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正在进行安全检测...

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幼儿园教师编写周日计划
周计划：生活
内容：1、做自己的事情：学系鞋带儿歌《系鞋带》；2、健康检查：看看说说晨检观察与指导：1、观察指导幼儿学系携带，并把来园离园时换的鞋子放整齐。2、感受保护身体的重要性，愿意接受健康检查以及主动洗手。3、指导提醒崔嘉懿、姚志凌、许司或吃完最后一口再漱口。
运动
集体游戏：蚂蚁运粮、翻跟斗
分散活动：大小纸盒梯子泡沫板海绵垫铁罐大型运动器械观察与指导：
1、观察幼儿进行钻爬练习时，有几种不同的表现。2、鼓励幼儿与同伴分享不同的钻爬方法。3、提醒陈星宇、陈曦听清楚口令再行动。
游戏
材料和环境：娃娃家、小舞台、邮局、建构区等
观察重点：1、观察幼儿是否会用图形组合的方式来表现自己所要的造型（清水积木）。2、观察幼儿在舞台区的表演时是否有角色对话意识。
3、观察陆锦程、周虹安等幼儿是否有游离在游戏之外的表现，并及时进行指导。
学习
主题：周围的人
集体学习：爸爸妈妈的工作、长长的路、粉刷匠、参观小区、琪琪的鞋店、小邮局大发现、猜猜这是谁的包
个别学习：*蝴蝶找花*邮递员送信*图片对对碰*比轻重
观察指导：观察幼儿是否能根据已有房间的门牌数字，判断出其他房间的号码，并将信件准确送到目的地。

愿意与同伴公平的开展个别活动，相互交流各自在活动中的好方法。观察冯米多、寿峻瑶是否仔细观察游戏步骤，且明白游戏玩法。
理由：分为四大板块，社会性与情感、生活与健康、感知与运动、认知与语言，将原来独立开来的集体活动环节分散到这四大板块，不会一味的填鸭式教学，而是以情感为主线出发。
日计划：
7:45—9：15生活活动、游戏
1、观察幼儿在玩娃娃家的时候，角色行为如何？2、继续观察幼儿在游戏时是否出现合作意识。
9：15—10:00运动、生活
观察幼儿在竞赛游戏时，是否有集体荣誉感。
10:00—10：35学习、生活
1、幼儿在学习活动中是否能够注意力集中。
10：35—10：55自由活动
在自由活动时，观察幼儿收玩具的速度是否有进步。
10:55—12：00生活、午餐
继续观察幼儿在进餐的时候能不能一口饭一口菜地吃。
12：00—14：45生活（午睡、整理）
1、观察幼儿起床之后衣服会不会穿反。
14:45—15:15运动（户外）
1、观察幼儿玩热的时候会不会懂得让自己休息一下。
15:15—15：30生活、点心
1、吃糕点的时候，继续幼儿能否自己打开包装，撕开地下的白纸。
15：30—16:00区角活动、个别化学习
1、继续观察幼儿在玩区角的游戏时，值日生能否把玩具放回原来的地方。

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