篇一:《学校常规工作基本要求13》

　　学校常规工作基本要求

　　一、计划的制定

　　学校的所有计划，要附有逐周工作安排表。各个组织和教师的工作计划要有学校有关领导的审阅签字后，方可执行。

　　二、制度建设

　　规章制度齐全实用，应上墙的要装框上墙，制度建设有专档。制度的执行有记录。

　　三、工作总结

　　每学期教师、学校的各个组织和学校各项工作都要有总结，成绩、问题要准确，目标、措施要明确。

　　四、课程实施

　　学校和班级要严格按照《国家课程计划》规定的内容开全课程，开足课时，教导处有《总课表》，教室有《课程表》。从教师的教学计划、教学案、上课、学生作业及测验全面落实。

　　五、三室和校园布置

　　办公室要有《教师职业道德规范》、《课程表》、《作息时间表》。 教室里中学要有《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，小学要有《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，都要有三表一薄（课程表、作息时间表、值日表和好人好事登记薄）。

　　专用教室要有有关“规章制度”、“注意事项”、“使用安排”等。 校园有宣传橱窗，内容主要包括法制与安全、校务公开、阶段主要活动等。有“六个学会”等永久性标语。花草树木种植合理、美观。国旗常升、不破损。环境卫生好。

　　六、学校各种记录

　　1、周例会；2、安全排查与整改；3、教学周检；4、政治与业务学习；5、区校“双领、四清”；6、教研组活动；7、团队活动；8、国旗下讲话；9、大型活动；10、重大事件。记录次数（1---3、5---8）每周一次；(4)间周一次；（9、10）每次一记。记录要规范（时间、地点、参加人、内容、效果和下步工作安排等）。

　　七、教学评估档案

　　1、学校和教师教学工作评估内容健全

　　2、学校和教师教学工作要及时搞好自评，学校要及时对教师的教学工作搞好评估。程序和内容规范、真实。

　　八、学生档案

　　1、学校要做到学生的花名册、定员表和实有人数三对口，转入转出有证据，三率要符合国家标准和教学目标要求。

　　2、学生都要有成长档案袋，内容丰富，填写及时，其中要有家长的意见和建议。平时由班主任存放，学期要向家长和学生总结反馈，同时，征求他们的意见和建议。

　　九、备 课

　　教案齐全，内容符合新课程教学要求，有现代技术手段，有课后回忆，做到超周备课。

　　十、听 课

　　校领导每周听课不少于15节，教师不少于10节。领导听课科目和类型要全。听课笔记要有听课时间、评语和被听课人的签字等，有听必评，不留于形式。

　　十一、课堂教学

　　1、按课程表上课，不随意调课、删课；不空堂、不坐讲。

　　2、按新课程要求上课，每周至少写一篇教学反思。 十二、作业批改

　　做到批改及时、全批全改、有批阅时间、批语等。小学的语、数、等主要学科要批改一次，记录一次。

　　十三、课外辅导

　　有计划的搞好课外辅导，主要学科每周不少于

　　2次记录。 白庙乡小秦小学2013年2月

　　篇二:《学校常规工作基本要求11》

　　学校常规工作基本要求

　　一、计划的制定

　　学校的所有计划，要附有逐周工作安排表。各个组织和教师的工作计划要有学校有关领导的审阅签字后，方可执行。

　　二、制度建设

　　规章制度齐全实用，应上墙的要装框上墙，制度建设有专档。制度的执行有记录。

　　三、工作总结

　　每学期教师、学校的各个组织和学校各项工作都要有总结，成绩、问题要准确，目标、措施要明确。

　　四、课程实施

　　学校和班级要严格按照《国家课程计划》规定的内容开全课程，开足课时，教导处有《总课表》，教室有《课程表》。从教师的教学计划、教学案、上课、学生作业及测验全面落实。

　　五、三室和校园布置

　　办公室要有《教师职业道德规范》、《课程表》、《作息时间表》。 教室里中学要有《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，小学要有《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，都要有三表一薄（课程表、作息时间表、值日表和好人好事登记薄）。

　　专用教室要有有关“规章制度”、“注意事项”、“使用安排”等。 校园有宣传橱窗，内容主要包括法制与安全、校务公开、阶段主要活动等。有“六个学会”等永久性标语。花草树木种植合理、美观。国旗常升、不破损。环境卫生好。

　　六、学校各种记录

　　1、周例会；2、安全排查与整改；3、教学周检；4、政治与业务学习；5、区校“双领、四清”；6、教研组活动；7、团队活动；8、国旗下讲话；9、大型活动；10、重大事件。记录次数（1---3、5---8）每周一次；(4)间周一次；（9、10）每次一记。记录要规范（时间、地点、参加人、内容、效果和下步工作安排等）。{学校常规工作指哪些}.

