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时间：2023-11-15 17:42:56 下载该word文档
《乙烯》教案第一课时教学目标知识技能：初步掌握乙烯分子的组成和结构；学会乙烯的实验室制法和收集方法。能力培养：培养学生的观察能力、思维能力和实验能力。科学思想：通过乙醇在不同条件下反应产物不同，即物质所发生的化学反应既决定于物质本身的性质，又决定于反应条件，渗透“内因与外因”的辩证唯物主义教育。科学品质：通过乙烯用途的介绍，激发学生的学习兴趣，对学生进行爱国主义教育。在实验教学过程中，培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度。科学方法：学习用表格的形式对知识进行分类归纳的方法。重点、难点乙烯的结构和实验室制法；思维能力和实验能力的培养。教学过程设计教师活动学生活动做命名练习，但对后两个物质感到诧异。设计意图温故知新，诱导学生进行对比，从而引岀新概念。【复习提问】我们已经学了烷烃，请大家用系统命名法给下列物质命名：芯坷-C吗-㈣予-CM_1CH3CIi5培养学生阅读CJi3-GH-C7i3理解能力和自学能力。【引入】不饱和烃：分子里碳原概念。子所结合的氢原子数少于饱和链烃里的氢原子数，分子里的这种碳原子还可以结合其他原子或原子团，这类烃叫不饱和烃。阅读课本第84页，理解记笔记。激发学生学习兴趣。
【板书】第四章第四节乙烯【提问】同学们常见塑料，大家想想哪些物品是用塑料制作的思考并举例。回答：是乙烯。【设问】大家知道我手中这些塑料物品是用什么制造的吗续表教师活动【讲述】乙烯不仅可以制塑料，还可以制橡胶、纤维等。国际上评价一个国家的石油工业发展水平的高低就是用乙烯的年产量”衡量的。我国乙烯产量逐年迅猛增长，1997年乙烯产量为359万吨，比1996年增长18%。学生活动设计意图对学生进行爱国主义教育。思考并理解。回答：性质。对学生进行结构决定性质，性质决定用途的学法指导。回答：由结构决定。思考。【提问】乙烯的用途如此广泛，请大家想想这与乙烯的什么因素有关自然过渡。【再问】那么乙烯的性质又是由它的什么因素决定的呢一名学生板书，其他同学写在笔【引入】现在我们就来研究乙烯的结构。记本上。激发求知欲。【板书】一、乙烯分子的结构分子式：C2H4HH【设问】乙烯分子中的两个碳原子、原子是怎样结合的呢四个氢训练学生书写化学用语的技能，培养严谨认真的科学态【讲述】请大家根据原子趋于达到稳定结构的趋势，试着写岀乙烯的分子式、电子式、结构式和结构简式。