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时间：2023-11-28 16:00:25 下载该word文档

《荷塘月色》教学设计一、教学目标1．整体感知，通过诵读，品味作者描绘的荷塘月色那宁静、淡雅、柔和、朦胧的美妙景色；．揣摩品味文章优美的语言；2通过把握本文的情感脉络，学习鉴赏抒情散文二、教学重难点：重点：欣赏作家笔下优美的荷塘月色；学习作者高超的语言表达技巧。难点：让学生走进作品的情感世界体会作者颇不宁静的感情三、教学内容和步聚（一）导人新课朱自清先生，大家并不陌生，以前我们读过他写的以及评价介绍他的不少文章，你能谈谈朱自清在你的心目中是怎样的形象吗？（学生先发表看法；教师结合学生熟悉的《春》《背影》《匆匆》等作品进行提示）《荷塘月色》是朱自清先生又一篇脍炙人口的散文，今天我们就来学习这篇文章，跟随他回溯到1927年，走进清华园，漫步在荷塘边，通过咀嚼文本与他进行心与心的对话。（二）通过阅读，整体感知课文内容
1学生自由朗读课文，读准下列词语：独处，颤动，霎时，脉脉，袅娜，蓊蓊郁郁，羞涩幽僻妖童媛女参差敛裾踱步倩影煤屑2学生配乐朗读第四、第五段(舒伯特小夜曲并鉴赏：(1给这两段景物描写分别加一个小标题。明确：月色下的荷塘荷塘上的月色(2阅读赏析：A第四段写了荷塘哪些景物?运用了哪些修辞格？明确：荷叶、荷花、荷香、荷波、荷下流水。比喻通感B着重讲解通感"微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的"。运用了哪种修辞格？有怎样的表达效果？

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