　　七、教学评估档案

　　1、学校和教师教学工作评估内容健全

　　2、学校和教师教学工作要及时搞好自评，学校要及时对教师的教学工作搞好评估。程序和内容规范、真实。

　　八、学生档案

　　1、学校要做到学生的花名册、定员表和实有人数三对口，转入转出有证据，三率要符合国家标准和教学目标要求。

　　2、学生都要有成长档案袋，内容丰富，填写及时，其中要有家长的意见和建议。平时由班主任存放，学期要向家长和学生总结反馈，同时，征求他们的意见和建议。

　　九、备 课{学校常规工作指哪些}.

　　教案齐全，内容符合新课程教学要求，有现代技术手段，有课后回忆，做到超周备课。

　　十、听 课

　　校领导每周听课不少于15节，教师不少于10节。领导听课科目和类型要全。听课笔记要有听课时间、评语和被听课人的签字等，有听必评，不留于形式。

　　十一、课堂教学

　　1、按课程表上课，不随意调课、删课；不空堂、不坐讲。

　　2、按新课程要求上课，每周至少写一篇教学反思。 十二、作业批改

　　做到批改及时、全批全改、有批阅时间、批语等。小学的语、数、等主要学科要批改一次，记录一次。

　　十三、课外辅导

　　有计划的搞好课外辅导，主要学科每周不少于

　　2次记录。 白庙乡小秦小学2011年2月

　　篇三:《培训学校常规工作》

　　南通龙文教育教学常规

　　（试行）

　　为了完善管理制度，规范教育行为，形成良好风气。打造一支爱岗敬业，刻苦钻研，积极进取，乐于奉献，专业素质高，教学能力强的教师队伍。以质量求生存，口碑求发展，让龙文教育三年内成为南通家长首选的教育品牌制定本常规。

　　一、学生入学测试（执行人任课老师，监督人教导主任）

　　1、测试目的 掌握学生情况，分析个性特点，制定有针对性的学习辅导计划。（进入龙文学习的学生一般有三种类型补差型、培优型、拔高型）

　　2、测试内容 根据孩子的情况特点，掌握难易程度。

　　3、学情分析（任课老师完成）

　　（1）学生总体情况分析（依据观察与个性化测试卷）。

　　（2）测试卷面分析失分点、失分率和失分原因。

　　（3）辅导建议。

　　二、拟定辅导方案（执行人任课老师，监督人教导主任）

　　1、时间可以上第一次课前，也可以上一两次课后。

　　2、要求符合学生实际，有针对性。

　　3、内容基本情况（优点与不足）；非智力因素培养措施；学生知识掌握情况调查（知识点掌握情况）；辅导内容及进度安排；预期目标（品行、学习、习惯）；学科教师意见和家长意见。

　　三、备课（执行人任课老师，监督人教导主任）

　　1、 备课是提高课堂教学质量的前提和基础，因此必须坚持一课一案，一人一案，不备课不上课。

　　2、撰写教案要求①导学案必须符合该学生个性特点；②充分考虑学生的认知水平、心理状态和学习习惯；③认真钻研教材，详细查阅有关教学参考和资料；④确定每节课的教学目标和教学内容；⑤采用灵活的教学方法；⑥每次课，教案必须经过教导主任审批通过后方能实施。

　　3、每周五之前必须把课提前备好。课前导学案需经组长检查签字，如不合格必须重备重写。上完课后，学生对老师，老师对学生分别在系统里做评价，然后将导学案一同交前台存入学生档案。

　　四、课堂教学（执行人任课老师，监督人教导主任）

　　上课是完成教学目标、保证教学质量的核心环节，教师上课的基本要求

　　1、严格按课表要求上课，未经教导主任、学生及家长同意，不得随意调课。上课时，教师要提前五分钟到上课地点等候学生或提示学生做好上课准备，不得中途离开，要关注学生学习的全过程，不得做与课堂无关的事。

　　2、教学过程中，教学内容要紧扣教学目标，遵循以问题驱动教学的总体要求，引导学

　　生积极回忆、独立思考、自主归纳总结。

　　3、坚持知识问题化、问题层次化原则，做到精炼、精讲、达标训练到位、反馈校正及时。

　　4、课堂语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力；教师要举止文明，态度亲切、自然、大方，衣着得体。

　　5、教师要尊重学生人格，和学生交朋友，不得体罚学生。

　　五、作业吧辅导（执行人各科老师，监督人教导主任）

　　辅导是课堂教学的继续，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。

　　1、教师要根据学校规定安排，按时到作业吧对学生进行辅导。

　　2、教师要采取切实有效的措施培养学生按时、规范、独立完成作业的良好习惯；不得包办代替，更不能只说答案。

　　3、每个教师都有组织和管理好作业吧的责任，使学生在良好的环境中学习，辅导要讲究效率，做到热心、耐心并有信心。

　　4、小学生重点培养习惯，中学生重点答疑。注重加强学法指导和课外阅读指导。

　　五、针对性练习。（执行人任课老师，监督人教导主任）

　　每次上完课后，老师要给学生布置一定的针对性拓展练习题。练习题量不在多，而在于有针对性，主要是针对学生的薄弱环节而设计。练习题写在固定的作业本上，学生做完后老师要及时批改、订正。

