【 】 在知 的枝条上、智慧的 叶上、成熟的果 上留下它勤 的印痕！想

要作文写的好，作文素材是必不可少的 。以下是无 考网 大家整理的《 2019 年高考作文素材》供您 。

一、 下面的材料，根据要求写一篇文章。

从上世 50 年代的粮票、大 到如今提倡 色健康食品；从 1952 年 路 里程

2.29 万公里到“地 覆盖全城、高 通全国、 随叫随到、快 次日可达” ；从 1949 年

80%的文盲率到全民教育、 身教育； 从技 薄弱、 科技工 水平低下到中国天眼、 北斗 星等；从“社会主 初 段，我国社会的主要矛盾是人民日益增 的物 文化需要同落后的社会生 之 的矛盾”到“中国特色社会主 入新 代，我国社会主要矛盾已 化 人

民日益增 的美好生活需要和不平衡不充分的 展之 的矛盾” 。

⋯⋯

建国七十周年以来，我国 合 力日益 大，人民生活日益美好，作 生 在新 代的中学生， 完材料，你有怎 具体的 和感悟？ 根据材料含意，以“我眼中的美好” 副 写一篇文章。

要求： 好角度，确定立意，明确文体，自 、不要套作、不得抄 ，不得泄露个人信息；不少于 800 字。

1.角色限制。“作 生 在新 代的中学生” 一要求， 表明要以新 代中学生的身份写作，任何其他角色的人或者没有角色限定的，都不符合 目要求。

2.内容和价 取向限制。材料第一段列 我国建国七十周年以来各个方面的巨大 化： 、文化、科技以及由此 来的国内矛盾的 化， 人“美好中国”的具体直 印象；第

二段用两句 建国七十周年以来我国 合 力日益 大， 人民生活日益美好， 化了“美

好”的特点。考生所写内容不能离开 个限制。副 “我眼中的美好”中“美好”二字再一次 ，考生要以表 国家 展中“美好”的一面作 写作的主要内容，要看到国家 展的日益 大，而不能关注 面的 西。

3. 目限制。要求以“我眼中的美好” 副 ，所以考生必 自 正 ，切不可用副 代替正 。副 “我眼中的美好”明确 考生要从第一人称的 角 行写作。

切 立意：

化全 夏，美好 中国

——我眼中的美好

风雨沧桑七十载， 砥砺奋进强国梦。 建国 70 周年以来， 中国发生了翻天覆地的变化， 从

大锅饭到如今提倡绿色健康食品，从技术薄弱、科技工业水平低下到中国天眼、北斗卫星；

从社会矛盾的变化到祖国即将圆梦。 时代在进步，“美好”在变化，随着国家实力的不断增强，

我国发展势头更是不可阻挡。东方巨龙，翱翔天际，放眼祖国，灿若虹霓。 （对偶句的运用增

加了本文的文化气息，转述材料简洁，引出中心自然，结尾的四字句形象生动，提升气势。 ）

作为生长在新时代的中学生，我眼中的美好首先是人民生活水平的日益提升。

人民是一个国家的立国之本，作为以人为本的社会主义国家，我国一直致力于人民生活水平的提高。新时代领路人在十九大报告中指出“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目

标”。建国以来， 特别是改革开放以来， 人民生活日渐美好， 最直观的感受是衣食住行的变化。市场商品琳琅满目， 人们按需购物； 还可以不出家门， 网上购物。 出行方面， 地铁覆盖全城、高铁联通全国、专车随叫随到。业余文化生活丰富多彩，欣赏戏剧，跳广场舞；博物馆、图

