力，都来自从小在其身上形成的孟子所说的那一股浩然“正气”。此“正气”就是他们强大而高尚的“人格”。

更为可贵的是，中国传统文化中也形成了一套行之有效的“养正”的方法，即形成了一套“幼儿人格教育系统”，它帮助人们从小学会做人，拥有一颗向善的“心灵”，拥有一身良好的“德行”。

但是我们不是复古派，我们是改革派。不因循守旧，我们提倡创新。传统文化的传承之法，只有创新才有出路。所以在今天，童学馆改革创新，在传统文化儿童教育中，吸收了现代西方儿童心理学的最新研究成果，开发出了教孩子“做人”的0-12岁“童学馆课程系统”，共计12门课程，以关注儿童的心灵为重。它把教育的重点集中在“育心”上，以期帮助孩子们构建强大而高尚的“人格”，具有德行大智慧。

今天，童学馆在中国乃至全球首倡“中式育儿”的教育理念，让孩子仁爱、礼让、孝顺，知耻而后勇，不仅是期望孩子们未来成为“不忧不惧”的君子，获得自我的成功；更期望孩子未来成为“安邦治国”之良才，造福民族。

儿童是民族复兴的根源，童学馆让他们从小亲近传统，知道民族的养育之恩，长大之后自会感恩祖国、报效祖国。

童学馆的儿童未来走向世界，他们所拥有的中华传统文化的智慧，将会成为他们融入国际的润滑剂，成为参与国际竞争的核心竞争力。

童学馆创始人 李广斌

二〇〇七年八月十三日于桂子山

童学馆0—12岁婴幼小衔接课程总阶梯表

幼教课程

少儿课程

【课程总述】

新私塾，新六艺

古代儒家提倡礼、乐、射、御、书、数六艺育人，童学馆的课程则是从德行、诗文、国艺、数理、记忆、武术的“新六艺”来育人，培养“敏而好学，乐而有礼”的国韵宝贝。

【壹】德行：孝亲伦理，习惯性情

【贰】诗文：识字阅读，写诗作文

【叁】国艺：琴棋书画，剪纸篆刻

【肆】数理：快速计算，逻辑推理

【伍】记忆：一目十行，过目不忘

【陆】武术：强身健体，自信勇敢

0-12岁儿童的多元阶梯课程体系

【学馆理念】

◆ 从幼儿期预植根本，培养中国的接班人

人生的问题，往往出在婴幼期。大了再纠正，成本高而效果差，有时甚至无法挽回。童学馆借助传统文化的巨大力量，为孩子树立圣贤榜样，从幼儿期进行礼仪教导和德行熏陶，授予正确的行为规范和为人处世之道，给孩子一生受益的人格修养。

◆ 阶梯性成长课程，解决婴幼小衔接大问题

童学馆精心设计0-12岁阶梯性成长课程体系，在婴幼期发展言语、认知、运动，在学前期训练识字、速算、专注，在小学期提升阅读、作文、记忆，国学和礼仪渗透始终，能力和习惯同步提升，帮助家长解决婴幼小衔接大问题。

◆ 游戏化教学，让孩子更喜欢

童学馆摒弃传统刻板机械的教学方法，采用游戏化教学、嵌入式教学和体验式教学。多级课程循序渐进，让孩子在快乐的学习氛围中，感悟中华传统文化。

◆ 懂孩子的幼师，而不是懂国学的夫子

童学馆选拔有幼教经验的年轻女教师，每位都有自己的专长和教育学背景，经过学馆持续严格的传统文化、脑科学、儿童心理学专业培训和考核，我们更懂孩子。

◆ 浸泡式学习，有益的课外补养

有的父母在家里不知道如何教孩子，或者孩子不听教。孩子在童学馆是浸泡式学习，充分感悟和体验。我们的学员不但能识字过千、经典背诵过万，一目十行快速阅读、记图记景过目不忘、1分钟算百题，还能朗诵演讲、对联作诗、琴棋书画，更重要的是习惯好、能力行弟子规，孝顺懂礼，教学效果让家长们非常满意。

◆ 教育孩子，父母的观念很重要

孩子学习时，家长可以参加馆里组织的“家长课堂”，学习传统文化，听专家讲座，讨论交流育子经验。父母与孩子共同成长，这是童学馆始终坚持的双轨制教学模式。

【文曲星班3—6岁】

知书达礼·能说会道

文礼双修，培养文科小状元

学礼不学文，绣花枕头肚里空；学文不学礼，有才无德难成器

文曲星课程目标：

◆ 德行养成：抓住3-6岁人格教育关键期，养规矩，学礼仪；

◆ 识字过千：神奇识字魔法，96小时识记1600个汉字；

◆ 自主阅读：学前提早突破阅读关，读书看报领先一步；

◆ 国文底蕴：流利背诵90篇四言韵文，积累丰富文史哲知识，打下国文功底；

◆ 语感积累：四言、五言、七言韵语诵读训练，培养良好的文言语感；

◆ 朗诵表演：声情并茂朗诵古诗词，敢于独自登台表演；

◆ 乐舞运动：学打童学拳，体验民族乐舞，锻炼自信勇敢。

文曲星解决您所面临的三大问题：

问题一：为什么现在的孩子越来越难教？

您是否苦恼在家里不知道该如何教孩子，或者孩子不听教？骄纵、蛮横、自私、胆小、好哭、不尊敬长辈、不懂得宽容、不知道节约这些独生子女的常见病，您的孩子身上有没有？为什么孩子越来越没礼貌，越来越自我？他们在四二一家庭里备受呵护，爸爸太忙，妈妈心软，爷爷奶奶们太宠；西式早教只重娱乐，不教习惯；从幼儿园到小学都是赏识教育，缺乏引导，孩子一大了谁都管不住！