　　六、课后回访。（执行人任课老师，监督人教导主任）

　　方式面谈、电话、短信 。

　　内容本次课的教学设计，实施情况及其目的。学生学习的效果和存在的问题，以及改进的措施。

　　回访后做好回访记录。

　　七、组织阶段性测试。（执行人任课老师，监督人教导主任）

　　时间每月进行一次阶段性测试。

　　内容可以是龙文老师的授课内容，也可以是与公立学校同步的学习内容。

　　方式龙文授课以外时间在校内或校外做题。

　　要求学生做完试题后，任课老师及时批改并将试卷存入学生档案。

　　八、阶段性测试分析。（执行人任课老师，监督人教导主任）

　　阶段性测试完后，任课教师要按统一表格要求及时对测试情况进行卷面分析。分析学生学习状态、学习成绩与行为习惯等方面的优劣，提出整改措施与后期辅导方案。分析做好后征求家长意见，交予家长签字，然后存档。

　　九、组织召开学生家长会（执行人教导主任，监督人分校长）。

　　（1）目的让家长了解孩子学习情况，认可老师的工作，为学生续费做准备。

　　（2）时间在阶段性测试以后。

　　（3）准备阶段性测试卷，阶段性分析，导学案、下阶段辅导方案。

　　（4）形式一个学生或多个学生一起。目前经验还是一个学生好。主任和任课老师与家长座谈交流。

　　（5）内容汇报学生一个月来的学习情况，学习行为等表现好的方面，存在的不足，以及今后改进的措施和后阶段辅导方案，并征求家长的意见。

　　（6）要求①交谈要真诚，评价客观公正，注意说话语气。②会中做好记录，会议结束让家长在阶段性分析与家长会记录上签名。

　　十、教师学习与教学研究

　　1、教师在课余时间，要不断进行教育理论教学方法的学习，提升自己业务水平，学校定期进行业务考试，检查学习效果，计入考核成绩。

　　2、每位教师必须参加总部和各校区组织的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见。坚持互相学习、取长补短。

　　3、遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退，教研工作纳入教师考勤。

　　4、正规校区上班制度，上下班主动打卡，不得迟到早退或无故请假。老师到校区后立即进入工作状态，不做与教学无关的事情。在主任的安排下进行集体备课、校区教研、做试卷、分析试卷、集中讨论学生情况等各种学习形式。

　　以上规定由各校区的老师在教导主任的监督下执行，分校长每月对校区的教学常规进行检查，发现问题及时整改。总部将不定期对各校区进行抽查，发现问题将在总部例会上点名批评并限期整改同时追究相关责任人的责任。

　　南通龙文教育信息咨询服务有限公司

　　二0一三年二月二十六日

　　篇四:《学校常规工作管理制度》

　　学校常规工作管理制度

　　为强化我校教育教学工作的管理，，规范教学行为，保证学校的

　　正常教学秩序，创造统一、和谐、奋进的教学环境，促进教育教学改革健康深入地开展，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，根据学校实际，特拟定该制度;

　　一、班主任工作

　　1、学初根据班级学生实际，认真拟定工作计划、管理制度，学末

　　做好总结。

　　2、抓好班风班级、学生的养成教育，禁止班上有学生打架斗殴等

　　违规违纪现象的发生。

　　3、抓好班级安全工作，建立健全安全档案，班上无重大安全事故

　　发生，如有班主任年终不参加评优评模。

　　4、认真组织召开每周五的班会，并做好记录，每学期不少于10次。{学校常规工作指哪些}.

　　5、经常深入了解学生，发现问题及时处理、及时反馈，对于班上

　　的突出生，应经常和监护人联系，每学期不少于有2次家纺记录。

　　6、按时、按质完成学校交办的各项工作任务。

　　7、保管好班级财产，无重大损坏或丢失。

　　8、课间操铃响，组织学生按顺序整队到操场做操，做操过程中巡

　　查学生做操情况。

　　9、指派学生负责一日两扫工作，并亲自动带动学生，以保证教室

　　及清洁区卫生，让学生养成良好的卫生习惯。

　　10、建立好学生基本信息档案。{学校常规工作指哪些}.

　　二、值日教师工作

　　1、早上提前30分钟到学校，认真监督各班打扫卫生，并同门卫一

　　起在校门口检查学生个人卫生（书包、穿着、头发等）发现脏、乱等通知班主任、班主任通知家长带回去整理干净方能进校。下午检查好各年级卫生是否打扫干净、门窗是否关好，桌椅是否摆放整齐方能离开学校。

　　2、认真、严肃、如实填写当天常规检查记录表、校务日志，禁止

　　弄虚作假。

　　3、课余时加强巡视，发现问题及时处理、及时记录，确保当天校

　　园文明、校园干净整洁，无安全事故的发生，不得在办公室长时间逗留或推迟相关责任。

　　4、认真清扫、整理办公室，做到地面干净、桌面无杂物，室内布

　　置合理。

　　5、处理好当日的突发事件，不能解决，及时反映学校。

　　6、做好当天迎上接下工作。

　　7、课间操时必须对学生进行常规教育。

　　三、安全工作

　　安全工作是学校工作的重中之重，全体教师务必高度重视，以确保

　　学校教学秩序的正常进行。

　　1、班主任和科任教师必须严格履行《班主任职责》和《任课教师

　　职责》，为人师表，教书育人；

　　2、教师要以《守则》、《规范》、《未成年人保护法》、《道路交通法》{学校常规工作指哪些}.