书馆免费开放， 成了周末好去处。 所有这些， 无不彰显着人民生活的美好。 （从身边能够感受

到的美好来体现人民生活水平的提升，典型而接地气。 ）

我眼中的美好还是科技进步，自主研发，创新卓越。

一个国家的实力， 很大程度上取决于科技生产力。 如今的中国， 正走着中国特色的新路，

到“并跑”“领跑”的跃升。科技人员的努力，国家领导人的正确指导，让中国一步步走向辉

煌，更加美好。 （作者以饱满的热情列举中国科技发展的美好，举例典型，用语恰当。 ）

我眼中的美好还是教育水平的不断提高。

教育是一个国家乃至整个民族复兴强大的基础，是人们实现美好理想的重要途径。作为

高三学子的我，实实在在地享受了九年义务教育。现在义务教育取得丰硕成果，入学率达到

94%，国家近年出台一系列优惠政策，缩小地区间教育的差异。在不远的将来， 9 年义务教育

将变成 12 年义务教育， 更多的学生能够轻松上学。 现在的高中教育正朝着多样化、 有特色的

方向发展。得益于科技进步，多媒体基本普及，上课更加高效便捷。大学扩招，高等教育人

才比例逐年提高。 高等教育正在从大众化的发展阶段快速迈向普及化阶段。 （实实在在的内容，

实实在在的美好。 ）

我眼中的美好都是由一代代人不懈努力创造得来的，不久的将来，我们也将登上新时代

的舞台， 接过他们手中的接力棒。 马克· 吐温说：“黄金时代在我们前面， 而不在我们背后” ，生长在新时代的中学生，是黄金时代的主力军，感受着祖国的美好，更要以让世界震惊之力

推动时代变化，要以赤子之心为祖国更加美好承担起一份应有的责任，肩负起复兴中华的伟大使命。（在分析“美好”原因的基础上，引用名人名言，贴切、有力，后文接续自然，水乳

交融。）

相信以我之力，更能壮我中华之景，起我中华之势。泱泱华夏，更加美好。加油，美好

中国！（照应开头，文笔有气势，明己之志向，申文之旨意。 ）

点评

本文紧扣“我眼中的美好”进行构思，明确落实了任务要求。从人民生活、科技、教育三个角度展现“美好”的具体内涵，结构清晰，前后照应。每个角度都是在分析原因的基础

上具体展现 “我眼中的美好” 。结尾部分在分析一代代人接力传承奋斗精神的基础上， 表明自己接力奋斗，创造更加美好的新中国的愿望。所举事例符合中学生的身份，既典型又不流于琐碎，彰显了作者简明清晰的逻辑。名言的运用恰到好处，和文章贴合严密，且彰显文气。

二、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（ 60 分）

2019 年，我们将迎来中华人民共和国 70 周年华诞。 70 年经历了这样一些大事件：开国

大典、大庆油田、三年自然灾害、两弹一星、平反冤假错案、三峡工程、非典、载人飞船、中国梦、走进新时代、反腐败、世界第二大经济体、改革开放四十周年等等。

70 年披荆斩棘， 70 年风雨兼程。 作为新时代的青年， 我们正处于这个历史与未来的时间节点。这些材料触发了你怎样的联想与思考？你将对祖国说些什么呢？请以此写一篇作文。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于 800 字。

【审题】

本次命题所用的材料充分体现了“交际情境”的限制和材料间的“有机关联”—— 70 周

年华诞背景下， 青年站在历史与未来的节点对祖国告白。 这一命题紧扣 “立德树人” 的指向，

与高考作文的命题趋势和特点相吻合。试题中的“交际情境”设置，要求考生在作文中必须

有“新时代的青年”——“我”的体现，突出作者意识；同时又要求“对祖国说” ，强调了要

有写作对象意识；材料中所引用的事件要在行文中形成有机关联，很好地考查了考生的逻辑思维和思辨能力。

就本题目而言，难点在于如何在交际情境中使得所选取的“大事件”形成紧密的有机关联，从而使文章情理兼具、文质兼美。因此：

1.以纵向发展的时间序列为线，选取“大庆油田” “三峡工程” “中国梦”等大事件，形成经济建设的有机关联，联系当前社会实际，以拼搏、进取精神展望未来。

2.以横向思辨式思维为线，选取“走进新时代” “反腐败”“世界第二大经济体”等大事件，形成在反思中前进的有机关联，联系当前社会实际，以反思、奋进的精神展望未来。

3. 以多向度思维为线，选取“大庆油田” “两弹一星” “载人飞船”等多个领域内的大事

件，形成拼搏 、 克 攻 、 忍不拔等精神方面的有机关 ， 系当前社会 ， 以“追梦人”的精神展望未来。

无 以何种思 ，最重要的是，在 的 程中要有“我”与“祖国”的 。

1. 点限制： “中 人民共和国 70 周年 ”“ 70 年披 棘， 70 年 雨兼程” “正

于 个 史与未来的 点” ，因此在行文中必 突出 史感和未来展望， 同 要 系 、立足当下。

2.关 限制： “ 70 年 了 一些大事件”限制了“触 想与思考”的范 ，即所触 的 想和思考需要来自于材料中所 出的事件，并且要使所 取的事件之 形成有机关 。

