第6课 《小人国》教学设计

设计人：高爱莲

一、教学目标

1 学习改变事物比例造成视觉差异 改变画面效果。

2 说说小人国的故事 画画小人国的场景。

3 感受创作和游戏的快乐。

二、教学重难点

1、探究画小人国的方法。

2、运用大小对比画出小人国的感觉。

三、教学准备

画纸 水彩笔

四、教学课时 一课时

五、教学过程

一、影片导入 营造情境

1、播放影片 小男孩卢卡斯被神奇的缩小枪击中后 身体变成只有蚂蚁那

么大 他们和蚂蚁们在一起开始历险。变小后的他发现原来熟悉的生活环境竟然

如此神奇。

2、师 想跟卢卡斯一样变小了去冒险吗 那我们一起进入小人国吧。

二、尝试添画 总结方法

1、尝试添画。师 现在我们都变得和蚂蚁一样大了 咱们结伴而行来到了

不同的地方。 边说边给每组同学发一张大的绘画作品 分别画了不同的场景。

草地上有花朵、落叶、蜗牛等 餐桌上有餐具、食物、花瓶等 超市货架上各种

商品等 尝试着把自己添画到画中去吧。先想好你们在干什么 表情怎样 动作

怎样 并且注意自己的大小比例哦。

2、分析总结。展示添画作品 先请小组长介绍本组作品 然后引导学生从

以下几点进行赏析分析。①谁的想法妙 还有新的想法吗 ②谁添的人物最生

动 引导学生从人物的大小比例动态和表情来看 教师适时在作品上进行修改

添画。

3、反例点评。出示几张有问题的作品 学生分析作品的缺陷。

第一张 人物画得太大 周围环境物品画得太小 没有小人国的特点。 点击课件 画面各物体大小发生变化

第二张 画面内容比较单调。 点击课件 出现一些作为背景的景和物 使

画面变得充实

三、创意交流 拓宽思路

1、创作设想。师 刚才我们进行了一次集体历险 还总结了这么多经验

下面我们单独行动 你变小了想到什么地方去干什么呢 表扬鼓励想法奇特的同学

2、欣赏教材以及老师收集的优秀作品 拓宽学生思路。 在电脑主板上进行维修的小工人们、骑着蜻蜓到荷花上玩耍的小姑娘等

独立创作 学生独立作业 教师巡视指导

四、集体赏评

1、将所有作品粘贴在写有“小人国历险记”长幅上。

2、学生离开座位自由欣赏。

3、学生介绍自己的作品或点评别人的作品。

4、教师总结 抓住大小对比、造型生动、情境活泼等方法的突出表现和不

足进入讲评。

五、学习延伸

展示一张作品 《巨人脚下的城堡》。

鼓励学生回家后画一画“巨人国历险记”。