　　等为依据，做到经常宣传讲解，不厌其详、不厌其烦，并作好督促、检查工作；

　　3、教师应尊重学生人格尊严，不得体罚、心罚学生，任何情况都

　　不得把学生排斥在教室外，或者停学生的课，若发生学生重伤甚至更严重的后果事件，当事教师除按上级有关法律规章处罚外，一切经济责任由当事教师承担；

　　4、教师要按时上班、准时上岗，上课期间发生的安全事故由上课

　　教师负责处理，若教师不在岗造成的事故由该教师负责，教师在放学后不得把学生留在教室不管，否则一切后果由当事教师负责；

　　5、班级应严格按学校规定收费，教师不得自立项目收费，更不得

　　向学生罚款和向学生收纪律保证金，以免造成安全事故；

　　6、教师要和学生共同搞大扫除，打扫卫生一定要注意安全，要按

　　时放学，教育学生不在路上逗留，应按时回家，注意交通安全；

　　7、若发生重大事件，教师应及时上报学校，再由学校报上级协同

　　处理。

　　8、分管安全的行政要和班主任签订各种责任制，平时经常宣传教

　　育，注意收集相关应证材料

　　四、科任教师工作

　　1、协助班主任搞好本班工作，经常和班主任交流班上学生情况。

　　2、遵守教学常规，认真拟定教学工作计划，按时完成教学任务。

　　3、严格执行学校对教学环节的具体要求和教学常规管理。

　　4、全面关心学生成长，对学生负责，在本科课中出现的问题应及

　　时妥善处理。{学校常规工作指哪些}.

　　五、教学常规要求

　　1、统考科目要有教案，具体要求不限。

　　2、按时、按表上课，未经学校允许不得私自调课，课前做好充分

　　准备，途中不能任意走出教室。

　　3、积极组织教学，用普通话教学，板书工整，上课期间尽量把手

　　机调为振动，更不能坐着上课和在教室内抽烟。

　　4、语文、英语每单元不少于2次作业，数学每个练习不少于1次

　　作业，语文每单元必有一次作文。对学生作业要的是质量，而不是只讲数量。

　　5、语文、数学、英语每单元必有一次测试。

　　6、批改作业一定认真，不能出现知识性的错误。

　　7、课前注意学生出勤情况，如有缺勤，及时查明原因，如有去向

　　不明，及时和班主任沟通。

　　8、每节课必要带好考勤夹并认真如实填写，上第一节课的老师做

　　好晨检记录。

　　六、卫生管理制度

　　1、每天早上、下午学生必须认真清扫本班教室、环境卫生。

　　2、每天课余时候，班主任应安排当天值日生认真检查本班区域，

　　做到地面无杂物，让学生树立卫生保持意识，发现赃物就地清理的好习惯。

　　3、教室内桌椅整齐，各类物件摆放规范，无垃圾死角，下午垃圾

　　桶清理干净。

　　4、加强对学生教育，要热爱劳动、讲究卫生、衣着整齐干净、不

　　留长发、勤剪指甲、勤洗衣服书包，不乱丢垃圾。

　　5、学校每周对各年级卫生全方位检查不少于1次，对存在问题的

　　将在校园广播或者板报批评，并及时要求整改。

　　七、教导工作

　　教导主任是学校教育、教学工作的主导，具体负责学校的教学业

　　务工作。

　　1．学初根据学校实际认真制定教学计划、按教学大纲和教材要求，学校的教学工作，落实执行上级制定的课程方案，课程表等。

　　2．组织和指导教师制定各科教学计划，按工作计划开展教研活动、本学期学校不少于开展一次教研活动，跨乡镇一次，送课到枇杷、硐山各一次。（具体安排给各教研组长，力争在10底前完成。）

　　3．掌握学生在校情况，做好校务日志的管理工作，协助总务部做好后勤工作。

　　4．做好教师的思想政治工作，发挥教师在教学中的主导作用，搞

　　好教师的业务进修。

　　5．做好学校学籍管理，组织各种考试和学科竞赛等。

　　6．做好各类教育、教学资料的收集、归类、整理、装订工作，并

　　妥善保管。认真指导、督促教研组长开展相关工作。

　　篇五:《学校常规工作 (3)》

　　王庄镇花园小学开学初各类工作要求

　　一、教师业务资料

　　教师各类计划，涉及学科语文、数学、英语、品社（生）、科学、地方（分传统文化、环境教育、安全教育三科，分别做三科计划、备课。三种作业合为一本，名称地方作业）、音乐、体育（分体育、健康教育两科做计划、备课）、美术、学校课程（分低中高三学段文明礼仪教育、民族国防教育、 ）、综合实践（三年级综合实践教材、四至六年级含信息技术）。