3.交 情境限制： “新 代的青年” “你将 祖国 些什么呢” “ 70 周年 ”， 些引

要求考生必 以“新 代的青年”的身份， 建国“ 70 年”的“披 棘” “ 雨兼程”

向“祖国” 行告白。

4.价 取向限制：“ 作 新 代的青年”“你将 祖国 些什么呢” ，考生要表达的是 国、上 、 任、担当等正向的价 ；若以消极 的思想写作 将被判 不及格或零分。

正确立意：

1. 往开来， 帆逐梦。 2. 新 代新青年，再 中国梦。 3. 走好新一代的 征路。 4. 踏

代征程，逐世 之梦。 5. 新 代，新起点，新青年，新梦想。 6. 走 新 代，我有一个梦

想。 7. 迎向 代奔跑，接力祖国 梦。

新青年敢作 ，共 中国梦

雨砥砺， 月如歌， 70 年披 棘， 70 年 雨兼程， 中国已从 “站起来” 到“富起来”，再到“ 起来” 。 在 个关 点的我 ， 不 前 之努力， 往开来，在新 点上敢于作 ，共同 就 大的中国梦！

七十年来，新中国以令世界惊 的速度从雨后初生，到如今的枝繁叶茂。在 一中国速度的背后，是几代青年人的青春，是他 的无私奉献，是他 的勇敢 新，是他 的弃小家以成大家的精神。所以， 在新 期 点上的我 ，不 故步自封，而要将自己的梦想与中国梦 密相 ，勇于作 ，共 中国梦！

新 代青年，当求真 ，勇于反思，勇于改 ，彰 复 决心。祖国的七十年 月并

非一帆 ，亦有 迷茫和徘徊，但 于在反思中开始了改革的 痛。一九七八年开始的平

反冤假 案，吸取 教 ，便是体 大国 范； 1979 年改革开放开始了改 二十一世 世

界格局的 大壮 ；新 期来 前夕，开始了大 模的反 反腐的行 ， ；“求真 ”是从

那之后的座右 ，在 一思想的引 下⋯⋯ 一切的一切都只 一个目 ——中 复 ！

于新 期的我 更 承 种求真 、 勇敢反思的精神， 在 梦想途中不断反思，

不空 ，要 干。要 信，幸福是 斗出来的。

勇立潮 ， 敢于 新； 大国青年， 勇敢地站在 代的潮 ， 立 新精神。“云山 ，

江水泱泱， 先生之 ， 山高水 ”。站在祖国七十年 的 点上回望先前的 斗者， 不 他 所共有的品 —— 新。三峡工程， 世界瞩目； 人航天，全球关注；二十年青

白 的“天眼之父”南仁 ，几十年 姓埋名的“两 元 ” “ 之父”于敏⋯⋯他 用 身 告 我 ，科技成就 国， 新 就未来。故， 于新 点的我 勇立潮 ，敢

人先，勇于 新。运用新思路和新方法攻破梦想之路上，乃至中 民族 大复 之路上的一个又一个困 。

在 个 代的我 ， 脚踏大地，走好新一代的 征路。在泥 之中，也要 定求真 、敢于 新的信念。 必将 我 来与众不同的人生，而 的人生也必将与我 的 代交相 映。

“白日不到 ， 青春恰自来。 苔花如米小， 也学牡丹开。 ”新青年， 敢作 ， 共 中国梦！

点

本文 思路 密，具有深度。首先，作者 扣“新青年” 一情境交 限定，以“勇于作 ，共 中国梦”将材料中所 的“大事件”形成有机关 ，以“复 ”目 接“求

真 ”和“ 新” ，形成 的自然 渡。另外，所 取的“平反冤假 案” “改革开放” “反腐 ”等大事件与后面 斗者 的 新精神形成了思辨的深度。考 行文成如此， 能可 。当然倒数第二、三段的 接 需要打磨。