3-6岁是孩子的人格教育关键期，您千万别错过了！

人生的问题往往出在婴幼期，越早给孩子纯正的德行教育效果越好，有些问题等到大了再纠正就来不及了。3-6岁是孩子人格形成关键期，家长若不重视，会让自己的孩子徒有小聪明，却缺少大智慧。文曲星课程借助传统文化的巨大力量，为孩子正心养性，树立圣贤榜样。以茶道礼仪、力行弟子规结合学馆礼仪的熏陶，让孩子懂孝悌、知应对、温文尔雅，有君子之风。

问题二：为什么要把握好孩子的识字阅读关键期？

识字能开发孩子智力，越早识字智商越高。诺贝尔物理学奖获得者杨振宁，4岁时母亲开始教他认字，一年就认识3000个汉字。著名作家冰心，4岁开始认字，7岁读完《三国演义》，11岁读完中国古典名著。电脑奇才比尔•盖茨从9岁起泡图书馆，小学前就读完《世界图书百科全书》。科学证明，早慧儿童的共同特点就是识字阅读早。

早识字、早阅读，解决幼小衔接大问题！

识字的目的是为了阅读，孩子越早突破阅读关，就越早能自主学习。家长们都希望孩子能上重点小学，能在班上出类拔萃，可是很多幼儿在上小学后因为识字量不够，理解力较差，不仅上课很吃力，回家写作业也是个大难题。文曲星课程帮助孩子快速认识、积累丰富的单字、短语、成语、典故、百科知识，爱上诵读和阅读。让幼儿园孩子一上小学就充分适应并表现优异，让已上小学而不适应的孩子也能迅速跟上。

问题三：为什么孩子一到正式场合就不会说话？

如何勇敢、流利、巧妙地进行言语表达，是目前很多幼儿所欠缺的。有的孩子到三岁了说话还吐词不清，有的孩子一到正式场合就胆小退缩、不敢说话，许多家长很羡慕别人家的孩子能说会道，还能够表演唐诗、快板、绕口令。您知道孩子不会或不敢开口很大程度是性格原因吗？

未来领袖怎少得了口才和胆量！

口语训练是锻炼胆量和自信、提升语言能力的最好途径，口语训练在语文学习中更是必不可少。文曲星课程将孩子掌握的汉字、词汇反复操练，借助丰富语言素材和专项训练，提高口才和表演能力，为孩子将来的演讲、辩论、谈判、主持打基础。每次课都给予孩子们展示自我的舞台，让他们学得知识的同时也能自信的站出来告诉大家“我能”。童学馆的孩子也将获得更多登台表演、参加电视节目的锻炼机会。

学文曲星的孩子气质修养好

学文曲星的孩子将来语文成绩一定好

学文曲星的孩子比别的孩子更大方、更自信

【智多星班3—6岁】

秒算无敌·过目不忘

速算速记，培养理科小状元

拖拖拉拉，贻误时机没出息；马马虎虎，小错不断坏大事

智多星课程目标：

数学逻辑：小阶梯学习数概念和加减法，训练找规律的逻辑思维能力；

秒算无敌：以专注训练为基础，快速计算达到1秒1题速度；

过目不忘：训练对图片、数字、汉字、情景快速闪现的瞬间记忆力；

古法益智：体验古代益智游戏，拓展太极、八卦、天干地支、二十四节气等古代数理。

智多星四大思维训练，为孩子学习提速：

1、数学逻辑训练——小阶梯成长，打下坚实基础

幼儿学数学最重要的就是训练逻辑思维能力。逻辑思维强的孩子学数学自然就快，5岁就能掌握100以内的加减法；逻辑思维差的孩子对数学理解也差，往往家长教了许多遍，孩子还是不明白，甚至对加减号都没有区分概念。经常有小学老师反映：有的孩子因为思维发展跟不上，对小学抽象的学习方式不适应，不能理解老师的语言要求和学习要求，数学的思维习惯和学习习惯都还没养成，这都是因为幼儿园和小学教学脱节造成的。

智多星课程从系统训练学龄前儿童的思维能力出发，致力于数感与数学思维能力的培养，用小阶梯为幼儿打下坚实基础，为后期的成长做充分准备。通过学习，孩子有主动学习数学的兴趣，理解数概念并能运用于生活，数学思维能力可以很好的和小学数学相衔接。

2、知觉速度训练——集中注意，快速计算

数学在孩子从小到大的考试科目里都是重头，数学的计算速度、思维方式、计算习惯，直接影响孩子完成作业的效率，影响孩子学习数学的信心和考试的成绩。速度快的孩子不但思维灵活，接受能力强，在处理事件上更果断、更自信，做事不拖拉。

速算是对孩子思维反应能力训练的最好方式，智多星课程通过“微型口算”来训练口算能力以及思维的灵活性，通过“珠数互译”来训练专注力和心算能力，通过“快速笔算”来进行速度检测，在提高孩子计算速度的同时，养成良好的心态和计算习惯，以确保正确率。