　　以上学科备课

　　（1）语数英电子备课，表格式，统一设置校徽。样表在邮箱置顶。 （2）品社（生）、科学使用教师用书，采取红色笔勾画，写教后反思，教后反思篇数应在课节数的一半，每篇反思数字应该在八十字以上。

　　（3）地方（分传统文化、环境教育、安全教育三科）可根据教材内容在网上分三块下载，下载后进一步编辑，进一步健全教学的各个环节，最后设置教后反思，教后反思篇数应在课节数的三分之一，每篇反思数字应该在五十字以上。努力始每课时所占A4打印纸一页。此备课特别注意一定要与学生教材一致。

　　（3）综合时间备课根据山东省教学研究室便携的教材备课，4--6年级专备信息技术。可根据教材内容在网上分下载，下载后进一步编辑，进一步健全教学的各个环节，最后设置教后反思，教后反思篇数应在课节数的三分之一，每篇反思数字应该在五十字以上。努力始每课时所占A4打印纸一页。此备课特别注意一定要与学生教材一致。

　　（4）音体美与健康教育备课严格按照肥城市教育局艺体教研室专用表格要求备课。内置首页“。。。教学进度表 ”要认真填写与设计，每课时的周次、课时、时间等一并填全。专用表格已发学校邮箱置顶，专用表格使用的是A4纸张大小，请在打印时设置为B5纸，正反打印，使用专用封皮装订。

　　(5)综合实践备课，三年级备山东省教研室教材，每周三课时。四至六年级使用山东省教学研究室教材备课每周2课时，每周使用信息技术教材备一课时。 （6）学校课程学校课程包括文明礼仪、心理健康教育、民族国防教育，单独备课，不设置作业。

　　学校课程分低中高年级开设课程，开设文明礼仪教育、民族国防教育、心理健康教育，文明礼仪教育低中年纪每学期16课时、民族国防教育低中年纪每学期8课时、心理健康教育低中年级8课时；高年级以上学科减半。学校课程教师任课按照低中高年级三位教师兼任。本学期按照16周计算，各类备课的最终时间至2017年1月上旬。语数英按照电子备课要求实施单元教学，课时数不做准确要求；品社（生）科学严格按照可加计算教案，其他学科严格按照上表课时数计算。各学科计划与进度、备课要与课本一致，不一致将加大扣分值。

　　班主任班务工作计划、班级德育工作计划

　　教研组长教研组长工作计划、教研组德育渗透计划

　　处室计划政教处、教务处、总务处，政教处还有学校德育工作计划、少先队工作计划等。教务处还有教科研工作计划、教学工作计划等。 二、作业设置批改要求

　　作业设置种类及次数 （1）语文作业

　　低年级生字本、田字格每课一次，每次不少于一页，格式由教师掌握。二年级设造句和写话，每周至少一次。另外设置欧阳中石的写字。

　　中高年级设置作文每单元一次，根据教材内容设计。写字 读书笔记与日记合为一本，每周不低于四篇。书法

　　（2）、数学低年级设置小演草，中高年级设置大演草，大演草、小演草每周不少于3次，每次不少于半页。中高年级设置错题完善笔记，每周不少于1次。

　　（3）地方、科学、品社一课一次。健康教育笔记间周一次。每次不少于半页。 （4）英语中年级每周不少于一次，高年级每周不少于5次。每次不少于三分之二页。

　　（5）、美术作业随课进行，绘画及手工制作每周不少于2次。

　　作业批改要求

　　批改时做到有批改符号，不用“×”号批错字、错题，可用“？”代替，出现的错字语文上可用统一批改符号，如“○”。有等级统一使用A、B、C、D四个等级。有时间批改时的当天时间。有评语提倡使用激励性评语，教师要重视作业内部的师生交流平台建设，用简单语言对学生作业情况进行激励。低年级除采用激励性评语外，还可用小红花、小红旗、小笑脸等方式去鼓励学生写好作业。教师的评语书写时一律用正楷字，要一丝不苟，要给学生树立榜样。评语的撰写要求评语要充分渗透素质教育和养成教育内容，让学生感悟到教师的爱心，增强成功的信心，使之成为师生情感沟通的桥梁。 三、单元测试管理

　　考试与平时复习、测试、讲评、补缺相协调，语文、数学、英语学科建立单元四跟踪。模板已发至邮箱置顶。

　　四、功能室

　　五、社团

　　鼓号操庞莉 陆粉 杨翠玲 三球刘茂才 穆涛 手工制作尹燕盈 象棋姜员喜

　　花品文学社 色彩吧 舞之韵 三个老师们报名。

　　篇六:《学校常规工作管理制度》

　　学校常规工作管理制度

　　为强化我校教育教学工作的管理，，规范教学行为，保证学校的正常教学秩序，创造统一、和谐、奋进的教学环境，促进教育教学改革健康深入地开展，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，根据学校实际，特拟定该制度;

