班班通在初中数学课堂教学中的作用

作者：陈霖斌

来源：《中学课程辅导·教师教育（中）》2017年第05期

        【摘要】 在目前的发展中随着信息技术的进步以及发展，班班通在目前的发展中有着一定的应用，基于此，本文论述了其在初中数学课堂教学中的作用分析。

        【关键词】 班班通 初中数学 作用

        【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）05-038-02

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        “班班通”的概念指的是以网络作为载体，应用大屏幕、电子白板和数字投影仪来作为终端显示的设备，其一般会同教学与之相关的信息通道以及信息内容，进而将其联系每一个班级中，进而通过多媒体硬件设施比如说电子白板、电脑等等展现出来，进而就可以共享一些优质教育资源的系统，推动信息技术和学科教学之间的整合，不断推进教学教学方式以及学习模式之间进行变革，不断推进学生的进一步发展。

        1.“班班通”的模式分析

        “班班通”模式下的课堂教学不仅能够把知识更多、更快的传授给每位学生，还能够把知识深刻、形象地传授给学生，同时节约了大量的时间，增加了知识容量，有效地提高了课堂教学。在备课期间，教师可以进行电子备课，进而就可以搜集教案、教学素材（课件）、课堂练习以及作业等等诸多资源为一体，更为的重要的是实现了教师的教学资源的共享，能方便迅速地处理信息，无论是文字、声音、还是图画，都可以依据具体的需要而进行修改，如此的话就会在一定程度上突破了“一书、一板、一粉笔”的传统教学模式，大大加快了课堂教学节奏，有效地扩大课堂容量。更能突出教学时重难点，同时，教师还可以在学校的备课室进行备课，进行课件的设计，在局域网内通过FTP形式上传下载信息，并进一步加工整理，为我所用。在课堂教学中，“班班通”电脑辅助教学能够让学生充分利用多种感觉（如视觉、听觉）学习，教师可借助多媒体把知识形象化，有助于学生理解、学习，还能加快教学速度，不断巩固、深化知识，从而提高教学质量。在课后教学中，教师随时可以通过“班班通”与家长了解学生的学习情况、生活习惯，也可以通过“班班通”给学生布置家庭作业，并根据学生的学习情况布置不同的家庭作业或者给予帮助。教师可将某个知识点的讲解制作微课视频，以供不懂得学生再次学习。“班班通”模式下的课堂教学确实给老师带来了很大的方便，在整个教学过程中让老师感到教学很轻松，而且教学效果很明显。