3、表象记忆训练——过目不忘，促进思维

记忆能有效开启思维，促进大脑的运转速度。聪明孩子的共同点就是记忆力强。记忆是活的思维，不是死记硬背，硬记会损伤孩子的大脑，快速记忆靠的是方法、是规律、是思维的反应速度、是科学阶梯训练出来的。一旦掌握速记的本领，孩子的学习效率会更高。

智多星课程帮助孩子掌握表象几何记忆、符号记忆、情境记忆多种方法，逐步达到过目不忘的速记能力，以及对周围事物快速清晰的观察力、判断力。孩子经过训练后，能将看见的不同图形颜色、形状组合快速拼摆；看路上车辆的车牌号，能一眼马上说出是多少；观察行人10秒后能快速说出装扮特征，这些都对幼儿大脑思维起到良好的开发与锻炼。

4、古法益智训练——古代智慧，益智妙方

流传千年的古代益智妙方曾启迪了无数古代聪慧儿童，与现代幼儿玩具相比，它们更富有操作性和思考性，更能锻炼幼儿手与脑的协调运作能力。

智多星课程将益智游戏与数理知识二者结合，为孩子提供九连环、华容道、鲁班锁、绕弯等丰富益智玩具，在游戏中开发智力，同时输入大量古代与数学领域有关的外延知识，包括：阴阳八卦、五行、二十四节气、十天干、十二地支、六十甲子以及古代科学家故事等，让孩子的数学思维更广阔，数学知识面得到充分拓展。

孩子学习智多星的收获：

1、 思维灵活，注意力更集中；

2、 计算速度提高，1分钟口算百题；

3、 表象记忆力增强，过目不忘；

4、 理解数概念并可运用于生活;；

5、 计算习惯养成，与小学数学接轨。

【艺龄童班3—6岁】

国艺熏陶·开智养性

琴棋书画，中国孩子必修课

少不养性，长无所为；少不习艺，长无所立

艺龄童课程目标：

◆ 国艺技能：古琴、盲棋、书法、国画、剪纸、篆刻六门国艺启蒙；

◆ 性情熏陶：六门国艺熏陶孩子的性情，以艺养性，让好动的孩子静下来；

◆ 审美修养：赏名画、品名乐，识名帖，建立高雅审美观，谈吐举止有品位；

◆ 艺术开智：艺术开发左右脑，培养专注、记忆、推理、平衡及协调能力。

艺龄童给孩子四个层面的心智修养：

1、以艺养性，让好动的孩子静下来！

儿童的世界需要安静

孩子为什么好动，做事不专注，学习没有耐心？如今社会节奏越来越快，成人世界的激烈竞争，导致儿童世界的节奏也越来越快。太多孩子沉迷于动画、网游、漫画的喧闹世界，到处是五光十色不良信息的刺激，这对孩子的成长非常不利。儿童的世界需要安静，否则总是坐不住，注意力不集中，做事一遇到困难就放弃，动不动发脾气，对着长辈大喊大叫，和小朋友难以相处。一个不能控制情绪，静心做事的人是无法成就大事的。

六门国艺练“静”功

东西方艺术的最大不同在于：中国传统艺术能让人安静平和，西方艺术则让人兴奋激动。艺龄童课程给孩子带来“安静”的修养，情商的训练。在古琴声中调节情绪、舒缓心境，在书法和国画练习中磨练心性、定力，在盲棋对弈中静心地去思考，在篆刻和剪纸体验中培养专注、细致。

2、以艺养德，有修养的孩子不会变坏！

担心孩子学坏是天下父母的心愿

孩子的品性德行对他的成长非常重要。面对种种外来的不良影响和不美事物，孩子如何保持自己的价值观和审美情趣，有自己的审美主张和道德情操？让孩子不要学坏的言行，能高雅的生活，过高质量的人生，是每个父母的追求。这需要在孩子幼小的心灵中建立正确的审美观，知道什么是最美的、什么是最有价值的、什么是值得珍惜的，通过审美教育提高德行素养，是最好的途径之一。

国艺熏陶，建立高雅审美观

如果您的孩子看到一幅名字名画，知道它的朝代和作者，画里有什么悠久的历史故事，知道画中的技法，知道美在什么地方；如果您的孩子听见一首古曲，能伴随音乐的节拍手舞足蹈，大方自信地表演，能给您讲述曲中的人物和故事，以及表达的情绪和心情；如果您的孩子在棋局中能够感悟体验对弈的乐趣……艺龄童课程让孩子从小接触到中国传统文化的高雅艺术，他的言谈举止将更富有品位，他长大后的生活将更富有情趣。

3、右脑开智，学艺术的孩子更聪明！

艺术教育是开发右脑的最好方式

孩子右脑开发是许多家长都很关心的问题。缺乏创造力、想象力、观察力，缺乏直觉灵感，这样的孩子都是右脑不发达所致。人的左脑是管理抽象性思维，负责语言、推理、判断、计算和阅读；人的右脑是管理形象性思维，负责知觉、图形、色彩、旋律和想象。孩子在幼儿园和学校的学习大多是左脑教育，而艺术教育是开发右脑的最好方式。

六门国艺充分发挥右脑才艺

让孩子经常听高雅的古琴音乐，是通过音乐开发右脑。让孩子闪读和欣赏古贴古画，学会用毛笔写意创作，也是通过书画开发右脑。让孩子闭目下中国象棋，则是最立体的、最综合性的全脑开发，既有左脑的棋局计算和棋局推理，也有右脑的棋局记忆和形象再现，是一种高难度的综合脑力游戏，绝对的智力挑战。而篆刻和剪纸也是需要右脑有很好的形象化的立体空间思维水平。艺龄童课程的六门国艺都是需要发挥右脑的才艺，能有效开发右脑，促进智力。