　　一、班主任工作

　　1、学初根据班级学生实际，认真拟定工作计划、管理制度，学末做好总结。

　　2、抓好班风班级、学生的养成教育，禁止班上有学生打架斗殴等违规违纪现象的发生。

　　3、抓好班级安全工作，建立健全安全档案，班上无重大安全事故发生，如有班主任年终不参加评优评模。

　　4、认真组织召开每周一次的班会，并做好记录，每学期不少于10次。

　　5、经常深入了解学生，发现问题及时处理、及时反馈，对于班上的突出生，应经常和监护人联系，并做好记录。

　　6、按时、按质完成学校交办的各项工作任务。

　　7、保管好班级财产，无重大损坏或丢失。

　　8、课间操铃响，组织学生按顺序整队到操场做操，做操过程中巡查学生做操情况。

　　9、指派学生负责一日两扫工作，并亲自动带动学生，以保证教室及清洁区卫生，让学生养成良好的卫生习惯。

　　10、建立好学生基本信息档案。

　　二、经费和校产管理

　　1、严格学校经费管理规定。

　　〈1〉开支决定规定1000元以下分管领导可以决定，2000元以下开支由王伟和其他行政决定，各种经费必须先批准后开支。购物原则上由后勤两人一起购买。2000元以上行政会决定，上报教辅站、教育局审批。

　　〈2〉单据报帐规定。报帐单必须符合财务规定，单据必须有经手人签字，1000元以上的单据必须至少2名经手人签字。报帐单先会计审核后，再校长签字,然后出纳才能付款，会计才能入帐。

　　〈3〉定期审核和公布帐目。财会人员每月将单据交校长审核1次，学期末向教职工公布帐目。

　　〈4〉出纳不能随便借款于他人，如遇特殊情况，学校可适当考虑，但必须按时归还。

　　2、搞好学校校产管理。

　　〈1〉学校校产由分管领导负责管理，建帐登记，将各项校产的管理责任落实到人。

　　〈2〉所购物品的收发均应造册登记。教师领取借用必须签字，每期末该还的必须还，该清理的必须清理，,丢失东西要责任人赔偿。 〈3〉学校公物原则上不借出校外，如遇特殊情况必须经分管领导

　　和校长二人同意后才能借出校外。

　　〈4〉损失学校公物必须照价赔偿，若查不出责任人，则所有嫌疑人员共同赔偿。

　　三、值日教师工作

　　1、早上提前20分钟到学校，认真监督各班打扫卫生，并同门卫一起在校门口检查学生个人卫生（书包、穿着、头发等）发现脏、乱等通知班主任、班主任通知家长带回去整理干净方能进校。下午检查好各年级卫生是否打扫干净、门窗是否关好，桌椅是否摆放整齐方能离开学校。

　　2、认真、严肃、如实填写当天常规检查记录表、校务日志，禁止弄虚作假。

　　3、课余时加强巡视，发现问题及时处理、及时记录，确保当天校园文明、校园干净整洁，无安全事故的发生，不得在办公室长时间逗留或推迟相关责任。

　　4、认真清扫、整理办公室，做到地面干净、桌面无杂物，室内布置合理。

　　5、处理好当日的突发事件，不能解决，及时反映学校。

　　6、做好当天迎上接下工作。

　　7、课间操时必须对学生进行常规教育。

　　四、考勤

　　事假如果一天只有1—2节课按天计算。如果一天有3节或3节课以上的，3节以内按节计算。有3节或3节课以上的事假按天计算。

　　（特殊事假不计）

　　旷工，如果一天只有1—2节课按天计算。如果一天有3节或3节课以上的，3节以内按节计算。有有3节或3节课以上的旷工按天计算。

　　迟到、早退以5分钟计算，迟到超过5分钟按

　　病假必须持医院证明。

　　学校组织各项活动按天计算。

　　（注、请假程序 1—3天由校长批假，3天以上由中心学校批。请假必须先写好假条交校长签字批准，除特殊情况外可过后补假条，临时电话请假一律按旷工计算。

　　五、安全工作

　　安全工作是学校工作的重中之重，全体教师务必高度重视，以确保学校教学秩序的正常进行。

　　一、班主任和科任教师必须严格履行《班主任职责》和《任课教师职责》，为人师表，教书育人；

　　二、教师要以《守则》、《规范》、《未成年人保护法》、《道路交通法》等为依据，做到经常宣传讲解，不厌其详、不厌其烦，并作好督促、检查工作；

　　三、教师应尊重学生人格尊严，不得体罚、心罚学生，任何情况都不得把学生排斥在教室外，或者停学生的课，若发生学生重伤甚至更严重的后果事件，当事教师除按上级有关法律规章处罚外，一切经济责任由当事教师承担；

