六年级语文下册修辞手法专项综合练习

1. 下面的句子采用了什么描写方法？（    ）

林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

 
A .环境描写 
B .语言描写 
C .心理描写 
D .神态描写 
E .动作描写

2. 下面语句可以运用哪些人体部位来比喻？请填写

（1）这件事终于有了。

（2）在班级管理方面，她是老师的。

（3）他俩互相关心，互相帮助，亲如。

（4）小明是家里的独生子，妈妈常称小明是宝贝。

（5）班干部常常把同学之间发生的不愉快的事向老师汇报，班干部成了老师的

3. 把下列句子改为拟人句。

①牵牛花在凌晨四点就开了。

②雨停了，太阳出来了。

③小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。

④溪水哗哗地向前流去。

4. 我会按要求写句子。

（1）例：雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。

雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

小蝌蚪大头小尾巴，真可爱！

（2）面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（改为陈述句）

（3）“十一”黄金周期间，大街上飘扬着五颜六色的红旗。（修改病句）

5. 按要求写句子          

（1）我送稿子给总理审阅。我亲眼看见了总理一夜的工作。（用恰当的关联词把这两句话合成一句话） 

（2）一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心上。（缩句） 

（3）他的家乡是一个小镇。（改成夸张句） 

（4）他非常着急。（改成比喻句） 

（5）这篇文章的内容和形式都很丰富。（修改病句） 

6. 句子练习。

①世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？（改为陈述句）

②在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。（改为双重否定句）

③新疆小伙子在跳舞。（扩句）

④我估计他一定知道这件事。（修改病句）

⑤维吾尔姑娘漂亮。（改为比喻句）

7. 指出下列句子的修辞手法，写在括号里。

①山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来。______

②难道还不足以表达您对中国人民的友谊？______

③花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。______

④大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云。______

8. 判断题。

（1）因为“十里不同风，百里不同俗”，所以我们黔东南的春节和北京一样，都贴春联。

（2）古诗词中，诗又叫长短句，清代纳兰性德的《长相思》就属于长短句。

（3）宋江、林冲都是名著《水浒传》中的人物，这本名著中的人物还有武松、周瑜等。

（4）我国的“扫黑除恶”专项整治工作的目的是肃清社会风气，王强等四个男同学在校内经常以威胁的方式收低年级小朋友的保护费，但从没动手打过他们,这不属于校园暴力。

（5）“纪念碑像顶天立地的巨人一样矗立在广场上。”这个句子使用了打比方的说明方法。

9. 下面四句话中不是拟人句的是（    ）

 
A .近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 
B .木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 
C .死亡在洪水的狞笑声中逼近。 
D .山洪咆哮着，像一群受惊的野马。

10. 按要求写句子。

（1）老师对我说:“这些年来，我也对不少学生说过相同的话。"（改为转述句）

（2）像这样的教师我们怎么会不喜欢她？（改为陈述句）

（3）我把一只黄蜂放进蜘蛛的蛛网中。（改为"被”字句）

（4）狂风呼啸，大雪纷飞,似乎要吞掉这支装备很差的队伍。（仿写 拟人句）

11. 说说下列句子运用了什么修辞手法，并填在后面的横线上

①羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。______

②从哪儿看得出列车在前进呢?那就是沿着铁路线的一行白杨树。______

③风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！______

④生活在戈壁中的白杨树，难道没有给我们有益的启迪吗？______

⑤车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。______

12. 下列各句对句子的修辞手法判断不正确的一项是（    ）

 
A .监房突然像沉入无敌的黑暗的深渊中，就是落下一根针似乎可以听见。（夸张） 
B .黎明时候，雨倾盆而下。像泼。像倒。（比喻） 
C .梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。（对偶） 
D .芒果树开的是不太团结的白花。（拟人）