三、 下面的材料，根据要求写作。 （60 分）

今年，是我 的中 人民共和国建国 70 周年。

70年， 光 走了 多，也 来了 多。从泥 的土路到平整的柏油路，从吃不 到减肥茶，从笔墨 信到智能手机， 从遥望天空到 人航天⋯⋯你可曾了解那些 桑巨 的 、那些改天 地的故事；可曾思考是什么使我 的国家日益 大、 我 的生活日新月异⋯⋯

以上材料触 了你怎 的 想和思考？ 写一篇文章， 你的 解或感悟，使共和国一百周年 的青年人 到你的文章，能从一个角度了解 史，了解我 代的 代精神。

要求： 好角度，确定立意，明确文体，自 ，不要套作，不得抄 ，不得泄露个人信息，不少于 800 字。

【 】

1. 象限制。材料中“使共和国一百周年 的青年 到你的文章，能⋯⋯了解”限制考

生是要写 共和国一百周年 的青年看的，要有“作者身份意 ” “ 象感”和“ 感” ，要 想一下 30 年后的情形，即要 “共和国一百周年 的青年” 些什么。

2.内容限制。材料中“你可曾了解那些沧桑巨变的细节、那些改天换地的故事”限制考

生要结合建国 70 周年以来的历史，来反映巨变的细节或故事，必须体现“披荆斩棘” “风雨兼程”的“历史性” ；还要展望未来，提出建议、表达期望和鼓励，写出青年人的责任担当、

家国认同意识以及对个人与国家、历史与未来的认知和思考等内容。

因此，行文须围绕“时代精神” “建国 70 周年的巨变”“一百周年时的青年人”等关键词

来写，须突出历史感和未来展望。不能使用古代例证，而要立足当下、联系现实。 “细节、故事、历史” 并非重点， 客观认识国家前进的历史、 提炼时代精神， 表达自己的 “思考、 见解、感悟”才是核心，否则当属偏题、离题。

【参考立意】

1.追梦时代， 青春是用来奋斗的。 2. 笃步前行， 奋斗不止。 3. 扬奋斗之帆， 逐复兴之梦。

6. 初心不改，奋斗正当时。 7. 时代精神决定时代命运。 9. 争做时代弄潮儿。 10. 科技创新，造

福中国。 11. 改革创新，铸造时代辉煌。 12. 做建设美好家园的追梦人。 13. 弘扬开拓精神，争

当时代先锋。 14. 弘扬铁人精神，勇做时代排头兵。

奋斗青春追梦时代

（标题简洁，用八个字四个词精准体现审题，切中要害。 ）

亲爱的青年们：

（称呼顶格写起，后用冒号，符合书信要求。若下一行空两格写上问候语如“你们好！ ” 则更好。）

时光荏苒，岁月如梭。共和国七十华诞仿佛还在昨日，今便已是百年诞辰。或许属于我

的时代已成过去， 但那段奋斗的追梦年华依然沸腾于心， 不禁想与你们分享那岁月。 （开头对象感、对话意识明显，落实了“使共和国一百周年时的青年人读到你的文章”的要求，完成

了一个重要的“驱动任务” 。“或许属于我的时代已成过去，但那段奋斗的追梦年华依然沸腾

于心”呼应标题，强调本文论点。 “不禁想与你们分享那岁月”很自然地引出下文。 ）

我们的时代是变革的时代，我们的时代精神是奋斗精神。改革的号角引领着我们奋斗、前进。四十年前，一位老人在中国的南海边画了一个圈，从此改革开放的春雨便滋润了大江南北。从东南沿海到西北大漠，我们的国家一步步打开大门迎接世界。电视机、手表、汽车接踵而至，飞入寻常百姓家。泥泞的土路变成了平整的柏油路，荒芜的渔村变成了高楼林立的大都市。老百姓从吃不饱到小康，再到全面发展的美好的生活需要。人们的日子一天比一天红火，一天比一天热闹。那积贫积弱的旧中国早已一去不复返。而在世界上，中国更是真