4、爱上艺术，为将来的深造打基础！

兴趣是最好的老师

如今幼儿园里开了很多才艺课，家长们为了让孩子成才，也早早地送他们去学习各种才艺。许多家长在孩子学龄前做足了功课，各种特长班、提高班、学习班使得孩子的生活严重超载，许多孩子感到疲劳、睡眠不够甚至产生逆反情绪。中国有句老话：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。幼儿学习艺术最重要的就是培养兴趣。

琴棋书画，缺一不可

琴棋书画是古代文人才子必会的四艺，缺一不可。在启蒙阶段这四艺不应该分科独进，而应该综合培养。目前所有艺术培训都只教单科技能，能够把六门传统艺术整合教授，是艺龄童课程最大的特色。我们不是要培养某一门技艺的高手，而是要培养孩子对中国传统艺术的兴趣和素养。让他们好“国艺”，乐“国艺”，把孩子们带入中国传统艺术的殿堂，练好基本功，为将来在艺术道路上的深造打下基础。

【背诵王班3—6岁】

学会背诵·满腹经纶

掌握一套背诵本领，熟记一万诗文经典

不练背功，未来学习门门苦；不背诗书，临到用时方恨少

背诵王课程目标：

◆ 经典积累：背诵乐府诗、唐诗、离骚、诗经、四书、龙文鞭影等近万字诗文经典；

◆ 快速记忆：学会动作、图示、字词三种线索记忆法，达到比平常记忆快几倍的记忆能力；

◆ 心理拓展：激发背诵兴趣和信心，提升注意力、观察力、想象力；

◆ 语感训练：在音韵节律、肢体协调、诵读练气三方面拓展身心，在吟诵中培养语感。

学龄前幼儿练“背功”的价值：

1、背诵提高学习效率，真正为孩子减负！

背诵是一切学科学习的基础

如今孩子的学习强度都非常大，任何一门学科的学习，都离不开背诵。语文要背大量的诗词文章，英语要背单词，数学要背公式，化学要背元素周期表，物理要背定律，政治历史的背诵量更是巨大。练好背功，才能让孩子今后的学习门门轻松。

3种快速背诵技巧，有效提高学习效率！

背诵王课程让孩子在记忆力最好的黄金时期，掌握终身受益的三种线索背诵方法，解决幼儿入学后的背诵困难，无论背文章、背单词，学任何东西，都能达到事半功倍的效果，在相同情况下，比别的孩子更有竞争力。学习背诵王的孩子比以前的背诵效率要快几倍，这才是真正的为孩子减负。

2、背诵增强记忆力，促进孩子脑发育！

背诵是开发幼儿天分的法门

幼儿和成人的学习方式不一样。成人通过理解来学习，幼儿靠记忆和模仿来学习。学龄前幼儿正处于大脑快速发育期，是人一辈子记忆力最好的黄金时期，而且学习方式也是自然习得的，记忆的内容也是长期记忆。这个时候来训练他的记忆力，可以成长五倍到十倍以上，乃至于有的人能够过目不忘。如果错过这一阶段是终生都无法弥补的。

100小时背诵10000字古典诗文，充分激活大脑

背诵的过程本身就是激活大脑的过程。持续反复地背诵能够集中注意力，强化汉字印象，提高学习语言的速度，锻炼口头表达能力，让孩子变得聪明、活泼、开朗、专注、爱学习、明事理。背诵王课程对孩子的背诵训练不是目的，而是一种方法，重要的是以“激活大脑，发掘潜能”为最终目标。

3、背诵为孩子积淀语文素养，腹有诗书气自华！

背诵是古代私塾最有效的教育经验

背诵是我们老祖宗流传下来的十分有效的语言学习方法，古代幼儿启蒙最为重视背诵这一基本功。李白三岁读书，五岁背古籍，诗书过目不忘且能出口成章；胡适四岁就开始读古诗，六岁开始背古文；郭沫若五岁就开始背四书五经。近代大作家如鲁迅、老舍、朱自清、徐志摩、钱钟书、林语堂都是从幼年开始背诵古诗文。温家宝总理在讲话中引用古典诗文信手拈来，如果不是从小背诵打下的国学功底，是绝不可能做到的。

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟

背诵王课程选取的素材，都是经过时间洗礼而流传下来的经典韵文，言辞优美，琅琅上口，比现代文更富节奏感和音韵感。在大量的背诵中，孩子的语感能得到迅速提升。从不懂到略懂到渐悟，逐步体会出诗歌、文章的意境，积淀到一定时候自然而然就有了出口成章、下笔有神的本领。

