聪明文档网

    聪明文档网

    最新最全的文档下载
    当前位置： 首页> 教师招聘考试(教育学、教育心理学)

    教师招聘考试(教育学、教育心理学)

    时间：2020-04-01    下载该word文档

    教师招聘测试（教育学、教育心理学）
    一、单项选择
    1. 教育心理学是一门研究学校情境中学和教的什么规律的科学（ C ） A． 基本教育规律 B．基本教学规律 C．基本心理规律 D．基本身心规律 2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（ B ） A．130 B．140 C．150 D．160 3. “将符号所代表的新知识和学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（ C ） A． 接受学习 B．发现学习 C．意义学习 D．机械学习 4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（ D ） A． 自我了解 B．自我实现 C．自我行动 D．自我控制 5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（ A ）
    A． 一般迁移 B．具体迁移 C．垂直迁移 D．水平迁移 6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（ B ） A． 女优于男 B．大致相等 C．男优于女 D．中国人相等，外国人不相等 7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（ A ） A． 概念学习 B．意义学习 C．命题学习 D．符号学习 8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（ C ） A． 均衡发展 B．先慢后快 C．先快后慢 D．先慢后快又慢 9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他和该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的（ D ） A． 一般化 B．具体化 C．分化 D．泛化 10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（ C ） A． 操作模仿 B．操作整合 C．操作熟练 D．操作定向 11. 创造性思维的核心是（ C ） A． 形象思维 B．抽象思维 C．发散思维 D．聚合思维 12. 学生中常见的焦虑反应是（ D ） A．生活焦虑 B．择友焦虑 C．缺钱焦虑 D．测试焦虑 13. 发现学习是属于（ A ） A．以学生为中心的教学策略 B．以教师为主导的教学策略 C．个别化的教学策略 D．交互式的教学策略 14. 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C） A． 注意 B．需要 C．动机 D．兴趣 15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（ C ） A． 健康的人格 B．健康的习惯 C．健康的心理 D．健康的生活 16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（ A ） A． 苛勒 B．斯金纳 C．桑代克 D．布鲁纳 17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（ B ） A． 计划策略 B．组织策略 C．调节策略 D．监视策略 18. 个人使用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（ D ） A． 发现问题 B．理解问题 C．问题检验 D．问题解决 19. 一般认为，态度和品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（ B ） A． 行动 B．内化 C．执行 D．泛化 20. 如果将期末测试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（ A ）


    A． 形成性评价 B．定性评价 C．定量评价 D．考查性评价 21.师生关系中最基本的一种关系是（A）。A.工作关系B.心理关系C.道德关系D.个人关系 22.教师职业道德的核心是（B）。
    A.忠于人民的教育事业B.热爱学生C.团结协作D.以身作则
    23.以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（B）A.管理型B.放任型C专制型D民主型 24.对学生的发展最有利的师生关系模式是（D）。A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型 25.在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好（C）。A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型 26.哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征（D）。
    27、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（ B）A有意注意 B无意注意 C兴趣 D共鸣 28、在下列教师行为中，属于心理健康表现的有 （ B ）
    A、交往中，将关系建立在互惠的基础上B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件
    C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生 29、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是 （ C ） A、关注学生的学业成绩 B、关注学生在群体中的位置
    C、关注和促进学生的发展 D、帮助学生认识自我，建立自信
    30、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（ D ）
    A、必修课、选修课和活动课 B、理论课、实验课和活动课
    C、显形课、隐形课和实践课 D、国家课程、地方课程和校本课程
    31、现代学生观的基本观点是 （ D ）A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ ①学生是发展的人 ②学生是独特的人③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体
    32、个别教师不允许班上学习差的学生参加测试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些和教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的（ C ） A、健康权 B、名誉权 C、受教育权 D、隐私权 判断题
    1.教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。
    [错误]。教师道德是教师职业道德的简称。因此，教师道德就是教师职业道德 2.教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。
    [错误]。教师职业道德是整个教育过程的精神支柱。因此教师应在一切教育教学活动中遵循其职业道德规范的要求。
    3.只要有一定的文化科学知识就可以当教师。
    [错误]。做一名合格的教师，不仅需要有一定的文化科学知识，还需要有相应的专业知识及教育科学知识。
    4.教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。[正确] 5.师生关系就是教和学的关系。
    [错误]。师生关系是一个结构复杂的多层次的关系体系。教和学的关系只是其中的一部分。 6.师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。
    [错误]。良好的师生关系是教育教学取得成功的关键，因此，必须营造良好的师生关系。 7.建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。 [正确] 8.教育机智是教师灵感的突现。 [正确] 一、 9、当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（ √ ） 10、少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。（ × ） 11、一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。

