聪明文档网
最新最全的文档下载
当前位置：
首页> 小班语言《动物的伞》说课稿
小班语言《动物的伞》说课稿
时间： 下载该word文档
微课程说课稿
小班语言：动物的伞说课稿吴起县幼儿园尹小燕
尊敬的评委老师：
大家好!今天我说课的题目是小班语言活动《动物的伞》，我将分别从说教材，说活动目标和准备、说教法学法、说活动过程、说活动延伸五个方面阐述本次活动。首先说说设计意图：
一、说教材
1、教材分析：雨伞是幼儿生活中必不可少的一样工具。《动物的伞》
是一首充满童趣的诗歌。分别描绘了小鸟、蚂蚁、小鸡这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨的好办法。这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢乐与生机。这首诗语言质朴、清新，句式工整，韵律十足，读起来朗朗上口。通过让幼儿在欢快活泼的氛围中去感受寻伞的趣味性，进而萌发对小动物的喜爱之情。
2、学情分析：诗歌内容简单明晰，适合小班幼儿的学习特点。小班孩
子与第一学期相比，己具有一定的自主学习能力，能够较完整、连贯地讲述一件事情，根据《纲要》精神和年龄班语言领域特点，该诗歌符合小班幼儿的学习水平。
二、说活动目标
活动目标是活动的出发点和归宿，对活动起着导向作用。《纲要》中指出“要创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣J,同时结合所执教班幼儿的年龄特点、生理特点和语言发展水平，我分别从认知、能力、情感三方面制定本
1
微课程说课稿
次活动目标：
1.认知目标：学习用一定的句式描述画面内容，学习使用一些常用动
词。
2.能力目标：在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容。3
.情感目标：关注动物避雨的方式，激发幼儿热爱大自然的情感。
本次活动的重点：《纲要》中指出“引导幼儿接触优秀的儿童文学作
品，使之感受语言的丰富和优美”，因此将活动重点放在“欣赏诗歌，知道不同的小动物有不同的雨伞”上。
本次活动的难点：语言教学应发展幼儿的综合能力。幼儿语言能力的
发展与其交流技能、知识经验等方面的发展密切相关。因此本次活动的难点是能用动作、语言等方式大胆地表现诗歌内容。
活动准备：
活动准备是活动顺利开展的前提，我将分别从物质和经验两方而着手：
1.物质准备：动物头饰（小鸟、蚂蚁、小鸡）、PPT课件、小电脑、图
片、雨声、鸟声、蛙声、小鸡声录音。
2.经验准备：幼儿在活动之前了解过生活中不同动物的生活习性,同时
对于下雨有一定的感受和体验。
三、说教法学法
洛克说过：任何东西都不能像良好的方法那样，给学生指明道路，帮助她前进。良好的教学方法对完成教学任务实现教育目标具有重要的意义。基于以上原则，同时结合本次活动的具体实施方式，我采用了如下教学法：游
2
微课程说课稿
戏法、谈话法、自主学习法、讨论法、情境体验法等。本次活动，我最主要采用的方法是自主学习法，让幼儿自己去了解诗歌，去观察动物角色和感受其生动的语言。这不仅与生态课堂所提倡的“自主化、生活化”学习相吻合，也充分发挥了幼儿的主体地位，教师则是活动的合作者和引导者。
四、说活动过程
（一）故事导入，引发兴趣。
本环节主要采用的教学方法是谈话法，旨在让幼儿在观察交谈的过程中去初步感受诗歌的意境。
1.教师以讲故事设置情景：一个明媚的午后，小动物们在欢快的玩耍，
天上突然飘来了一朵乌云，哗啦啦，下起来了大雨，小动物们赶紧去找躲雨的地方。
（导入旨在激发幼儿的兴趣，因此活动一开始，我以讲故事引起孩子们的学习兴趣，根据已有经验知道下雨要打伞或找地方躲雨，又对接下来部分的学习奠定了基础。而结尾的设疑，也萌发了幼儿的想象力和思维能力。）
（二）自主探索，了解内容。
本环节主要采用观察法和自主学习法，让幼儿在轻松的氛围中自主探索知识，从而初步了解内容。
2