背诵王真正为孩子学习减负

背诵王充分培养孩子的文学语感

背诵王由内到外改变孩子的气质修养

【国韵语文班6—12岁】

对联训练·文言阅读

从文言文入手学语文，事半功倍

简单造句，哪有对联训练效果好？白话阅读，哪有文言阅读收获多？

国韵语文课程目标：

◆ 对联启蒙：背诵《声律启蒙》和《笠翁对韵》，培养语感，掌握平仄和音韵知识；

◆ 炼字对句：以“文言对联”训练孩子的字感、词感和句感，提升遣词造句能力；

◆ 智力挑战：通过“对联游戏”挑战孩子的智力，激发孩子对母语的兴趣；

◆ 趣味文言：从四言韵文到文言短文，积累文言语感，尝试阅读文言文，为文言写作打基础；

◆ 知识渗透：融入丰富文史哲知识点，扩展视野，积累作文素材。

国韵语文帮助孩子成为“语文天才”：

1、让孩子练就“语文学习”的童子功

现代的语文教学法，培养不出国文高手

小学阶段的孩子刚开始接触语文，这个时候打好了基础，今后一辈子的语文功底就有了。现在的孩子为什么学语文找不到方向，家长教语文也不知道从何教起，就是因为我们错误的用西方的语法规律来学习中国的语言，而没有遵循古人学习语文的途径来做。古代一名秀才的学问也让今天的文学博士望尘莫及。目前语文教育的效果不理想，一个非常重要的症结就是不重视传统。而要想学好语文，就必须回归传统，让孩子从小回归到汉语的学习方法上来。

声律启蒙，遵循古人学习语文的捷径

“韵律”和“对仗”是汉语的独特特色，而作为这两大特色最突出的文学形式——唐诗把中国语言文字推向艺术的最高峰。从小培养孩子对“韵律”和“对仗”的语感，是学习语文的重要一课。这也是古代私塾把“对对子”和“押韵”作为启蒙必修课的原因。国韵语文课程从对联、声韵启蒙入手，教孩子炼字、用词、造句、平仄、押韵、对仗、修辞、诗词格律，鉴赏诗歌意境。这些从文言入手的严格语文训练模式，对孩子打好语文的基本功，对将来的作文写作有极大的帮助。

2、让孩子的“作文起步”有个高起点

由白话入文言难，由文言入白话易

中国人使用文言文的时间是5000年，使用现代白话文的时间不到100年。白话文是脱胎于文言文。所以会写白话文的人不一定会写文言文，但会写文言文的人一定会写白话文。自从中国人不学文言文，再没有产生过几个像鲁迅、像胡适、像朱自清那样的大作家，更不要说像李白、苏轼、曹雪芹那样的文学家。毛泽东诗词文章样样出色，是从小学文言文打下的功底，当代的国学大师季羡林、南怀瑾都是学的文言文，金庸也是学的文言文。所以教孩子写作文最好的方法就是从文言文入手。

文言功底打得牢，作文自然写得好

国韵语文教孩子掌握炼字对句的语法、语感，写作的基本功有了，文章就能通顺；学会用词、对仗、修辞，文采有了；懂得鉴赏诗歌之美，创作的意境有了，文章境界就高；积累文学常识和名人典故，作文的素材有了；学习立意、布局、谋篇，文章就有主题、有结构、有思想。经过文言文训练的孩子底子打得牢，作文自然就写得轻松，有文采，用什么素材信手拈来。

3、扫清文言文阅读障碍，为孩子打开一个新世界

文言文成了孩子学习语文的拦路虎

如今文言文在语文教学中篇幅越来越多，在考试中所占比重越来越大，有文言语法、文言阅读、文言翻译、诗词鉴赏、对联应用等各类题型。由于从小缺乏基础和有效的学习方法，平时接触也不多，多数孩子都对文言文感到困惑甚至恐惧。而经过国韵语文系统学习的孩子，对文言文不但不感到困难，而且极大地拓展了阅读的广度。

学会英语打开一个世界，学会文言文打开另一个世界

学会英语，在眼前打开一个全球世界；学会文言文，则在眼前打开一个5000的历史世界。中国五千年来有价值的书籍绝大部份是文言文书写的，孩子能阅读文言文，是一件多么美妙的事，就如同掌握了一个取之不尽用之不竭的知识宝藏的钥匙。在他成长的道路上，可以随取随用。四书五经、二十四史、诗词歌赋，想看什么就看什么，哪一样都比漫画书、都市小说、玄幻小说对孩子的帮助要大。站在祖先智慧的肩上，他的气质、心性都会不一样，他会成长为一个充满智慧、有内涵的人，一个真正有修养的人。

语文怎么学？作文怎么写？文言文怎么读？

国韵语文为您和孩子解

“语文之惑”！

【速读万卷班6—12岁】

博览群书·学习提速

一目十行，神奇速度的拍照式阅读

花更少的时间，读更多的好书；用更快的方法，学更多的知识

速读万卷课程目标：

◆ 专注记忆：通过呼吸、听觉、视觉专注训练，开启右脑记忆能力；

◆ 快速阅读：逐步达到一目十行的阅读速度，一天读完一本书；

◆ 学习提速：闪视训练提升快速理解力，促进语文数学等各科学习效率；

◆ 名著积累：阅读大量中国古典名著，积累文化底蕴，作文素材信手拈来；

◆ 课外阅读：激发兴趣，让孩子爱上阅读，大幅拓展知识面。

速读万卷的“神速阅读”终身受益：

1、激发阅读兴趣，让孩子疯狂地爱上阅读

不爱读书、读书少，直接影响了孩子的成长

目前小学生普遍存在阅读量不足的问题。阅读兴趣太低、阅读面太窄、阅读速度太慢、阅读理解能力太差困扰着家长。阅读水平决定着孩子的视野，阅读越多他的世界就越宽广。阅读水平也决定着孩子的智力，自主阅读过程就是一个自主的智力开发的过程，它是最便宜、最划算、最好操作的智力开发手段。对小学阶段的孩子来说，不爱阅读是最大的厌学，而读书少是最大的生命荒废。没有好的阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力，孩子的学习堪忧，未来的成长堪忧。