　　四、教师要按时上班、准时上岗，上课期间发生的安全事故由上课教师负责处理，若教师不在岗造成的事故由该教师负责，教师在放学后不得把学生留在教室不管，否则一切后果由当事教师负责；

　　五、班级应严格按学校规定收费，教师不得自立项目收费，更不得向学生罚款和向学生收纪律保证金，以免造成安全事故；

　　六、教师要和学生共同搞大扫除，打扫卫生一定要注意安全，要按时放学，教育学生不在路上逗留，应按时回家，注意交通安全；

　　七、若发生重大事件，教师应及时上报学校，再由学校报上级协同处理。

　　八、分管安全的行政要和班主任签订各种责任制，平时经常宣传教育，注意收集相关应证材料

　　六、科任教师工作

　　1、协助班主任搞好本班工作，经常和班主任交流班上学生情况。

　　2、遵守教学常规，认真拟定教学工作计划，按时完成教学任务。

　　3、严格执行学校对教学环节的具体要求和教学常规管理。

　　4、全面关心学生成长，对学生负责，在本科课中出现的问题应及时妥善处理。

　　七、教学常规要求

　　1、统考科目要有教案，具体要求不限。

　　2、按时、按表上课，未经学校允许不得私自调课，课前做好充分准备，途中不能任意走出教室。

　　3、积极组织教学，用普通话教学，板书工整，上课期间尽量把手

　　篇七:《如何抓好学校常规管理工作》

　　如何抓好学校常规管理工作

　　学校的教学质量犹如人的灵魂，常规管理工作更似人的皮囊容颜，五脏六腑大家都有，美不美却看灵魂的修养如何，更看由内而外映衬的气度如何。今天，我简单谈谈我对抓好学校常规管理工作的一点见解，希望得到大家的点拨。

　　1、 “以人为本”搞好教学。

　　教学，即教和学两个环节。不论哪个环节都离不开人。所以，一切工作必须从“人”从发。学校不比工厂，她所面对的是一个个鲜活的生命，而且特色各异。常言道“教无定法”，所以我并不赞成所有的教师通用一种模式，或必须怎么样，只要教师可以利用好课堂45分钟，不急不躁，井井有条，就全然不用理会他怎么去安排教学。有的时候，适度的放手是对成长最好的帮助。

　　做教师一定要有一双善于洞察、乐于发现的眼睛，一定要眼里有学生、有教育，先哲圣人早已说过“因材施教”，几千年下来依然如此，我们如何锻炼自己此方面的能力，也是教师区别于其他社会人群的根本所在。当然以人为本，不仅体现在教师对学生这一层面，而且体现在学校对教师这一层面。“花欲壮，须勤施；欲勤施，需园丁”，懒园丁育不出灿烂鲜花，勤师傅环抱整座青山。教师如园丁，欲要学生优秀，必须从教师入手，所以，学校平时一定要加强做实针对教师的培训学习工作，使教师真正体会到教的乐趣。

　　2、 敢于突破，不要墨守成规

　　说实话，现在的学校很疲惫。天天喊着口号说“解放思想”，却

　　在实际工作中畏手畏脚，这不是学校领导的不作为，也不能说是县局领导的不作为，只能说我们太过自保，缺少自己对教育的认识和想法。无认识、无想法，当然就不会去创新、去突破，所以大家一直唏嘘“世界都在变，唯我教育固守本貌”。对于学校的常规管理，作为领导，一定要站在领导的位置，去认真思考这个问题，在顺应社会潮流的情况下，研磨出属于自己的东西，并大胆尝试，教育家不是高高坐在办公室，真正的教育和大家只能来自基层。

　　介于这个理念，学校的“校本研修”工作确实需要认真去做，而且是给自己做，并非是给领导做。

　　3、 事有谋则立，有落实则昌

　　学校是一个工作单位，是一个集体，有的时候单靠教师自觉履行应尽义务，日子久了必然出现倦怠情况，这并非教师不行，而是缺乏制度的依附和鞭策，所以，一个学校要想长久发展，制度必须健全，健全制度后还必须落实，落实后要敢于修正。

　　制度的建立必须“谋”在先，制度要来源于日常教学，更要服务日常教学。通过不断思量“谋”出来的制度，必然不唐突、不轻浮，实施起来也会更加得心应手。之后最重要的事情便是“落实”，所有的制度只有实实在在落实才叫制度，否则就是“空谈”，空谈误大事！

　　4、 从细节入手，细微之处见真章

　　学校工作很繁琐，要想把学校工作做好，抓好常规管理，必须从细节入手。比如教师请假，除教学点外，一个学校少则十几个教师，多则上百人，如果请假只是给校长或值班领导口头请假，学期末，作

