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人教版七年级生物下册第四章第二节血流的管道──血管课程教学设计
血流的管道——血管
课题
血流的管道－ 血 管
使用人
审阅主备人
第1课时（总
1 课时课型新授
课时）
知识目标：
1、描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
教学目标
2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内的流动情况。
能力目标：1、通过对血管结构功能的学习，掌握认识和区分三种血管的能力。
2、通过对血液在血管中流动情况的学习，培养学生分析问题的能力和实验能力。情感目标：
形成辩证唯物主义思想和结构与功能相统一的思想，养成关爱生命的良好品质。
重点难点教法学法教学准备教学策略
动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能。观察并识别三种血管。
讲述法、自学法、观察法、推理法、实验法、小组合作
课件、显微镜、小鱼、棉絮、清水、培养皿、清水、滴管、载玻片
充分发挥学生的主体作用，重视自主探究、小组合作、表达交流。增强学生的观察能力、动手 能 力、实验能力、绘图能力。
第二节血流的管道