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新冀人版小学科学四年级下册全册教案(2022年春修订)
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1.土壤的组成
【教材简析】
本课以土壤为主线设计了两个活动。活动1“土壤中有什么”目的是通过观察、实验等活动，指导学生认识土壤中有哪些生物和非生物。活动2“寻找土壤中的水分和空气”旨在让学生通过实验等活动，证明土壤中有水分和空气的存在，从而归纳出土壤的主要成分。应用与拓展“提高土壤肥力的方法”目的是引领学生通过阅读等活动,认识提高土壤肥力的方法。通过本课学习培养学生提出问题、实验观察、分析现象、得出结论、表达交流、反思评价等科学探究能力;激发学生采集、研究土壤的兴趣;帮助学生树立以事实为依据调整自己的观点，能与他人合作探究、交流分享、贡献自己力量的科学态度。
【学情分析】
土壤对于学生来说是非常熟悉的，生活中处处可见，但学生对于土壤的成分并不清楚，这些都为学习本课内容奠定了基础。
【教学目标】科学知识目标
1.能说出组成土壤的主要成分。2.能说出增加土壤肥力的方法。科学探究目标
1.能从土壤中生活着很多生物的角度提出可探究的科学问题。2.能通过观察、实验等方式收集有关土壤主要成分的信息。3.能用统计图表等方式记录和整理收集到的信息。4.能运用分析、比较、综合等方法分析结果、得出结论。5.能对自己的探究过程和结果进行反思与评价。科学态度目标
1.能对土壤成分充满好奇心，表现出探究兴趣。2.能以观察、实验现象为依据，不轻易相信书本。3.能表达、分享自己观察到的结果。科学、技术、社会与环境目标
能运用所学知识解决生活中的问题。【教学重难点】
重点：认识土壤的主要成分。难点：能说出增加土壤肥力的方法。【教学准备】
教师准备：放大镜、三脚架、蒸发皿、玻璃片、酒精灯、烧杯、湿润的土块、干燥的土块、记录表、课件等。
学生准备：课前采集的农田土和校园土、《科学学生活动手册》、笔等。【教学过程】
一、创设情境，提出问题
1.引导:土壤是地球陆地上能够生长动植物的那部分疏松的表层，是许多动植物生活的家。想一想，土壤中生活着哪些动物和植物?(出示土壤的图片土壤中都有什么?
2.提问:土壤是由什么组成的?二、探究发现，形成新知1.观察土壤中有什么。
(1提问:土壤是什么样的?它里面有什么?(2讲解:观察土壤的方法。
①用眼睛看一看土壤是什么颜色的，里面都有什么。②用鼻子闻一闻土壤有什么气味。③用手搓一搓土粒的大小。
提示:可以用放大镜对土壤进行仔细观察。
(3观察:学生进行观察，并将观察结果记录在《科学学生活动手册》第1页中。教师巡回指导，适当给予帮助。
(4汇报:指定学生汇报观察结果，其他学生补充与评价。
(5小结:土壤中有沙粒、小石子、黏土等非生物，还有小虫子、小树枝、草根等生物。
2.寻找土壤中的水分、空气等成分。(1提出问题。
引导:土壤中除了沙粒、小石子、小虫子、草根等之外还有其他成分吗?我们通过实验进一步探究吧!
(2掌握方法。
讲解:实验方法和实验提示。实验一:
A.将湿润的土块儿放到蒸发皿里，并用玻璃片盖在上面。B.使用酒精灯加热蒸发皿。C.仔细观察玻璃片的变化。