　　为领导你要如何公正地进行汇总，不能公正客观的汇总信息，你又怎知道哪些同事是默默无闻，哪些是有言无实？

　　关注细节，可以让我们发现容易忽视的东西，及时修补。从细节入手，也可以帮助我们的工作更上一层楼。

　　以上是我个人短浅之见，望大家批评指正，谢谢大家！

　　都里镇第一初级中学 刘丽娟 2015年10月26日

　　篇八:《学生常规管理工作》

　　1、学生常规管理的含义

　　学生常规管理是学校对学生在校内外的学习和活动进行计划、组织、协调、控制的总称，它是学校校务管理者组织、指导学生，按照教育方针所规定的教育标准，有目的、有计划、有组织的对学生进行各种教育，使学生在德、智、体几方面全面发展，成长为一代社会主义事业的接班人的过程。学生常规管理是校务管理工作的中心任务之一。

　　学生常规管理是学校管理必不可少的重要组成部分，是学校培养合格接班人的必要条件。学生常规管理有许多具体的管理内容。总的说来，它必须保证学生德智体几方面全面发展。因而，学校校务管理工作，就要从这一目标出发，协调学校及社会的各种力量，动员一切可以动员的条件，利用一切可以利用的手段，综合平衡，统一安排，使学生身心都得到全面发展。

　　2、学生常规管理的意义

　　教育的根本任务是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的的社会主义事业接班人，这也是中小学常规管理的根本目标。因此，在中小学常规管理工作中，加强学生常规管理具有非常重要的意义。

　　（一）加强学生常规管理，是提高教育质量培养社会主义新人的需要

　　教育要面向现代化、面向世界、面向未来，这是我们党在新时期为适应世界新技术革命的发展趋势而提出来的时代要求。目前，我国的管理水平还比较落后，尤其在学生常规管理方面，还很不适应新时期提高全民族素质的要求。因而加强学生常规管理，提高教育质量，培养造就一代社会主义新人应当成为当前中小学常规管理工作的一项重要任务。实践证明，师资、教育教学设备和良好的生源等因素固然是办好学校必不可少的条件，但学生常规管理水平的高低对办好学校也具有十分重要的影响。有的学校虽然有良好的办学条件，但由于管理不善，因而教育教学质量很不如人意；有的学校虽然办学条件差一些，但由于管理得法，反而能取得优异成绩。

　　（二）加强学生常规管理，是促进学生个性全面发展的需要

　　学生既是教育的对象，又是直接关系到教育质量的主体因素。因此，能否搞好学生常规管理工作，直接关系到教育目标的实现。具体讲，它不仅关系到教育质量本身，而且也关系到现代化建设所需要的各级各类人才质量，关系到我国社会主义事业能否做到后继有人。

　　学生个性是在学生个体与外在环境的相应作用中形成的，对学生个体形成的饿影响因素包括社会、家庭和学校三方面，其中学校教育对学生个性发展起主导作用。学校这种环境，主要是人的环境。每个学生都生活在一定的学生群体中。这种群体是影响学生个性发展最直接、

　　最现实、最深刻的环境。学生常规管理主要是对其群体的管理，形成具有约束力的规范，促进学生个性的全面地健康发展。由于多方面原因，这些年来，不少学校曾一度放松对学生的常规管理工作，片面追求升学率，忽视了对学生的全面发展教育，结果学校的思想教育工作薄弱、纪律松弛，学籍管理混乱，青少年在籍学生犯罪率上升，“流生”大量增加，据不完全统计，近几年全国中小学流生量达到六百多万人。我们必须清醒地看到这一严峻事实，积极采取措施，严格学生常规管理，切实提高教育教学质量。

　　3、学生常规管理的原则

　　学生常规管理的核心问题是帮助学生树立正确的人生观，用正确的标准评价学生。评价学生的标准，象高考一样，起着 “指挥棒”的作用。学校表扬什么样的学生，奖励什么样的学生，当然就成了其他学生学习的榜样；学校批评什么样的学生，惩罚什么样的学生，学生当然引以为戒。

　　什么是好学生？什么是差学生？国家文件是有原则规定的。《中小学生守则》有十条。可以这样说凡是模范遵守学生守则的，就是好学生；凡是严重违法学生守则的，就是差学生。

　　但是在相当多的教师及校务管理人员心目中却另有一个不成文的评价学生优劣的标准，认为只要听话，努力学习、遵守 纪律、就是好学生，否则就是差学生。这是教师及校务管理人员出于自己特有的职业心理而形成的一个结论标准。它是非常片面的，按照这个标准来教育人，实际上是在培养唯唯诺诺、“维书”“维上”的庸人，很难培养出富有创造性和进取精神的人。因此，传统的评价学生的标准必须改变，应用正确的标准评价学生，这包括

　　（一）不要用固定的尺度和框框去要求学生。学校的教育在总的方面的要求虽然是相同的，但人的禀赋、爱好、性格以及环境条件等都不相同，这样，各个学生表现出来的优缺点就不一样。有些人往往总在某些方面或某一个方面才华出众，但在其他方面则一般，甚至有某些缺陷。如果我们要求学生十全十美，学习上“门门满分”，是班上的“前五名”、“前十名”，那么，在某一方面有才华的学生就会被埋没，就不能很好的成长。对这样并非