    （ √ ）
    12、教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（ × ） 13、课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（ × ）
    14、在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（ × ）15、分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（ × ） 16、德育的过程具有多端性。（ √ ）
    17、依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ √ ） 18、班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。（ √ ） 19、 人的身心发展受多种因素制约，概括起来主要有遗传、环境和教育。（ √ ）
    20、在基础教育课程改革中，教师的角色已由课程知识的施和者变为教育学意义上的交往者 V21、现代学生观强调学生主体性的观点，学生主体性包括学生在教育教学活动中的自主性、主动性和创造性三个基本特征。 （ √ ）
    22、中小学普及信息技术教育的目标之一是开设信息技术选修课程。（ × 改成必修课 ）
    23、新型师生关系的核心是把教师和学生看成真正意义上的人，师生之间是平等的关系，没有高低和尊卑之分。 （ √ ）
    24、诚信既是人际关系中的基础性道德，也是市场经济领域中的基础性道德规范，而学校是诚信教育的启蒙场所。 （ ×改成重要场所）
    25、新课标三个学段：第一学段（1～6年级）、第二学段（7～9年级）、第三学段（10～12年级） …（ × ）
    26、提倡选择性学习是日本数学课程的一大特色 …… （√ ）
    27、新一轮的数学课程改革，就是对传统教学的彻底改变。 （ × ） 28、数学在19世纪已经发展成独立的学科。……（ √） 多选题
    1.课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有（b、c、e）。 a.传统思想因素 b.人的身心发展因素 c.科学文化因素 d.生产力因素 e.社会因素 2．课程的基本类型有（b、c、d）。
    a.国家课程 b.学科课程 c.综合课程 d.活动课程 e.问题课程 3．我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教学大纲、教科书、（e）。 a.教材 b.教学辅导书 c.综合练习册 d.教学目标 e.教学指导书 4．课程计划的主要内容及顺序（a、b、c、d、e）。
    a.课程设置 b.课时分配 c.规定培养目标 d.学科顺序 e.学年编制和学周安排 5．“拔苗助长”违背了什么教学原则（c）。
    a直观性原则 b巩固性原则c循序渐进原则d.因材施教原则 e.尽力性和量力性相结合的原则6．以语言为主的教学方法有（a、b、d）。
    a.讲授法 b.谈话法 c.演示法 d.讨论法 e.实验法 7.教师在课堂教学中采用的最一般的方法有（ABCE）。
    A讲授 B提问 C组织讨论 D发现学习 E家庭作业
    8．目前中小学教学中普遍运用的现代教育技术手段，主要有（a、b、d）。 a.投影器 b.录音机 c.模型 d.录像机 e.挂图 9．实施素质教育应当贯穿刁：(ABCDE，……
    A．中小学教育 B，社会教育 C．成人教育 D．家庭教育 E．高等教育 10．生产力发展决定教育的(BC。
    A．机会 B．规模 C．性质 D．速度E．理念


    11．构成人的思想品德的基本要素包括(ACD。 A．知 B。思 C．行 D。情 E．做 12．教学的组织形式是(BDE。
    A，复式教学 B．个别教学 C．问题教学 D．班级授课 E．分组教学
    13、课程改革要改变原有课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的（A、B、C ）A． 均衡性B． 综合性C． 选择性 14、新课程在培养学生能力方面倡导（A、B、C ） A． 培养学生主动参和、乐于探究、勤于动手的能力 B． 培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力 C． 培养学生分析和解决问题和交流和合作的能力
    15、新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行（ B ） A． 国家统一管理课程B． 国家、地方、学校三级课程管理C． 学校自主管理课程 16、下列属于课程改革提出的积极开发并合理利用的校内外课程资源有（ A、B、C ） A． 图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地 B． 各种社会资源和丰富的自然资源C． 信息化课程资源 17、义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求（ A、B ）
    A． 让绝大多数学生经过努力都能够达到，体现国家对公民素质的基本要求 B．着眼于培养学生终身学习的愿望和能力C． 有一定的层次性和选择性，并开设选修课程
    18、新课程体系下要建立促进教师不断提高的评价体系强调（ A、B、C ） A．教师对自己教学行为的分析和反思基础上的教师自评为主 B．使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。 C．校长、教师、学生、家长共同参和评价 19、学校在课程开发中的任务有( A、B、C A. 执行国家课程和地方课程
    B. 结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程 C. 学校有权力和责任反映在实施国家课程和地方课程中所遇到的问题。
    20. 高等学校招生测试制度改革，应和基础教育课程改革相衔接,改革的目标是建立( ABC 测试、选拔方式。A. 学生自由选择B. 提供多次机会、双向选择C. 综合评价的 21．.大力推进信息技术在教学过程中的普遍使用，促进信息技术和学科课程的整合，可以逐步实现（ A、B、C）
    A．教学内容的呈现方式的变革
    B．学生的学习方式和教师的教学方式的变革C．师生互动方式的变革
    22．新课程的具体目标除了有改革测试和评价制度、重建课程管理体系外，还有（ABCD） A.改变课程功能 B.调整课程结构 C.精选课程内容 D.改进教学方式 23．在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有 (ABC A.档案袋评定 B.苏格拉底式研讨评定C.表现展示评定 D.成就测验 24．建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有 (ABCD A.情境 B.协作 C.会话 D.意义建构
    25、下列关于新型知识观的说法正确的是 (BCD A.个人见解在给定的课程知识面前没有意义 B.知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的 C.缄默知识对人类的认识有着深刻的影响 D.知识为一种探索的行动或创造的过程