让博览群书成为伴随孩子一生的好习惯

让孩子爱上阅读，一是要提升孩子阅读能力，读得快、读得懂从而激发他的阅读信心；二是要读好书、在书中享受到美和智慧。速读万卷课程通过逐渐提速和形式多样的方法，激发孩子的阅读信心，扫除阅读的心理障碍。同时选用包公断案、封神演义、岳飞传、杨家将以及中国古代的四大名著等经典名著，来打开他的视野，激发他阅读的兴趣。快速阅读训练的同时，还让其广泛接触中国传统文化，累积文化底蕴，一举两得。从此孩子们将养成博览群书的好习惯，终生受益。

2、神奇的速度，一天就能读完一本书

快速阅读将大大促进孩子的学习效率

在这个知识、信息爆炸的时代，孩子的学习任务日益繁重，时间异常宝贵。他们特别需要有效提高阅读效率，掌握更快的阅读技巧。“快”能让孩子在同等时间内读更多的书，大幅拓展阅读量，也节省了时间。别的孩子看一本书的时间，他可以阅读十本书，并且这种阅读是建立在理解的基础。尤其到了高中阶段，孩子的学习量和作业量都会猛增，这种阅读速度和快速理解力将大大促进孩子学习语文数学等各科的学习效率。

一目十行，神奇速度的拍照式阅读

传统阅读法是“一眼看一个文字”，快速阅读法是“一眼看多行文字”，即通常所说的“一目十行”。它将被阅读文字以组、块（多行、多段甚至整页）为单位进行整体阅读。它是一种“眼脑直映”式的阅读方法，就像用眼睛给书本拍照，然后储存在大脑里，进行整体式的理解。学习速读万卷课程八个月后的孩子看500字只需15秒，并且所有理解题回答正确，这就是神奇的快速阅读法。

3、全脑潜能开发，提升学习成绩的根本手段

开发脑的潜能，就是开发孩子的学习天赋

每个孩子的大脑都有无穷潜力，他们都可能成为学习高手。如果不及早发掘，这些能力会随着年龄增长而递减。一旦错失最好的开发时机，这些天赋可能终生就和孩子无缘了。

快速阅读是开发大脑潜能最好的手段之一。它对孩子的注意力、记忆力、理解力、思维水平上的提升上，有着最为关键的作用。中国古人开发大脑的办法就是“多读书”。而脑的潜能一旦被开发出来，孩子的学习能力自然就也被开发出来，无论学什么学科，都会驾轻就熟，学习成绩的提升自然也就不在话下。在提升孩子学习成绩的方法上，其他方法都是治“标”，这是治“本”。

快速阅读，全面开发孩子的“全脑潜能”

速读万卷课程借助脑科学阶梯紧密的训练方法（包括：字词训练、眼动训练、焦点移动、注意力训练、默读训练、阅读习惯、表象训练、眼脑直映、视幅训练、视野宽度、视野广度、视序训练、视速训练、记忆力训练、理解力训练等），让孩子在这个循序渐进的过程中得到全面的潜能（右脑）开发。

通常孩子在学习四个月之后，家长已跟不上孩子的阅读效率了。学习七八个月是个爆发阶段，不但家长跟不上，就连授课老师也跟不上。同样一篇文章，老师还没读完，孩子连修饰词都能记住；同样一张曼陀罗卡片，老师还没看清，孩子就能报出对应的色彩。一旦掌握这种能力，终身不会消退。而且不仅是阅读，吸收处理任何一种信息，文字、数字、英语、声音、图像都会加倍轻松。学习时看课本快、考试时读题快、做阅读理解快；工作后对各种报告、文件、资料都能迅速处理，具备成为一名领导者的素质。

【盲棋思维班6—12岁】

全脑思维·非凡记忆

盲棋神技，大脑中的思维博弈

棋类运动是大脑的体操，盲棋则是最高难度的全脑体操、智者的游戏

盲棋思维课程目标：

◆ 快速记忆：通过积木和棋盘的静态闪忆训练，棋子对弈的动态追忆训练，达到过目不忘；

◆ 全脑激发：调动全脑快速地推理、判断、计谋、决策；

◆ 立体思维：盲棋的时空推演思维训练，拓展孩子空间思维能力；

◆ 情商提升：从容应对、心平气合、勇于竞争、输赢坦然，在对抗中锻炼良好的心理素质。

盲棋思维对孩子“全脑”整体开发

1、循序渐进的“超常记忆训练”

盲棋并非把眼睛蒙住来下棋，而是在脑中形成棋局。对弈双方不需要棋盘棋子，只用专用的术语口述每步棋的走法（如炮二平五，马二进三），交替行棋直至终局。盲棋对弈需要棋手的记忆力特别地好，能在大脑中记住棋盘上所有棋子的位置，还能在脑中推演双方下面的各种移动位置，在大脑中预测棋局变换并做出棋战策略。象棋大师柳大华，1995年在北京中国棋院创下了1对19人盲棋的吉尼斯纪录。由于其记忆力惊人，被誉为“东方活电脑”。