13. 句子大拼盘。

①我弄脏了他的作业本。（改为被字句） ______

②这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。（缩句） ______

③人类靠现代科学技术呼风唤雨。（改为设问句） ______

14. 选出下面句子所用的描写方法。

A．动作描写    B．心理描写    C．外貌描写    D．语言描写

①他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。______

②我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷。______

③闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。”______

④晏子心里想：贤明的君主，不应为野草而伤害禾苗。______

15. 按要求改写句子。 

（1）山洪淹没了村庄

①改为“把”字句

②改为“被”字句

（2）把下面的句子改写为陈述句或反问句。

①洞里空气稀薄，怎么能工作呢？（改为陈述句）

②秦王我都不怕，更不会怕廉将军。（改为反问句）

（3）用关联词把下面两个句子连成一句话。

时间是宝贵的。我们要加倍珍惜时间。

（4）广场周围，五颜六色的红旗迎风招展。（修改病句）

（5）长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（改为比喻句）

（6）星星在天上一闪一闪的。（改为拟人句）

（7）这幢楼真高啊！（改为夸张句）

（8）威尼斯入睡了。（把句子写具体）

（9）具有多媒体功能的电脑设备已经走进寻常百姓人家。（缩句）

（10）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”（改为间接叙述）

16. 说说下列各句运用的修辞方法。

①豆大点的人也想造反。______

②春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。______

③一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。______

④这件事怎能不是你的错呢？______

⑤危楼高百尺，手可摘星辰。______

17. 写出下列句子使用的修辞手法。

①索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。______

②谁能说这不是天地给我的恩泽？______

③横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。______

④老狐狸兴高采烈地在小狐狸身边跳来跳去。______

18. 句子练习 

（1）我想大概肯定还没有人发现这个道理。（修改病句）

（2）太阳慢慢升起来。（改为拟人句）

（3）山溪很平静。（改为比喻句）

（4）一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不感动得流泪呢?（改为陈述句）

（5）给句子加标点。

______人怎么会是鸟______我们万分惊讶______

（6）仿写练习

童年是首歌，越唱越悠扬；童年是杯酒，越______越______；童年是幅画，越______越______；童年是______，越______一越______。

19. 选择正确的修辞手法。

拟人     设问     比喻     夸张

①许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。______

②在黑夜里，飞机为什么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠的身上得到了启示。______

③天空撒满了快活地眨着眼睛的星星。______

④天空挂着一轮如镰刀般的月亮。______

⑤考场上安静得掉根针都听得见。______

20. 指出下列句子所使用的修辞手法，再照样子试着写一句话。

①马上的男女老少穿着各色的衣裳……像一条彩虹向我们飞过来。______

②骆驼排列成一长串，沉默地站着，似乎在思考着什么。______

③爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。______

21. 按要求转换句式。

⑴你不用蜡烛就不行吗？（改为陈述句）

22. 按照求改写句子。

（1）把下面的句子改为陈述句。

为人类造福，有什么错？

（2）用恰当的关联词把两句话合成一句话。

火神不敢违抗宙斯的命令。火神把普罗米修斯押到高加索山上。

23. 没有运用拟人修辞手法的一项是（    ）

 
A .萁在釜下然，豆在釜中泣。 
B .羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 
C .遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 
D .随风潜入夜，润物细无声。

24. 按要求写句子

①这恰好表明有数不尽的骆驼。（改为反问句）

②在联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。（修改病句）

③我们穿过树林。我们跨过小溪。我们登上山顶。（合为一句话）

④蒲公英的花可以张开、合上。（改为比喻句）

25. 说说下面的句子用了哪些修辞方法

（1）我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随。______

（2）我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来。______

（3）一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。______

26. 写出下列句子所运用的修辞手法

（1）看到曾经生活了二十多年的家乡，怎么不使我感到亲切呢？______

（2）下课铃响了，同学们像潮水一般涌向操场。______

（3）燕山雪花大如席。______

（4）那只英勇的黑甲虫，大摇大摆地走进了村子。______

（5）花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。______

（6）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。______

（7）他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。______

27. 按要求写句子。

（1）她那美丽端庄的形象也就从此定格在历史上。（缩句）

（2）迎春花是春天的笑脸，荷叶是夏日的舞裙，______, ______。（续写句子）

（3）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改为转述句）

（4）数学中的解方程和统计图对我来说真的很难。（改为双重否定句）

（5）这么小的事，怎么好意思让你亲自跑一趟。（改为夸张句）

（6）我们应该扔进垃圾箱并捡起地上的垃圾。（在原句上用修改符号修改病句）

28. 写出下列句子所用的修辞手法。

①蜂子落到一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛球似的不动了。______

②难道这样做就能挽回局面吗？______

③倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。______

④整个槐乡都浸在香海里了。______

29. 按要求写句子。   

（1）用修改符号修改病句。

全体老师、班主任老师都和我们一起参加升旗仪式。

（2）下雪了，大地银装素裹，真好看。（改为拟人句）

（3）在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。（改为反问句）

（4）你不要常说要老实做人，认真演戏吗？（改为陈述句）

（5）在莫高窟第二至五十七窟中，其中一组壁画描绘了九色鹿舍己救人的动人故事。（缩句）

（6）把下列古诗、名句补充完整。

①______，快走踏清秋。

②横眉冷对千夫指，______。

③千锤万凿出深山，______。

④______，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

⑤老师循循善诱像春雨一样，正如杜甫的诗句“______，______。”

⑥“______，______；______，______。”这是说答应给别人的不能少，与人约好的不能变。

30. 按要求写句子。

①高大的白杨树挺立在戈壁滩上。（改为比喻句）

②大人们怎会知道属于我们小孩之间的快乐呢?（改为陈述句）