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人教部编版语文一年级下册第二单元《吃水不忘挖井人》优秀教案

时间：2023-04-12 21:11:43 下载该word文档

《吃水不忘挖井人》教学设计教材分析《吃水不忘挖井人》是义务教育部编版小学语文一年级下册第二单元第一篇课文。本单元围绕“心愿”这一主题编排，作为单元开篇文章讲述的是革命领袖毛泽东带领战士和乡亲们解决沙洲坝吃水难题的革命传统故事，与后三篇文章风格上稍显不同，估计学生理解课文内容会有一定难度。结合本单元的学习重点之一—─根据问题找出课文中明显信息，特别做了围绕核心问题的多感官多形式设计，意在通过多种途径拉近文章与学生的距离，做到从文中来再到文中去的一个循环，调动学生多种感官，实现从知识与技能到情感态度价值观的提升。第一课时一、教学目标1.通过字理分析、熟字比较、组词等方式识记“吃、忘”等13个生字；随机学习“忘”“席”的部首心字底和广字头；会写“吃、叫、主、住”4个字。2.准确流利的朗读课文，读好带轻声的词语和陌生新词。通过联系上下文，运用图片资料及配合老师讲解，理解“井”、“村子”等意思，了解毛主席及故事背景。3.通过问题找出事情发生的时间地点，初步感知文章的主要内容。二、教学重点、难点1.识字写字，读通课文。2.初步感知文章主要内容，通过问题找出文中明显信息。三、教学准备1.教师准备：多媒体课件、微课、自主学习单、测试题及答案。2.学生准备：课前预习，搜集毛主席相关资料。四、教学过程（一）揭示课题，理解学习1.出示“井”的图片：同学们图片上画的是什么？【PPT出示图片。】2.教师讲解水井在农村地区的作用，为下文的学习做好铺垫。【PPT出示“水井”二字。】第1页
3.引出“井”的象形文字，找到与实物的相似处，以便于同学理解记忆：这就是古时候井字的写法，你们发现了吗？它看起来和图片中的水井很像呢。【PPT出示井的象形字。】4.由“井”字引入课题：今天我们学习的课文就和水井有关，请你借助拼音读一下课题。【PPT出示课题。】5.初读课题学习“吃”字的书写。“吃”字的读音是整体认读音节，翘舌音，左右结构，口字旁，口字旁的大部分写在左上格。撇的起笔在竖中线右侧。横折弯钩在横中线上起笔，折笔沿着竖中线写。【PPT出示“吃”字。】6.通过“吃”字的学习直接引出文中的另一个同部首同结构的字“叫”，进行书写的指导归类。【PPT出示叫字。】7.再读课题，理解“不忘”，认识“心字底”：那课题中的不忘是什么意思呢？对，用心记住就是不忘，所以这个忘字是心字底，和老师来认识一下：心字底。举起小手一起来写写心字底，点、卧勾、点、点。很好，心字底的字一般和心有关，比如想、念两个字。【PPT出示“忘”字。】（二）初读课文，整体感知1.吃水不忘挖井人，不能忘记的挖井人到底是谁呢？请大家打开语文书，翻到第17页，借助汉语拼音自己读读课文。2.指读课文，要求其他人认真听，校正自己错误的读音。3.通过点评纠正，学习本课带轻声的几个词语。在词语里面变轻声的这些字单独拿出来都有自己的读音，只有放在特定的词语里面他才会变轻声。【PPT出示】4.通过观看文中插图引出思考问题：挖井人到底是谁？。【PPT出示】（1）找到问题答案，了解毛主席相关资料。【PPT出示】（2）学习毛主席的“主”字，进行书写指导。“主”是翘舌音，他是一个独体字，点部，书写的时候要写在田字格的正中央。点、横、第二横短、竖在竖中线、最后一横最长。【PPT出示】（3）认识毛主席的“席”字，并学习广字旁。要提示小同学们的是，广字从字形上看像依靠山崖建造的房屋，所以广字旁的字一般与房屋和场所有关。【PPT出示】（4）通过继续挖掘挖井人是谁的答案，学习生词“战士”和“乡亲”。同时把“士”第2页

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