学盲棋的孩子拥有非凡的记忆力

象棋术语词汇丰富，还有大量口诀和棋谱。闭目盲棋更要在脑中形成一副棋盘，记住自己和对手所下的每一步棋，下过之后能够复盘，必须要高超的记忆力才能做到。盲棋思维课程从训练孩子对图像和实景过目不忘、快速清晰的记忆力入手，从无子棋盘到有子棋盘，从移棋报谱到听谱脑棋，让孩子的记忆力在一次又一次的训练中得到增强。六岁儿童经过一年训练可以下盲棋二十多回合，坚持两年训练可以下完整盘盲棋。

2、立体空间的“思维拓展训练”

孩子下盲棋的时候，头脑中会闪现一个虚拟棋盘，开始不是很清晰，经过多次训练以后，逐渐明亮起来——好像电视调好了频道。他脑中的棋盘要比实际象棋盘更加复杂。好比管理一座城市，一支军队，孩子就成了它们的虚拟指挥者，所有的推理、判断、计谋、决策都在大脑中完成。盲棋很鲜明地体现了一种立体空间的思维模式。

学盲棋的孩子更喜欢思考，更聪明

盲棋思维课程能有效帮助儿童拓展思维方式，学会应对和处理各种困局，帮助他们应对成长过程中的各种复杂情况。一般来说，会下棋的孩子，学习成绩都很优秀，他们的思维非常活跃，反应能力和随机应变能力相当强，具有较强的空间思维和逻辑推理能力，他们更喜欢超越问题的本身，从全局去把握，把这种思考的习惯运用到学校的学习上，成绩怎么会差的了！许多科学家本身都是棋类高手。

3、高度专注下的“快速反应训练”

由于儿童“易于兴奋”和“好奇心强”等特点，决定了他们的注意力不易集中。心理学研究证明：少儿注意力一般只能承受25—30分钟，因此小学每课时只设45分钟。而盲棋训练注意力的集中却是自然而然完成的。小小棋盘演绎出有声有色的“战局”，孩子们觉得很好玩，自己俨然成了指挥作战的“将军”，不分胜负不肯罢休。半小时不觉长，三刻钟也挺得住。这种承受能力的延长，大大有利于对孩子专注力的培养。

学盲棋的孩子注意集中，反应快速

千古无同局，象棋变化无穷，落子前必须洞察对手意图，把握全盘棋局的变化。这就要求孩子集中精神去思考，迅速对棋局变化产生反应。每周1个半小时的盲棋课程，学习量非常饱满，每一分钟都很紧凑。教师会有意制造紧张的氛围，促使孩子注意力高度集中。每一环节都有时间控制，以养成他们干脆利落、不拖拉的思维习惯。孩子们在这种无形阵中目不转睛地探索，大大锻炼了对事物的洞察力，使他们多长几个“心眼”，这对他们提高思维的敏捷性是很有好处的。

4、输赢对抗中的“情商自控锻炼”

在儿童的教育与培养中，情商比智商更加重要。好胜心强，抗挫折能力差，不能正确认识自我是目前很多孩子，尤其是家庭环境较好的孩子面临的一个普遍问题，也是家长必须要及早解决的问题。情商形成于婴幼儿时期，成型于儿童和青少年阶段。如果不能从小培养孩子良好的心理素质，孩子越大，他们越输不起。近年来关于学生、年轻上班族在面对挫折和压力时采取非常手段的事件越来越多，说明了情商教育的缺失。

让孩子学会面对挫折，学会总结

每一盘棋都是输赢的较量，也是一次对孩子心理素质的考验。孩子最终会看到自己真正的实力。他必须在这个过程中学会遵守游戏规则，学会应对挫折，学会总结经验。赢了不可沾沾自喜，自以为是，而要赢得有风度；输了不是哭鼻子，掉头就走，而能坦然面对。盲棋课程希望通过正确的教育引导，培养孩子敢于竞争，有勇气面对挫折的良好心理素质。这种心理素质的锻炼对孩子人生成长的帮助，比棋盘上的输赢更重要。

【经典诵读班6—12岁】

出口成章·智慧无穷

十三岁前，孩子不可不背的圣贤经典

好书一本，胜杂书万卷；遗子万金，不如教子一经

经典诵读课程目标：

◆ 读背经典：节奏诵读法读背《论语》《大学》《中庸》《孟子》《老子》《庄子》十万经典，养成诵读习惯。

◆ 积累语感：在高声吟诵中内化文言文的节奏、音韵、气势和风采。

◆ 古韵朗诵：能像古人一样，或中气充沛、高声吟唱，或辗转回复、抑扬顿挫，古韵十足的朗诵古诗文。

◆ 熏陶气质：在诵读中融入音乐和礼仪的静定教育，熏陶改变孩子的心性和气质。

经典诵读对孩子“人生”的益处

1、圣贤经典，提供孩子一生的精神营养

好书一本，胜杂书万卷。教孩子就要教他最好的东西，最有用的东西，不要浪费他的精力和时间。任何民族的学习都是从背诵经典开始。犹太人从小背《圣经》，阿拉伯人背《可兰经》，印度人背《阿含经》。作为中国人，《四书》与《老》《庄》不可不读。《四书》告诉我们为人处世之道，《老》《庄》告诉我们自然天地之道。儒道两家都是源于中国本土的思想，影响了世世代代的中国人。这是中国人的终极智慧所在，做人做事的根本。

汲取经典智慧，收获一生成长

如今的孩子都不缺小聪明，他们需要的是大智慧。智慧从何而来，就是从圣贤经典中来。小到修身、正己、齐家，大到治企、治国，都能从经典中得到有益的帮助。而且他越成长，经历越多，越能从中汲取更多的营养。古人说：半部《论语》治天下。诵读10万经典，对我们的孩子来说，将是一笔何等巨大的财富！