正“站了起来” 、强了起来。 我们有蛟龙下海、 神舟探月， 有时速三百五十公里的 “复兴号”，有世界第一的量子卫星“墨子号” ，我们有看得最远的望远镜“ FAST”天眼。这一切都离不开两个字——奋斗。正如晚清留学生羡慕外国车水马龙一样，如今的我们也迎来大变革：我们

也有了令人羡慕的“大国名片” 。听从时代浩浩汤汤之大潮，顺应改革的号角，年轻的人们，接过奋斗的接力棒，你们准备好了吗？（第二段是主体部分第一层，段首句“我们的时代是

变革的时代”为分论点一。作者擅长用比喻、引用、反复、对比等手法，语言概括力强，意

丰厚有 力，生 形象。后半段用重笔介 “站了起来”的中国的种种令人羡慕的 革表 。）

我 的 代是追梦的 代，我 的 代精神是 斗精神。七十年 苦追梦路漫漫，不 回首遍地花开。 大的 革离不开一代又一代中 赤子的追梦 斗。新中国成立之初，当美

早已展开“星球大 ”逐鹿太空 ，中国却只能遥望天空做着“航天梦” ， 学森、 稼先等一批 国科学家毅然回国，投身航天事 ，从此我 先是有了“ 方 ” 星，不久又迎

来了“神舟” 人 船，再到如今“嫦娥三号”月球探 器。我 从无到有，从落后到，中国人不 在太空留下了身影， 傲地向世界 明：中国是第一个登 月背的国家。或 在新中国成立一百年 ，那建成社会主 代化 国的中国梦已 ，但 年 的人 不要忘

却了那个追梦的 代， 有那用青春 灌共和国梦想之花的前 。 （第三段是主体部分第二 ，段首句“我 的 代是追梦的 代” 分 点二。用 比手法，表达追梦 代志士先

的 国情 和 国表 。呼吁年 的人 勿忘 大 革的前 。 ）

斗是我 的 代精神，也是我 永 的使命。生命不息， 斗不息。 斗筑造我 的 代。可曾想 ，是什么使我 的国家日益 大？是什么 我 的生活日新月异？是天 地利，不，是 斗不息！中 民族从来生于 患，从来勇于面 多灾多 ，但正因 斗，我 洪水， 病疫。正因 斗，我 黄沙成 洲。没有那些 志 新的“科技

先 ”，没有那些精益求精的“大国工匠” ，以及无数 守 斗的人 ，哪得如此成就？ 斗

吧，青年 ， 我 拉起袖子加油干！ 造更 煌的未来！ （第四段是主体部分第三 ，段首句“ 斗是我 永 的使命” 分 点三。本段用 句巧妙地 了“是什么使我 的国

家日益 大？是什么 我 的生活日新月异？”之 。多重 隔反复句“正因 斗，我 洪水， 病疫。正因 斗，我 黄沙成 洲。没有那些 志 新的“科技先

”，没有那些精益求精的“大国工匠” ，以及无数 守 斗的人 ，哪得如此成就” ，使内容

充 丰 。段尾新 代 路人的金句， 代感 明，口号响亮，有感召力！ ）

我的 代在那 ，你的 代在 ，中 接着 斗。年 的人 ，你 了解了我 的 代，那你 准 好迎接你 的 代了 ？（第五段是 尾部分，仿用余光中 句，表达你

我关 ，拳拳之心呼 后 要随 迎接 代的挑 。 ）

（正文后，若能写上祝福 ，如“祝青年 ：梦想成真，幸福美好，未来更 煌！ ” 既 了全文，又完美了 信格式。 ）

【点 】

文章自始至 体 代之 ，思索 代精神—— 代呼 革、追梦、 斗。作者以 信体格式明确写作 象，能将自己代入 目 置的角色中，表达上切合 目 境，表达得体

自然。尤其是首段中“或 ⋯⋯但⋯⋯”的句式使用恰当， “不禁想与你 分享⋯⋯”的表达就是生活中自然的交流用 。文章立足材料，用好材料。以 革 代精神，比 了改革开

放四十年的 化，有画面感；以追梦 代精神，回 了建国七十年来中国人的航天梦；以 斗 代精神，知往 来，叩 青年人的 史使命， 言有气 。 尾 言 ，分得清此 彼 ， 含哲理。