    26、本次课程改革所倡导的师生关系应该是(ABCDA.民主的 B.平等的 C.对话的 D.互动的 27．新课程给教师角色的定位是 (AC A.学习者 B.定向者 C.促进者 D.定论者 28．新课程结构的主要特点 (ABC A.均衡性 B.综合性 C.选择性 D.平均性 29．“校本课程开发方案”的内容包括
    (ABCD A.校本课程开发总体目标 B.校本课程的结构和课程门类 C.课程实践和评价的设想 D.保障措施
    30．2001年，全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为，明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是 (BCD A.前沿性 B.全局性C.基础性D.先导性 31．地方对课程管理的主要方面是 (ABCD A.贯彻国家课程政策 B.制订课程实施计划
    C.组织课程的实施和评价 D.加强课程资源的开发和管理
    32．校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要有(ABD A.家庭资源 B.社会资源 C.校园资源 D.自然资源
    33．当今世界，教学研究的发展趋势是 (BCD A.向学生回归 B.向学校回归 C.向教师回归 D.向教育实践回归
    34．教学研究中的行动必须具有以下特征 (BCD A.可操作性 B.验证性 C.教育性 D.探索性 35．现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期
    (BCD A.教育测验运动时期 B.目标分析研究时期C.多方位研究时期 D.教育评价的兴盛时期 36．简述质性评定的主要特征有
    (BCD A.评定是一种自上而下的评价 B.评价的目的在于促进主体人的发展 C.评价的方式具有情境性 D.评定是不断探索改进的过程 37、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ ABC ）。 A 组织者 B 引导者 C 合作者 38、《基础教育课程改革纲要》六项具体目标有：转变课程的功能、建立合理的课程结构、改革课程内容、改进教和学的方式和（ B C ）。
    A 增强使用数学的意识 B建立发展性的评价观 C促进课程的民主化和适应性 39、情感和态度的发展主要强调两个方面。（ AB ）
    A学生对数学的认识 B学生对数学学习的情感体验 C学生对数学使用能力 40、数学思维的特性主要有（ ABC ）。A 概括性 B 问题性 C 相似性 41、数学基本能力分为（ ABC ）
    A运算能力、空间想象能力和逻辑思维能力
    B解决实际问题的能力。C其它数学能力主要指观察、理解、记忆、运用的能力 42． 皮亚杰提出影响心理发展的因素有： （ABCD） A成熟 B练习和经验 C社会性经验 D具有自我调节作用的平衡过程 43． 皮亚杰所说的适应机能包括哪些过程？ （AB） A同化 B顺应 C异化 D内化 44． 正迁移可分为（ ）。 （选AC）
    A横向迁移 B积极迁移 C竖向迁移 D消极迁移

    免费下载 Word文档免费下载： 教师招聘考试(教育学、教育心理学)

    TOP热门搜索

    相关推荐：

    积极分子思想汇报

    • ￥29.8

      ￥45 每天只需1.0元
      1个月 推荐

    • ￥9.9

      ￥15
      1天

    • ￥59.8

      ￥90
      3个月

    选择支付方式

    • 微信付款
    会员须知 联系在线客服 登录账号
    郑重提醒：支付后，系统自动为您完成注册

    请使用微信扫码支付(元)

    订单号：
    支付后，系统自动为您完成注册
    遇到问题请联系 在线客服

    常用手机号：
    用于找回密码
    图片验证码：
    看不清？点击更换
    短信验证码：
    新密码：
     
    绑定后可用手机号登录
    请不要关闭本页面，支付完成后请点击【支付完成】按钮
    遇到问题请联系 在线客服

    侵权投诉  © 2013-2019 http://www.tcm999.cn   站点地图 |  手机版

    本站文档均来自互联网及网友上传分享，本站只负责收集和整理，有任何问题可通过上访投诉通道进行反馈