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清华附小年度教学总结与思考清华附小年度教学总结与思考窦桂梅:清华附小年度教学总结与思考分割管理与共同愿景一所成功的学校,不是因为一大堆人各自做自己的事情,而构成的一个结果;而是因为有一群人向着共同的事业挺进,形成的一种效果。——题记学校是生长,还是生产?参差多态,乃幸福本源。一位哲学家如是说。但从“管理”的角度,参差多态的侧面或个性,须放在一幅整体的框架中,形成一副美丽的风景图画——这框架就是彼此的认同、理解而达成的共同目标。因此,这里的“幸福”须体现在“和谐”、“统一”上。“你们学校的管理目标是什么”我们的回答往往是“我们的工作是给学生提供良好的教育。”那么,这个“良好”究竟指的是什么是办学的硬件是师资还是良好的从教氛围读过《学校领导的道德使命》。虽然是一本薄薄的小册子,大家阅读感触颇深。为什么有些学校口号喊得很高,可真正的改革并未真正到来。要知道——当参与改革的人们都能承担起“道德责任”的时候,他们就会更乐意加倍努力而不管工作多么艰难。2

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