2、节奏记忆法，帮孩子快速背诵经典

儿童具有强大的记忆和资料储存能力，他们对事物没有难易的分别心。“这对孩子来说太难了”完全是大人的感受。背诵经典和背诵儿歌对他们来说是一样的。所以古人都是在十三岁前，让孩子把有用的东西都装在肚子里，一辈子的学问根基就有了。13岁以前根基打好了，往后学习任何学科就会非常轻松，非常简单。

锻炼文学语感，提升记忆能力

古文比白话文更有节奏感和音韵感，在高声吟诵中，孩子的语感将得到迅速提升，记忆会越来越快。经典诵读课程独创节奏记忆法，帮助孩子迅速把握古文的节奏和韵律。一旦掌握了这种学习方法，背诵起来会毫不费力，水到渠成。孩子的背诵速度，在跨过第一道关口（三个月）后明显加快。通过1-2年的经典诵读，孩子能够背诵《大学》《中庸》《老子》《论语》等三万字以上的经典著作，部分孩子甚至拥有过目不忘的记忆能力。

3、静定教育，为孩子找到心灵宁静的角落

读经典长大的孩子和看漫画长大的孩子、听古典音乐和听流行音乐长大的孩子气质是决然不同的。现在对小孩的外在刺激太多太复杂了：电视、动画、漫画、网游……使他心思散漫、精神不集中，人也变得浮躁。在他童年养正的关键期，不让他去接触经典高尚的东西，他就会去记流行歌曲，记广告词。小的时候不背，长大了就背不进去了。等到自己再醒悟过来，往往已经是三四十岁，想背也来不及了。

熏陶心性修养，奠定优美人格

经典诵读课程将经典古文、经典音乐和礼仪相结合，形成一个高雅优美的气场，来熏陶改变孩子的气质，帮孩子找到心灵宁静的角落。让经典中蕴含精神营养自然融入孩子的心，成为他生命的一部分，并会自然地将经典用在每日的游戏活动与日常生活中。掌握了这种学习方法的孩子，在经典诵读的实践中，自然而然会慢慢养成静定的习惯，变得谦和有礼，甚至发生脱胎换骨的气质变化。

4、集体诵读，让孩子养成诵读经典的习惯

孩子在班级中集体诵读，比单独在家或由家长逼着诵读效果要好。孩子在家里的学习实际上受到了大人的制约。大人随着自己的心情和时间来安排。今天一句，明天一句，不成系统。时间上也是有空就读，没空不读，往往是头三天的热情，一个月不到就没法坚持了。如果没有环境的熏陶，没有规律的作息时间，没有小朋友之间的互相激励，没有老师的指导。孩子花四年的时间，还不如别人经过集中训练一年时间打下的基础。

读出经典魅力，养成诵读习惯

学习经典诵读，第一年尤其是前半年至关重要。这个时候如果给孩子把基础打好了，充分掌握了诵读的方法、节奏和感觉，他会越读越有劲，越读越有味，一天不读就不自在。他今后无论是自学还是家长引导都会更加便利。经典诵读课程的目标不只是让孩子背诵一些经典，更要为孩子养成诵读经典的习惯，把“要他读”变成“我要读”，让这种学习成为陪伴他一辈子的好习惯。

【学术顾问】

童学馆为华中师范大学心理学院“中国文化和儿童发展”课题研究基地，博导、院长周宗奎教授亲任课题组组长。

周宗奎教授

华中师范大学心理学院院长、中国教育学会儿童心理研究会理事

传统文化可以为儿童教育提供丰富多样的内容和素材，它是人格培养和道德教育的重要内容，能帮助儿童更好地学习和理解现实生活。童学馆是一个探索传统文化与人格现代化关系的场所，它必须充分融入社会化概念，让孩子在这里能得到更多的锻炼。

郭齐勇教授

武汉大学哲学学院院长、中华孔子学会副会长

中国号称礼仪之邦，礼仪更需要从小培养。传统文化和现代教育并不是对立的关系，传统讲究和谐、协调，包括心性情才的陶冶，与西方式教育的强调自我凸显正好可以形成互补。国学教育应从娃娃抓起。学龄前儿童记忆力好，将传统文化的精髓借助韵文，让孩子在不知不觉的熏陶中成长，童学馆是一种新的尝试。现在的教育过度强调智力开发、技能教育，缺乏富含文史哲知识的国学启蒙和人格启蒙，中国传统蒙学教育应当回归。

董泽芳教授

华中师范大学博士生导师、全国教育社会学专业委员会副主任

我国现在的教育重成绩，轻品德；重成才，轻人文。而传统文化，特别是孔孟之道讲求从小培养孩子的品德和礼仪，“知书”是为了“达礼”。但是完全沿用过去私塾教育的那一套也不行，应将现代教育形式和传统文化结合起来，以求提高孩子的综合素质，童学馆是有益的尝试。

余子侠教授

华中师范大学博士生导师、中国教育史专家

童学馆是中国古代千年蒙学经验与现代西方幼儿园体系的有益结合。它是对中国古代蒙学经验的批判中的继承。作为一种教育实验，社会应给予它更多的宽容和发展空间。童学馆在三个方面培养孩子：伦理道德和行为规范、汉文字和汉文学、高雅情操的熏陶。