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新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 14 Jenny Writes a Postcard》教案_18
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Lesson14JennyWritesaPostcard
教学目标
1.学生能听懂、会说、认读.和书写下列词汇：dear，fine，right，left,stamp,put,address,date2.学生能熟练运用下列句型交流：Iwantto+动词（短语）原形。Wheredo/does+主语+动词原形
3.能够发现学习中的乐趣并感知中西文化的差异。教学重难点
1.听懂、会说:
Wheredoyouwriteonapostcard?Ontheleft.Wheredoyouputtheaddress?Ontheleft.2.Howtowriteapostcard?教学准备
1.教师准备单词卡片、PPT课件、明信片、胶水等相关教具。2.学生制作明信片封面。教学过程
StepⅠGreetingandreview
1.Greeting
待学生们走进教室坐好后，T：Goodmorning!boysandgirls.Ss:Goodmorning!Mr.tang.
T：Howareyoutoday?Ss:Fine，thanks.Andyou？T：I’mverywell.2.Review
Now,lookatthepicturesandanswermyquestions:a.依次播放课件图片Whatishedoing?Whatisshedoing?Whataretheydoing?
（小组轮流回答，适时奖励。）
b.利用单词卡片复习前一节课的“四会”单词（及时表扬并奖励积分）。
StepⅡNewconcepts
谈话导入新课(手持好友照片和明信片T：Doyouhaveanygoodfriends?Ss:Yes,Ihavesomegoodfriends?
T:Me,too.IhaveagoodfriendnamedLinda.T:InternationalWorkersDayiscoming.Iwanttosendapostcardtomyfriend.ButIcan’twriteapostcard.WhatshouldIdo?Don’tworry.LetJennyhelpus.
T:Ok!wewillfollowJenny.HowdoseJennywriteapostcard?
Nowopenyourbookandturntolesson14.Areyouready?Ss:Yes.
(教师板书:Lesson14JennyWritesaPostcard划线部分上课时师生共同拼写。
1.教授新单词。
Atfirst,wewilllistentopart1andfindoutthekeywords:dear,left,right,stamp,put,address,date（板书单词:）依次出示单词卡片教授新单词:a.教师范读，学生跟读两遍。
b.待全部学完后，教师采取“大小声”、“男读女译”、开火车等形式朗读新词。
2.阅读课文回答问题。
Secondly，youwilllistentopart1,talkaboutthetextandanswermypuestions:
Howmanypartsofapostcardarethere?Two.
WhatdoesJenny'spostcardhave?ThePalaceMuseum.Wheredoyouwriteonapostcard?Ontheleft.Wheredoyouputtheaddress?Ontheleft.
3.Talkaboutingroups：Howtowriteapostcard?（小组讨论并总结出写明信片需要几步？）
Step1date（日期）Step2call（称呼）
Step3text（正文）Step4blessing（祝福语）Step5signature（署名）Step6address（地址）Step7stamp（邮票）StepⅢEexercise
教师用课件设计出相应习题。